一年级语文第4单元

《一年级语文第4单元》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级语文第4单元（25页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、识字四学习目标：1能正确、流利地朗读儿歌2会认14个生字3会写6个生字4能正确、流利地背诵儿歌教学课时：三课时第一课时学习目标：1能正确、流利地朗读课文2会认14个生字教学过程：一、板书课题同学们，我们来学习课文识字四。课文中有许多小动物想和大家交朋友，我们一起来认识他们吧！请同学们伸出右手跟着老师一起写课题，并大声地说出笔顺名称。（教师板书课题，学生齐读课题两遍）二、这节课我们的学习目标是：1能正确、流利地朗读课文2会认14个生字明确目标的请举手，能达到的请放下，非常棒！为了你们胜利的达到目标，我们要进行三场比赛，请看：三、第一次“先学后教” （初读课文，读准字音）要求正确（请同学们打到课本

2、57页，自己借助汉语拼音大声地朗读课文，3分钟后比谁字音读的最准确。）1自由读2指名读3指名纠错并正音四、第二次“先学后教”（再读课文，要求流利）要求流利（字音纠正了，相信大家一定可以把课文读得准确又流利）1自由读（大家整体读得不错，相信个人也能读得很好，谁愿意读给大家听？）2指名读（刚才大家读得真棒！现在老师想听听我们班的小男子汉和小姑娘们动听的声音，我们来比赛读吧。）3男女赛读（最后来一遍吧）4齐读五、第三次“先学后教”（比认字）课文大家读得真流利，那现在咱们比比谁能快速的记住本课的会认字。1带拼音词语自由读2去拼音词语同桌互读指名读3单个生字自由读同桌互读指名读口头组词4不认识的字板书在

3、黑板上，学生再读再记蜻蜓 蝴 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛这几个字都是“虫”字旁，而且每个字的右半部分的读音和整个字的读音相同。像这样的字称为形音字。六、布置作业熟记本课会认字七、板书设计：识字四蜻蜓 蝴 蚯蚓 蚂蚁 蝌蚪 蜘蛛八、教学反思：第二课时学习目标：1会写6个生字2能正确流利地背诵儿歌教学过程：一、导入同学们这节课我们继续学习识字四，请认真看老师板书课题。（教师板书课题，生读两遍课题。）二、第一次“先学后教”（学习会写字）1师出示会写字请同学们认真观察本课生字，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置以及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。2生说笔顺齐书空3生说提醒的地方“蚂、蚁”虫字旁要注意别把下

4、面的提写成横，右边的“马、义”都是字形比较宽扁的字，它们与虫字组合成新字，关键是要写的瘦长，“义”的笔顺师点、撇、捺4生描红并练写（1）学生自由描红并练写一个（2）实物投影出示，学生纠正（3）师适时引导总结，并板演三、第二次“先学后教”（比背诵课文）课文大家都读好了，我相信背诵也难不住大家，现在给大家10分钟时间自由背诵课文，10分钟后比谁背的既正确又流利。1学生自由背诵课文2同桌两个相互检测3指名（后进生）背诵，有问题的地方请其他同学及时纠正4小组比赛背诵5齐背四、板书设计识字四蚂蚁 前 房 网五、教学反思： 第三课时学习目标：能运用本课的知识完成练习册上的习题教学过程：一、板书课题师：本节

5、课我们来比一比，看谁做题最细心，最准确。请看本节课的学习目标：能运用本课的知识完成练习册上的习题二、生做题师：目标明确了，请大家打开练习册识字四的第一课，做题要求：写姿正确，字体端正，认真审题。时间：25分钟生做题，师巡视。三、师讲解难题四、同桌互换，对改五、生订正，师收复查六、教学反思：13古诗两首学习目标：1正确、流利地朗读课文2会认识12个生字3会写6个生字4正确、流利地背诵课文教学课时：三课时第一课时学习目标：1能正确，流利地朗读课文所见2会认6个生字3会写3个生字教学过程一、板书课题同学们，这节课我们一起来学习古诗所见。请同学们伸出右手一起和老师板书课题。本节课我们的学习目标有三个：

