高校中青年教师培养计划

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1、高校中青年老师培养方案 最新内容完好素材整理高校中青年老师培养方案MS-DOS计算机开发的Word的第一代于高校中青年老师培养方案MS-DOS计算机开发的Word的第一代于1983年底发行，但是反响并不好，销售落后于WordPerfect等对手产品。尽管如此，在Macintosh系统中，Word在1985年发布以后赢得了广泛的承受，尤其是对于在两年以后第二次大型发布的Word 3.01 for Macintosh Word 3.00 由于有严重bug很快下线。和其他Mac软件一样，Word for Mac是一个真正的所见即所得编辑器。由于MS-DOS是一个字符界面系统，Word for DOS

2、是为IBM PC 研发的第一个文本编辑器，在编辑的时候屏幕上直接显示的是黑体斜体等字体标识符，而不是所见即所得。其他的DOS文本编辑器，如WordStar和WordPerfect等，在屏幕显示时使用的是简单文本显示加上标识代码，或者加以颜色区别。尽管如此，和大多数DOS软件一样，程序为了执行特定的功能，都有自己特殊的，而且往往是复杂的命令组需要使用者去记忆。比方在Word for DOS中，保存文件需要依次执行Escape-T-S，而大局部秘书们已经知道如何使用WordPerfect公司就不大愿意更换成对手产品，何况提供的新优点有限。 Word在当前使用中是占有宏大优势的文字处理器，这使得Wo

3、rd专用的档案格式Word 文件成为事实上最通用的标准。Word文件格式的详细资料并不对外公开Word文档，下载后可编辑修改高校中青年老师培养方案篇一一、指导思想和详细目的认真贯彻各级教育工作会议精神，坚持“百年大计教育为本，教育大计老师为本”的思想，采获得力措施重点培养一批师德高尚、业务精良、知名度较高的名师，带动和促进全校老师队伍整体程度的进步，以适应学校“”期间教育开展的需要。二、主要措施1、组织管理。成立“名师培养方案”工作领导小组，成员由学校领导和骨干老师担任。2、经费保障。设置专项经费用于老师培训、考察调研，科研等活动，以保障名师培养方案的落实。3、要求老师制定个人开展方案，建立健

4、全老师成长档案袋。4、打造有利于老师成长的校本环境。办好“老师论坛”、“青年老师教研”等系列活动。5、名师培养对象确实认：凡符合名师培养对象的根本条件的老师，经本人申请，学校“名师培养方案”工作领导小组审核确认，即作为本校名师培养对象。三、活动方案1、组织学科教研学校开展由名师培养对象组织的“自学-导学-练学”教学形式的课例研究，引导老师上好每一堂课，表达课堂教学参与、互动、探究、体验等四要素，以进步课堂教学效益。2、开展名师、骨干老师课堂教学研讨活动。3、开展“一帮一”活动，名师、学科带头人每人帮扶青年老师1人，活动做到有方案、有目的、有活动、有效果，其表现作为名师考核重要一项。4、骨干老师

5、发挥示范作用，带动老师素质的整体进步。各学科名老师本学期进展一次献课活动，以自己的教学理论发挥模范带头作用，推动全校的校研之风。通过说课、评课，以座谈、讲座等形式加强老师交流互动，到达进步老师整体程度的目的。5、在教学理论根底上，认真反思，积极总结新课程的一个突出要求是老师必须学会反思，通过反思发现缺乏，总结经历，以期进步。经过深化考虑，以论文的形式进展整理，无疑是自我提升的有效途径。要求老师每学年撰写教学论文一篇，名师、学科带头人、骨干老师每学期至少撰写一篇论文。借助论文展示自己的教学思想，展示成果，形成向全镇教学改革辐射与推广的经历。6、积极参加案例研究和课题研究案例研究和课题研究是校本教

6、研的主要形式之一，老师要立足本学科，以课堂理论为根底，积极参加，从中发现规律，总结经历，为今后的教学提供借鉴。名师、骨干老师应发挥示范作用，勇于牵头，每人必须参加一项课题研究，每学期至少组织一次案例研究，推动教研活动安康高效地开展。7、同课异构研究。此项活动是由一样学科的培养对象就同样的教学内容先独立备课，然后上课、研讨,互相借鉴，共同进步。这种方式不仅能让老师看到自己的差距，还能将研讨推向深化。老师是学校最珍贵的财富，学校的每一步开展都离不开教职员工的团结奋斗，让学生获得全面开展的同时，让老师不断提升才能和享受成功的愉悦，才是学校的立校之本。名师的产生是学校教育教学工作开展到一定阶段的必然，

