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1、信息技术与音乐的整合案例、教学内容唱歌：七子之歌一澳门欣赏：歌曲东方之珠、鼓浪屿之波及交响曲L997 天地人序曲二、教学目标（一）了解澳门、香港的地理位置及相关历史，能够用歌声表现企盼祖国统 一、热爱祖国的思想感情。（二）在理解的基础上，能够用适当的速度、力度、音色演唱七子之歌一 澳门，表现热爱祖国的赤子之情。（三）聆听七子之歌一澳门、东方之珠及鼓浪屿之波，能够说 出三首歌曲在音乐表现方法上的异同。（四）聆听交响曲1997 天地人序曲，能够想象音乐的意境，并判断几 个基本的音乐表现手段出现的先后顺序。三、教学准备钢琴、多媒体四、课时设计两课时五、教材分析（略）六、教学过程（一）歌曲教学1多媒体
2、搜索展示中国地图、行政区图。了解“七子”及“七子”的地理位 置，讲解有关澳门、香港的地理、历史知识。讲解七子之歌一一澳门的创作 背景，介绍词、曲作者。2教材配套课件展示澳门、香港回归图片。3教材配套课件展示七子之歌一一澳门歌谱，多媒体搜索播放七子之 歌一一澳门演唱录象。4歌曲七子之歌一一澳门演唱教学。（二）欣赏教学1. 教材配套课件展示东方之珠歌谱，多媒体搜索欣赏东方之珠（合 唱、对唱）演唱录象，并进行简单学唱。2. 教材配套课件展示鼓浪屿之波歌谱，多媒体搜索欣赏鼓浪屿之波 演唱录象，并进行简单学唱。（三）比较三首歌曲在音乐表现方法上的异同1多媒体播放七子之歌一一澳门、东方之珠、鼓浪屿之波演唱
3、 录象。2.引导学生分析三首歌曲在音乐表现方法上的异同。（四）多媒体搜索播放交响曲1997 天地人演奏会节选，录音播放交响 曲1997 天地人序曲，引导学生想象音乐的意境，并判断几个基本的音乐表 现手段出现的先后顺序。（五）小结：引导学生参与实践及创造性活动。如：有感情地演唱歌曲七 子之歌一一澳门；哼唱1997 天地人主题旋律等。说明：在本单元教学中，运用了多媒体和配套教学课件。这些技术的运用，让学 生有了生动、直观、形象、动态的信息感受。现代信息技术进入音乐教学领域在 综合处理和控制声音、图像、影像等方面具有高超的能力，运用这一特有功能， 使音乐语言变抽象为形象，变静态为动态，化枯燥为生动，全方位调动学生的视 觉、听觉、触觉，唤起了学生的好奇心，提高注意力，激发学生学习音乐的兴趣。
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