6、1能正确，流利地朗读课文所见2会认6个生字3会写3个生字。要完成这个目标，我们将进行3场比赛，我们来比比谁能把课文字音读得准确。二、第一次“先学后教”（比赛读课文）首先，我们来听老师读，要求捧起书坐姿端正，听清每个字的字音。1师范读同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的句子可以举手问老师，好吗？（好）2自由练读全部会读的请举手，下面开始比赛，请同学们把课本轻轻地扣在桌面上看大屏幕，请听老师的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。3指名轮流读课文（一人一句，以后进生为主，尽量让多点人发言，大量暴漏问题）课文读得

7、字音真准!老师来加大难度来考你们了，我让本课所有的词语宝宝都集合在了一起，你们能叫出它们的名字吗？给大家1分钟的时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。生练读同桌互相检查指名读所见 牧童 捕蝉 闭口 立词语宝宝是难不住你们了，那看单独的字宝宝能不能难住你？再指名读，并交词语朋友。所 牧 捕 蝉 闭 立4有错及时纠正，师适时板书引导5字音大家能读准了，接下来我们进行第二场比赛：比谁能流利地朗读课文。先给你们2分钟时间练读，待会我们继续比赛。三、第二场比赛（再读课文，要求流利）1生自由读2指名读（后进生）3小组赛读4齐读5练习背诵四、第三场比赛（会写字）同学们一个比一个读得好！现在我们来进行第三场比赛

8、，我们比一比谁能把课文中要求会写的字写的最漂亮。这节课要求写的字是“诗，林，童”。1师出示会写字请同学们认真观察，注意它的笔顺笔画，在田字格中的位置以及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺2生说笔顺齐书空3生说提醒的地方4生描红并练写（1）学生自由描红并练写一个（2）实物投影出示，学生纠正（3）师适时引导总结，并板演 “林”字左边的“木”的捺要变成点，“童”的中间一横要写长，其他的横要写短五、布置作业识记6个生字，并练写3个会写字六、板书设计13所见诗 童 林七、教学反思：第二课时学习目标：1能正确、流利地朗读古诗小池2会认6个生字3会写3个生字教学过程一一、板书课题同学们，这节课我们一起来学习古诗

9、小池。请同学们伸出右手一起和老师板书课题。本节课我们的学习目标有三个：1能正确，流利地朗读课文小池2会认6个生字3会写3个生字。要完成这个目标，我们将进行3场比赛，我们来比比谁能把课文字音读得准确。二、第一次“先学后教”（比赛读课文）首先，我们来听老师读，要求捧起书坐姿端正，听清每个字的字音。1师范读同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的句子可以举手问老师，好吗？（好）2自由练读全部会读的请举手，下面开始比赛，请同学们把课本轻轻地扣在桌面上看大屏幕，请听老师的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。3指名轮流读

10、课文（一人一句，以后进生为主，尽量让多点人发言，大量暴漏问题）课文读得字音真准!老师来加大难度来考你们了，我让本课所有的词语宝宝都集合在了一起，你们能叫出它们的名字吗？给大家1分钟的时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。生练读同桌互相检查指名读小池 惜 树阴 晴柔 露词语宝宝是难不住你们了，那看单独的字宝宝能不能难住你？再指名读，并交词语朋友。池 惜 阴 晴 柔 露注意“露”的两个读音4有错及时纠正，师适时板书引导5字音大家能读准了，接下来我们进行第二场比赛：比谁能流利地朗读课文。先给你们2分钟时间练读，待会我们继续比赛。三、第二场比赛（再读课文，要求流利）1生自由读2指名读（后进生）3小组赛读

