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1、夏 学习目标： 1、 学生初读课文，感受夏天的特点，体会作者的思想感情。 2、 学生感情朗读，体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。学习重点：感受夏天的特点，体会作者的思想感情学习难点：体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力学习过程：一、自主学习1、给加点字注音。芊芊 （ ） 主宰 （ ） 磅礴 （ ）匍匐 （ ） 迸发 （ ） 苦涩 （ ）2、思考问题。（1）、作者对夏天有怎样的感情？（2）、作者对夏天的具体感受是什么？用文中的词语来表达。二、合作探究1、哪些段落是写夏天的热烈的？文章哪些句子描写了夏天的热烈？运用了什么手法？怎样理解“收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命
2、交替的旺季。”这句话？2、哪些语段写夏天的旋律是紧张的？ 文章哪些句子描写了夏天的紧张、急促？作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这充满紧张、急促旋律的夏天呢？ 3、归纳主题 4、语言赏析文章语言生动形象。请结合具体语句，试从下面任一角度对文章语言进行赏析：关键词（动词形容词副词）修辞 （比喻拟人反复）表现手法（对比烘托）例：火红的太阳烘烤着一片金黄的大地。赏析：作者用形容词“火红”，动词“烘烤”表现出天气的炎热，写出夏天的温度特别高，以此来写出夏天“热烈”的旋律。三、有效测试1、给加点字注音匍匐 （ ） 迸发 （ ） 苦涩 （ ）2、作者笔下的夏天具有怎样的特点？3、比较阅读山亭夏日唐 高骈绿
3、树阴浓夏日长， 楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起， 满架蔷薇一院香。与课文相比，这首诗有什么不同？四、布置作业：你心中的夏是怎样的？写成习作我心中的夏。附：山亭夏日夏季天渐渐变长了，绿树枝叶茂盛，树阴非常浓密，池塘映照着楼台的倒影。水晶帘轻轻飘动原来是微微的山风吹了进来，满架的蔷薇正在盛开，整个院子里充满了花香。夏教案教学目标： 1、 学生初读课文，感受夏天的特点，体会作者的思想感情。 2、学生感情朗读，体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力。教学重点：感受夏天的特点，体会作者的思想感情教学难点：体会文章生动准确的语言特点，感受语言的魅力教学过程：一、导入新课同学们喜欢夏天吗？ 能说说理由吗
4、？夏天有烦人的地方，但夏天更有其迷人的魅力。这一堂课，让我们一起来学习梁衡的夏，感受一下作者对夏天有怎样的感情？”二、简介作者梁衡，当代作家。 山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学历史档案系。主要从事散文创作、散文理论研究。 主要作品有：新闻三部曲（3卷）、数理化通俗演义（两卷），散文集名山大川人杰鬼雄。二、学习字词芊芊 （ ） 主宰 （ ） 磅礴 （ ）匍匐 （ ） 迸发 （ ） 苦涩 （ ）三、听读课文思考：1、作者对夏天有怎样的感情？（喜爱）2、作者对夏天的具体感受是什么？用文中的词语来表达。（热烈、紧张、急促）四、再读课文思考：1、哪些段落是写夏天的热烈的？（第2、3段）文章哪些句
5、子描写了夏天的热烈？运用了什么手法？（“山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。夏天到了。” 对比）（火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。比喻）（你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的重终点作着最后的冲刺。拟人） 怎样理解“收获之已有而希望还未尽，正是一
6、个承前启后、生命交替的旺季。”这句话？2、哪些语段写夏天的旋律是紧张的？（第4段）文章哪些句子描写了夏天的紧张急促？（侧面描写：“人们的每一根神经都被绷紧。”两方面来写夏：白天到夜里/整个夏天里） 作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这充满紧张、急促旋律的夏天呢？（采用对比手法，作者写夏天的原因，在于歌颂劳动，赞美辛勤劳动的农民。）小结：作者写到了夏天的自然景观，夏天的农作物，夏天农民劳动的场景，通过这些体现夏天的紧张、热烈、急促。在这些画面中，景是美的，人是勤的，表达了作者热爱自然、赞美夏季、热爱劳动、热爱劳动人民的感情。五、总结主题。本文抓住夏天热烈、紧张、急促，收获已有而希望未尽的特点，描
7、绘夏天金黄色的大地上暑气蒸腾、麦浪翻滚、万物蓬勃生长的景象，表达了对夏天的喜爱之情，深情赞美了辛勤劳作的农民。六、语言赏析文章语言生动形象，试从下面任一角度对文章语言进行赏析：关键词（动词形容词副词）修辞 （比喻拟人反复）表现手法（对比烘托）例：火红的太阳烘烤着一片金黄的大地。赏析：作者用形容词“火红”，动词“烘烤”表现出天气的炎热，写出夏天的温度特别高，以此来写出夏天“热烈”的旋律。七、有效测试1、给加点字注音匍匐 （ ） 迸发 （ ） 苦涩 （ ）2、作者笔下的夏天具有怎样的特点？3、比较阅读山亭夏日唐 高骈绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。与课文相比，这首诗有什么不同？（悠闲自在的生活情调，少了紧张、热烈、急促）八、作业：你心中的夏是怎样的？写成习作我心中的夏。山亭夏日夏季天渐渐变长了，绿树枝叶茂盛，树阴非常浓密，池塘映照着楼台的倒影。水晶帘轻轻飘动原来是微微的山风吹了进来，满架的蔷薇正在盛开，整个院子里充满了花香。附板书设计 景 美夏 赞颂劳动者（紧张、热烈、急促） （借景抒情） 人 勤
江苏省高邮市龙虬初级中学七年级语文上册17夏导学案无答案新版苏教版
