中班体育教案：我们全部是好好友

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1、中班体育教案：我们全部是好好友 设计意图：椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，天天她们全部和小椅子亲密接触。在平时带班时，我发觉孩子们喜爱用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，因为考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不许可幼儿开展，但孩子们玩椅子的爱好一直浓厚。在纲要中也指出，要主动开发运动资源。学前教育课程的基础理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全和健康、关爱和尊重的基础需要，课程应和幼儿阶段的学习特点和身心发展水平相适应，激发幼儿主动、主动地学习。为了让孩子们尽情地利用小椅子做多种游戏，和小椅子做好好友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能相互帮助，尝试自己处理活动

2、中的问题我就以幼儿主动主动性为标准，利用椅子结合本班幼儿的特点开展此次活动。活动目标：1.探索椅子的多种玩法，充足练习平衡、跳等动作。2.经过多个形式的听信号抢位子游戏，提升身体动作的灵敏性和速度和力量。3.想措施克服人多位子少的困难，发展团结、合作的意识和能力。活动准备：和幼儿人数相等的椅子，在场地上画一条线。活动过程：（一）热身活动。师：儿童们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这么做，（我就跟你这么做）率领幼儿跑一圈，听音乐兔子舞，师生自由做椅子操。提椅子，举椅子，按音乐跳跃，转圈，做完运动，“请你跟我这么做”，老师坐到椅子上，音乐停止。（二）游戏：抢椅子。师：今天我要和儿童一起

3、来做一个“抢位子”的游戏。1.听指令做游戏。幼儿面对椅子在线上站成一列横队，当听到哨声和看到老师做交换位置的手势时，幼儿快速奔跑至相距4米远的椅子上坐下，比一比谁的反应快。当再次听到语言提醒和看到交换位置的手势时，幼儿快速从椅子上站起来，跑回相距4米远的线上，还原成一列横队。2.用听觉来分辨有效信号和无效信号。指导关键：通知幼儿拍掌三次为交换位置的有效信号。师：刚才我们儿童表现的全部很棒，现在我要烤焦你们的小耳朵，游戏形式发生改变，我用手拍三下儿童变换位置。3.用视觉来分辨有效信号和无效信好。师：我们儿童的耳朵可真能干，现在我又要考考你们的眼睛了。指导关键：提醒幼儿以老师伸出三个手指尾交换位置

4、的有效信号。（三）游戏：我们全部是好好友1.每次换位后，合适降低椅子一至两张，激励幼儿相互照料，启发幼儿想措施，方便全体幼儿全部能坐下来。师：这次游戏我们变换一下方法，现在我拿掉两张椅子，这次抢位子有一个要求，大家不但要自己抢到位子坐下了，还要想措施帮助没有抢到位子的儿童坐下来，不能让一个儿童站着，不然算全体失败。师：你们是怎么帮助没有位子的儿童坐下来的？师：原来大家能够挤挤坐。这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。（老师继续降低椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。）师：现在还能够挤下吗？实在是坐不下了，怎么办呢？有没有措施把这几张椅子排得长一点？这么是不是就能够坐下更多的人了？（幼儿尝试把椅子排得稀部分，使大家全部能坐下来。）2.尝试三个幼儿坐一张椅子。师：假如三个儿童只有一张椅子，用什么措施让大家全部坐下来？（三个人分三边一起坐在椅子上。）师：三个人分别坐椅子的一边，这个方法不错。还有其它措施吗？师：三个好好友的屁股不一定全部要碰到椅子，但必需是坐下来的，有什么措施呢？老师提醒幼儿一个接一个地叠坐，相互拥抱，在横向空间不足的情况下，想措施增加纵向空间，完成任务。3.尝试6个人坐一张椅子。（四）老师和幼儿一起放松，结束活动。活动延伸：尝试一张椅子能做更多的儿童。