11、4齐读5练习背诵四、第三场比赛（会写字）同学们一个比一个读得好！现在我们来进行第三场比赛，我们比一比谁能把课文中要求会写的字写的最漂亮。这节课要求写的字是“黄，闭，立”。1师出示会写字请同学们认真观察，注意它的笔顺笔画，在田字格中的位置以及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺2生说笔顺齐书空3生说提醒的地方黄的中间一横要写长，其他的横要写短4生描红并练写（1）学生自由描红并练写一个（2）实物投影出示，学生纠正（3）师适时引导总结，并板演五、布置作业识记6个生字，并练写3个会写字六、板书设计13小池黄 闭 立七、教学反思：第三课时学习目标：能运用本课的知识完成练习册上的习题教学过程：一、板书课题师：本

12、节课我们来比一比，看谁做题最细心，最准确。请看本节课的学习目标：能运用本课的知识完成练习册上的习题二、生做题师：目标明确了，请大家打开练习册，做题要求：写姿正确，字体端正，认真审题。时间：25分钟生做题，师巡视。三、师讲解难题四、同桌互换，对改五、生订正，师收复查六、教学反思：14荷叶圆圆学习目标：1会正确、流利地朗读课文，背诵课文。2会认12个生字3会写6个生字教学课时：三课时第一课时学习目标：1会正确、流利地朗读课文2会认12个生字3会写2个生字教学过程一、板书课题同学们，今天我们一起来学习第14课荷叶圆圆，请同学们和我一起板书课题。（板书课题，生读两遍）二、这节课我们的学习目标是：1能正

13、确流利地朗读课文2会认12个生字3会写3个生字目标明确的请举手，能达到的请放下，非常棒！为了你们胜利达到目标，我们要进行三场比赛。三、比赛读课文（第一次“先学后教”）第一场比赛：比谁字音读得准1听师读，听清字音首先，我们先听老师读，要求捧起书，坐姿端正，听清每个字的字音。2生自由读同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的句子可以举手问老师，好吗？（好）全部会读的请举手下面开始比赛，请同学们把课本轻轻地扣在桌面上，看大屏幕，请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手纠正。3指名轮流读课文（一人一句，以后进生为主，尽

14、量让多人发言，大量暴露问题）4有错及时纠正，师适时板书、指导（充分发挥兵教兵）重难点：“荷”草字头跟植物有关“珠”王字旁跟珠宝玉器有关“摇”提手旁和手有关“篮”竹字头和竹子有关“坪”提土旁和土地有关“膀”月字旁和身体有关“蹲”足字旁跟脚或腿有关“晶”一天一天又一天，天天太阳都出山字音大家能读准了，接下来我们进行第二场比赛：比谁能流利地朗读课文。先给你们2分钟练读时间，待会我们继续比赛。四、课文读得流利（第二次“先学后教“）时间到，想读的请举手，找谁呢？都想啊！这样吧，我们小组赛读吧。1自由读2男女赛读3齐读课文课文读得真是即正确又流利，最后我们进行第三场比赛，比会写字，写的正确、规范。五、比会

15、写字（第三次“先学后教”）1师出示会写字请同学们认真观察，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置以及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺3生说提醒的地方“是”字中间横长 “朵”字上面不是“几，没有钩 美”字是上下结构， 先写“秃尾巴羊”，再写“大”字4生描红并练写（1）学生自由描红并练写一个（2）实物投影出示，学生纠正（3）师适时引导总结，并板演六、作业布置熟记本课生字七、板书设计14荷叶圆圆荷叶 水珠 摇篮 亮晶晶 停车草坪 透明 翅膀 笑嘻嘻 蹲在八、教学反思：第二课时学习目标1背诵课文2会写3个生字教学过程一、揭题示标这节课我们继续学习14课荷叶圆圆，本节课我们有2个学习目标：1背诵课文2会写3个