7、也是学校走向成熟的标志，这需要全体教职工的共同努力，认真做好各项工作，积极进取，坚持不懈，只有这样，“名师战略”才能顺利施行，才能为小五台小学教育明天的辉煌奠定扎实的根底。高校中青年老师培养方案篇二一、指导思想和详细目的坚持“百年大计教育为本，教育大计老师为本”的思想，采获得力措施重点培养一批师德高尚、业务精良、在市内外知名度较高的名师，带动和促进全校老师队伍整体程度的进步，以适应学校教育开展的需要。详细目的是用3年左右的时间培养一定数量的特级老师、市级学科带头人和市级优秀青年老师。二、名师培养对象应具备的根本条件名师培养对象分为特级老师培养对象、学科带头人培养对象、优秀青年老师培养对象三个层

8、次。(一)优秀青年老师培养对象的根本条件1、热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的政治素质和职业道德，教书育人，为人师表，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。遵守“三要八不准”有关规定。2、具备老师法规定的相应学历(即具备合格学历)，并能积极参加高一层次学历的继续教育。3、对所教学科具有系统的、坚实的根底理论和专业知识，能独立掌握所教学科的课程标准、教材。具备比拟扎实的教学根本功和较强的教学组织才能，掌握必要的现代化教学手段。能胜任本学科各年级的教学。4、具有较强的教研科研才能和创新意识，掌握教学改革和开展的最新动态;积极参加校、区、市的教研活动和教学课题研究，积极撰写并发表教学研究

9、论文、论著。5、工作量饱满，自20年9月以来承当的教育教学工作量符合有关规定。6、年龄在三十五周岁以下，具有三年以上的教龄。(二)学科带头人培养对象的根本条件1、热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的职业道德，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。遵守“三要八不准”有关规定。2、具有较高的文化素养。有系统、扎实的学科专业知识及根底理论知识，精通本学科课程标准(教学大纲)和教材。在本学科教学中对校内的广阔老师能发挥示范、指导作用。3、完成规定的教学工作量，学科教学经历丰富，教育教学成绩显著，在市、区县统一组织的教学质量检测中成绩优良。4、具有参加教育教学科研的热情和才能，有自己主持或参与

10、的课题。5、年龄在五十五周岁以下。6、具有高级老师职称。(三)特级老师培养对象的根本条件1、热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的职业道德，敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。遵守“三要八不准”有关规定。2、具有所教学科系统、坚实的根底理论知识和丰富的教学经历;能自学更新教育教学观念，及时把握现代知识更新趋势和学科开展前沿动态，并运用于教育教学理论，积极探究素质教育规律。3、教育教学成绩显著。教学程度和教学质量高，教学方法有独到之处，教学效果好。在学生思想政治教育和班主任、辅导员工作方面有突出的专长和丰富的经历。4、积极承当指导青年老师任务，在培养进步青年老师思想政治素质、业务程度和

11、教育教学才能方面做出奉献。5、是市级学科带头人或“三三三”工程培养对象：三、主要措施1、组织管理。学校成立“名师培养方案”工作领导小组，组长由校长担任，成员由教育、教学专家及相关职能部门负责人担任(人员组成另定)。其日常工作由教科研室负责。2、经费保障。设立名师培养与科研补助经费，专款专用。用于培训、考察调研，科研等活动，以保障名师培养方案的落实(经费使用方法和标准另定)。3、鼓励老师制定个人开展方案，建立健全老师成长档案袋。4、营造有利于老师成长的校园环境，继续开展“金中老师论坛”、“青年老师沙龙”等活动。5、建立名师培养对象确实认、培养、考核和管理制度。名师培养对象确实认：凡符合名师培养对象的根本条件的老师，经本人申请，学校“名师培养方案”工作领导小组审核确认，即作为本校名师培养对象。在第一次确认工作之后，今后对未列入培养对象的申请者每学年确认一次。6、对名师培养对象实行目的管理。共2页，当前第1页12第 5 页 共 5 页