16、生字二、第一次“先学后教”(背诵课文)首先，我们来比赛背诵课文，看谁能最快把课文背过，要求：字音准确，不添字，不漏字1生自由背5分钟2同桌互背3指名分段背三、第二次“先学后教”（会写字）同学们可真聪明，相信大家也能把本文的3个生字写的端庄、漂亮。1师出示会写字请同学们认真观察，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置以及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。2生说笔顺齐书空3生说提醒的地方“叶”的口字旁要偏上“机”字中的“几”第一笔师“竖撇”“我”字的斜钩4生描红并练写（1）学生自由描红并练写一个（2）实物投影出示，学生纠正（3）师适时引导总结，并板演四、小结同学们真能干，取得了胜利！五、布置作业生字3遍

17、并组词2个六、板书设计14荷叶圆圆叶 机 我七、教学反思：第三课时学习目标：能运用本课的知识完成练习册上的习题教学过程：一、板书课题师：本节课我们来比一比，看谁做题最细心，最准确。请看本节课的学习目标：能运用本课的知识完成练习册上的习题二、生做题师：目标明确了，请大家打开练习册，做题要求：写姿正确，字体端正，认真审题。时间：25分钟生做题，师巡视。三、师讲解难题四、同桌互换，对改五、生订正，师收复查六、教学反思：15夏夜多美学习目标：1正确流利地朗读课文2会认13个生字3会写6个生字教学课时：三课时第一课时学习目标：1正确流利地朗读课文2会认13个生字3会写2个生字教学过程一、板书课题同学们，

18、今天我们一起来学习15课夏夜多美。请同学们和我一起书写课题。（板书课题，生齐读课题两遍）二、这节课我们的学习目标是：1正确流利地朗读课文2会认13个生字3会写2个生字目标明确的请举手，能达到的请放下，非常棒！为了你们胜利达到目标，我们要进行三场比赛。三、比赛读课文（第一次“先学后教“）第一场比赛：比谁字音读得准1自由读课文并标出自然段2指名分段读3纠错正音，齐读易错音首先，请同学们借助拼音自由读课文，5分钟后比比谁读得课文字音准确。1生自由练读全部会读的请举手，下面开始比赛，请同学们把课本轻轻地扣在课桌上，看大屏幕。请听老师提的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其要

19、注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错及时举手给他纠正。3指名轮读课文（一人一句，以后进生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题）睡莲 哭声 睁开 趴在 一根 弯腰 爬了 非常 感激 谢谢 着急 这时 课文字音读得真准！老师加大难度来考你们了，我让本课所有的词语宝宝都集合在一起，你能叫出他们的名字吗？给大家1分钟的时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。生练读同桌互相检测指名读词语宝宝是难不住你们了，那看单独的生字宝宝能不能难住你？再指名读，并交词语朋友莲 哭 睁 趴 根 腰 爬 非 感 激 谢 急 时 4有错及时纠正，师适时板书、指导（充分发挥兵教兵）“莲“草字头，是植物。“激“洒水泼

20、水三点水“趴”足字旁，在左边，一撇一捺右边站“急”“感”心字底，下面站，不慌不急心不乱生字宝宝认得真准啊！请看（手指板书），这是刚才有的同学读课文时读错的字音，我们齐读两遍5去掉拼音找刚才读错的人再次读字音大家都能读准了，接下来我们进行第二场比赛：比谁能流利地朗读课文，先给你们2分钟时间，待会我们继续比赛。四、课文读得流利（第二次“先学后教”）时间到，想读的同学请举手，找谁呢？都想啊！这样吧。我们小组赛读吧。1男女赛读男生声音响亮，女生声音优美，如果合起来读相信会更好地。来齐读一遍。2齐读课文课文读得真是即正确又流利。最后我们进行第三场比赛，比会写字写的正确，规范五、比赛会写字（第三次“先学后

21、教”）1师出示会写字请同学们认真观察，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置以及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺。2生说笔顺齐书空3生说提醒的地方他 她 两个字要重点指导， 也字的写法： 横折钩的横要往上倾斜，但不能写得太长。竖要写得高一些。竖弯钩要拖长4生描红并练写5指名上台练写，师生评议6师范写，生再练写六、布置作业熟记本课生字七、板书设计15夏夜多美她 他八、教学反思：第二课时学习目标1能理解课文内容，熟识课文2会写4个生字教学过程一、板书课题这节课我们继续来学习15课夏夜多美，本节课我们有2个学习目标：1能理解课文内容，熟识课文2会写4个生字二、第一次“先学后教”（读课文，思考问题 ） 请同

22、学们快速地朗读课文，边读课文边思考（一）先学1、检查读：以开火车的方式，检查学生是否已经读准确（二）后教2、指名回答问题。1读倒数三个自然段，评议是否读出了夏夜的美2星星为什么高兴3、师总结是啊，多美的夏夜啊那么美的夏夜里除了有爱心的小动物们还有什么呢？（出示课后题） 的假山 的草坪 的小路 4、指名说5、再出题检测 青青的 绿绿的 弯弯的 三、学习会写字 （第二次先学后教） 现在比谁写的字规范、端正。（一）先学1、生观察生字的结构、偏旁、笔顺、笔画。2、描红。3、生上台写。（二）后教4、师生评议。5、师范写。6、口头组词。7、生再练写。8、默写生字四、布置作业 每个字3遍组2个词。五、板书设

23、计15、夏夜多美他 她 送 过 时 让六、教学反思：第三课时学习目标：能运用本课的知识完成练习册上的习题教学过程：一、板书课题师：本节课我们来比一比，看谁做题最细心，最准确。请看本节课的学习目标：能运用本课的知识完成练习册上的习题二、生做题师：目标明确了，请大家打开练习册，做题要求：写姿正确，字体端正，认真审题。时间：25分钟生做题，师巡视。三、师讲解难题四、同桌互换，对改五、生订正，师收复查六、教学反思：16要下雨了学习目标：1正确流利的朗读课文2会认12个生字3会写6个生字4能背诵自己喜欢的部分教学课时：三课时第一课时学习目标：1正确流利的朗读课文2会认12个生字3会写3个生字教学过程一、

24、板书课题同学们，我们今天一起来学习16要下雨了，请同学们和我一起板书课题。（板书课题，生齐读课题两遍）二、这节课我们的学习目标是1正确流利的朗读课文2会认12个生字3会写3个生字目标明确的请举手，能达到的请放下，非常棒！为了你们胜利达到目标，我们要进行三场比赛，请看三、比赛读课文：（第一次“先学后教”）第一场比赛，比谁字音读得准1听师读，听清字音2自己练习读，还有不认识的字举手问老师3朗读比赛，比谁字音读得准，句子流利，声音响亮首先，我们先听老师读，要求捧起书，坐姿端正，听清每个字的读音。1生听师读同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读得句子可以举手问老师，好吗？（好）2生自由练读

25、全部会读的请举手，下面开始比赛，请同学们把课本轻轻地放在桌面上，看大屏幕。请听老师的要求：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字，不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。3指名轮读课文（一人一句，以后进生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题）山坡 割草 很闷 伸腰 大声喊 潮湿虫子 消息 搬东西 一阵 哗哗 课文的字音读得真准!老师加大难度来考你们了，我让本课所有的词语宝宝集合在了一起，你们能叫出他们的名字吗？给大家1分钟的时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准。生练读同桌互相检测指名读词语宝宝是难不住你们了，那看单个的词语宝宝能不能难住你们！再指

26、名读。并交词语宝宝坡 割 闷 伸 喊 潮 湿 虫 消 搬 阵 哗4有错及时纠正，师适时板书引导（充分发挥兵教兵）重难点：池潮、湿、消 都与水有关 吃喊、哗都与嘴有关刚割 与刀有关 感闷 与心有关伸与人的动作有关 摇搬 与手有关5齐读板书（拼读一遍读两遍）6去掉音节找刚读错的人再次读字音大家能读准了，接下来我们进行第二场比赛：比谁能流利地朗读课文。先给你们2分钟练读时间，待会我们继续比赛。四、课文读得流利（第二次“先学后教”）时间到，想读的请举手，找谁呢？都想啊！这样吧，我们小组赛读吧。1男女赛读男的声音响亮，女的声音优美，结合起来读相信会更好地，来齐读一遍2齐读课文课文读得真是即正确又流利，最

27、后我们进行第三场比赛，比会写字写的正确、规范。五、比赛会写字（第三次“先学后教”）1师出示会写字请同学们认真观察，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置以及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺2生说笔顺齐书空3生说提醒的地方4生描红并练写（1）学生自由描红并练写一个（2）实物投影出示，学生纠正（3）师适时引导总结，并板演六、作业布置识记本课会认字七、板书设计：16 要下雨了正 呢？八、教学反思第二课时学习目标1理解课文内容2会写3个生字教学过程一、板书课题这节课我们继续学习16要下雨了，本节课我们有2个学习目标：1理解课文内容2会写3个生字二、第一次“先学后教”（熟读课文，思考问题）请同学们快速地朗读课

28、文，并思考：小白兔是怎样知道要下雨了？（一）先学1、生自由读2、同桌讨论（二）后教3、指名回答（燕子低飞、蚂蚁过马路、鱼儿游出水面） 这些要下雨的征兆，除了上面书上说的还有什么？（早晨麻雀鸣叫、蚯蚓出洞）三、第二次“先学后教”（学习会写字） 现在咱们来比比看谁写的字端正，规范（一）先学1、生观察生字结构、偏旁、笔顺、笔画2、描红3、生上台写（二）后教4、师生评议5、师范写6、口头组词7、生再练写8、默写生字四、布置作业 每个字练写3个组2个词 五、板书设计16 要下雨了 往 德 很六、教学反思：第三课时学习目标：能运用本课的知识完成练习册上的习题教学过程：一、板书课题师：本节课我们来比一比，看

29、谁做题最细心，最准确。请看本节课的学习目标：能运用本课的知识完成练习册上的习题二、生做题师：目标明确了，请大家打开练习册，做题要求：写姿正确，字体端正，认真审题。时间：25分钟生做题，师巡视。三、师讲解难题四、同桌互换，对改五、生订正，师收复查六、教学反思：17小壁虎借尾巴学习目标1会正确流利的朗读课文2会认9个生字3会写6个生字4初步了解一些动物尾巴的作用第一课时学习目标1会正确流利的朗读课文2会认9个生字3会写3个生字教学过程一、板书课题同学们，这节课我们一起来学习第17课小壁虎借尾巴。请同学们举起右手和老师一起写课题（师板书课题，生齐读两遍）二、这节课我们的学习目标是1会正确流利的朗读课

30、文，初步了解一些动物尾巴的作用2会认9个生字3会写3个生字目标明确的请举手，能达到的请放下，非常棒！为了你们胜利达到目标，我们要进行3场比赛，请看三、比赛读课文（第一次“先学后教”）第一场比赛，比谁字音读得准确1听师读，听清字音2自己练习读，还有不认识的字举手问老师3朗读比赛，比谁得得字音准，句子流利，声音响亮首先，我们来听老师读，要求捧起书，坐姿端正，听清每个字的字音1生听师读同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读的句子可以举手问老师，好吗？（好）2生自由练读全部会读的请举手，下面开始比赛，请同学们把课本轻轻地扣在书桌上，看大屏幕，请听老师的要求：读的同学比谁声音响亮，读准字音，

31、做到不添字、不漏字，尤其要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手纠正。“虎”发音不要发成“f” 蛇是翘舌音3指名轮流读课文（一人一句，以后进生为主，尽量让多人发言，大量暴露问题）壁虎 借尾巴 蚊子 一条蛇 逃走 难过 姐姐 新尾巴课文字音读得真准！老师加大难度来考你们了，我让本课所有的词语宝宝都结合在了一起，你能叫出他们的名字吗？给大家1分钟时间，待会没有拼音的帮助看谁读得准生练读同桌互相检测指名读词语宝宝是难不住你们了，那看单独的生字宝宝能不能难住你们？再指名读，交词语朋友壁 虎 借 蚊 蛇 逃 难 姐 新4有错及时纠正，师适时板书、引导（新旧字形分析）重难点借错惜 逃

32、桃难 推堆准谁5去掉音节找刚读错的人再次读字音大家读准了，接下来我们进行第二场比赛：比谁能流利地朗读课文，先给你们2分钟练读时间，待会我们继续比赛四、课文读得流利（第二次“先学后教”）时间到，想读的请举手，找谁呢？都想啊！这样吧：我们小组赛读吧1自由读2男女赛读男的声音响亮，女的声音优美，如果合起来读相信会更好地。来齐读一遍3齐读课文课文读得真是即正确又流利，最后我们进行第三场比赛，比会写字写得正确、规范。五、比赛会写字（第三次“先学后教”）1师出示会写字请同学们认真观察，注意它的笔顺笔画，在田字格中的位置以及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺2生说笔顺齐书空3生说提醒的地方“姐”字中女字旁的书写

33、师难点，书写时应注意其中的横变为提，书写时不能超出右边的撇4生描红并练写（1）学生自由描红并练写一个（2）实物投影出示，学生纠正（3）师适时引导总结，并板演六、布置作业熟记本课会认字七、板书设计 17 小壁虎借尾巴壁 虎 借 蚊 蛇 逃 难 姐 新八、教学反思：第二课时学习目标：1初步了解一些动物尾巴的作用2会写3个生字教学过程：一、导入同学们，这节课我们继续来学习17课小壁虎借尾巴。请认真看老师板书课题（板题），齐读课题两遍，本节课我们有2个学习目标：1初步了解一些动物尾巴的作用2会写3个生字二、熟读课文，思考问题（第一次“先学后教”）（一）先学现在请同学们再次大声地朗读课文，并想一想：1小

34、壁虎为什么借尾巴？小壁虎都和哪些小动物借尾巴了？2课文中提到的小动物的尾巴都有什么作用？3分钟后比谁回答的好！学生自学（二）后教1指名学生回答问题2教师总结：鱼儿的尾巴拨水老牛的尾巴赶蝇子 燕子的尾巴掌握方向三、比会写字（第二次“先学后教”）1师出示会写字请同学们认真观察，注意它的笔顺笔画、在田字格中的位置以及压线笔，并自己书空一遍它的笔顺2生说笔顺齐书空3生说提醒的地方“呢、呀、哪”三个字都有口字旁，三个字都要写得左窄右宽，“口”字应该写得小而高4生描红并练写（1）学生自由描红并练写一个（2）实物投影出示，学生纠正（3）师适时引导总结，并板演四、小结并布置作业同学们，这节课我们又学会了3个生

35、字，请同学们把这儿几个字写在作业本上，每个字带拼音写3遍并组2个词（要求：要把字写规范，还要注意写字姿势）五、板书设计 17小壁虎借尾巴 呢 呀 哪六、教学反思：第三课时学习目标：能运用本课的知识完成练习册上的习题教学过程：一、板书课题师：本节课我们来比一比，看谁做题最细心，最准确。请看本节课的学习目标：能运用本课的知识完成练习册上的习题二、生做题师：目标明确了，请大家打开练习册，做题要求：写姿正确，字体端正，认真审题。时间：25分钟生做题，师巡视。三、师讲解难题四、同桌互换，对改五、生订正，师收复查六、教学反思：语文园地四 学习目标：1运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系

36、2辨认3组多音字，在不同的词语中选择其正确的读音3朗读短语，逐步养成积累的习惯4正确流利、有感情的朗读儿歌，感受海地美丽教学课时：三课时第一课时学习目标：1运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系 2辨认3组多音字，在不同的词语中选择其正确的读音教学过程：一、揭题示标同学们，今天我们来学习语文园地四。请同学们跟着老师一起书写课题（板书）口述目标：1运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系 2辨认3组多音字，在不同的词语中选择其正确的读音同学们，有信心完成任务吗？（有）好，非常好。二、第一次“先学后教”（比认字）1把带有四种偏旁的字打乱顺序贴在黑板上，学生先自由读，然

37、后做分组游戏2学生自由读一读，在小组里说一下自己的发现3交流发现（1） 足字旁的字 和脚有关 月字旁的字和身体有关 提手旁的字和手有关 口字旁的字和口有关 木字旁的字和树有关（2）形声字，分两半，形一半，声一半。形旁相同是同类，形旁不同意思变。好，大家真棒！我们接着进入下一站的认字比赛，快来比一比吧！1自由读2同桌互读3指名读（后进生）4齐读三、第二次“先学后教”（我会读）同学们的识字部分表现得非常好，下面我们来比一比谁不仅会区分形声字，还会区分下面的字。（读我会读）1自由读2同桌互读3说发现一个字有两个字音，是多音字。4你还知道哪些多音字？（回顾、交流以前学过的）四、小结：同学们这节课表现非

38、常棒！五板书设计语文园地四形声字：膀 腰六、教学反思：第二课时学习目标：1朗读短语，逐步养成积累的习惯2正确流利、有感情的朗读儿歌，感受海地美丽教学过程一、板书课题同学们，这节课我们继续来学习语文园地四，请同学们和老师一起书写课题。（板题）口述目标：1朗读短语，逐步养成积累的习惯2正确流利、有感情的朗读儿歌，感受海地美丽.同学们能完成任务吗？（能）好，声音洪亮，说明大家信心十足。二、第一次“先学后教”（完成日积月累）1自由读2师范读3指名读4说发现（你们在哪里见到的这些短语）例：“绿油油的荷叶”是荷叶圆圆一课的。教师小结：在读书的时候做个有心人，就能积累好多好词句。你还能开动脑筋，把这些词语说

39、具体吗？()夏夜()球赛 ()问题()天气 ()眼睛()荷叶 ()松果()翅膀大家说得句子一个比一个好，那么现在我们就来比一比看谁能把这个小短文读得字音准确三、第二次“先学后教”1自由读（3分钟）2指名读（指正错音，有错板书）3生读易错字音4师范读5再读课文，要求流利（自由读）6指名读（学生评）7小组赛读（接下来我们进行小组比赛）四、小结同学们这节课表现真棒!五、教学反思：第三课时学习目标：能运用本课的知识完成练习册上的习题教学过程：一、板书课题师：本节课我们来比一比，看谁做题最细心，最准确。请看本节课的学习目标：能运用本课的知识完成练习册上的习题二、生做题师：目标明确了，请大家打开练习册，做

40、题要求：写姿正确，字体端正，认真审题。时间：25分钟生做题，师巡视。三、师讲解难题四、同桌互换，对改五、生订正，师收复查六、教学反思：口语交际学习目标：1借助图画了解图意，说出图画的内容2将故事画一画教学过程一、引导学生观察图同学们，我们今天要举行一个“最佳小演员”比赛，请根据老师出示的图片讲故事。1出示图片故事开头：今天天气很好！小兔高高兴兴去散步。走着走着，看见小松鼠急急忙忙的向它走来。假如你是小兔和小松鼠，接下来你会做什么呢？2小组续编故事，两人分角色表演3小组评选比赛4师生共同评议，评选“最佳小演员”二、动手画一画同学们表演的真到位，真是最佳小演员，那么你会是最佳小画家吗？1学生根据自己的续编画一画2投影仪展示，师生共同评议3评选“最佳小画家”三、小结：同学们这节课表现真棒！下节课希望你们会更棒。四、板书设计口语交际小兔 小松鼠五、教学反思：