九年级语文优异教案:《得道多助失道寡助》教学设计
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1、九年级语文优异教案:得道多助,失道寡助教学设计 学习目标:1、 积累 文言词语,扩充文言词汇量,提升阅读文言文的能力2、朗诵全文,借助注释,疏通文意,把握论证思绪3、重复诵读,品味语言4、正确定识了解“得道多助”的现实意义化学教学论文范文:化学教学中研究性学习的实施策略 href=/lunwen/huaxuejiaoxuelunwen/2021-11-28/ target=_blank教学关键:学习目标1、2、3教学难点:正确定识了解“得道多助”的现实意义教学过程:一、导入前些天,我们学习了 孟子的文章鱼我所欲也,了解了孟子舍生取义的高尚精神,今天,让我们再一次走近孟子,深入了解主张 “仁政”
2、“王道”的孟子。二|导学过程(一)、初读文章,把握字音,读出节奏(初读字音和节奏)1、老师范读文章,要读出气势(可找名家 的朗诵带)(激发学生的学习爱好)学生听读,注意字音 和节奏2、学生自由朗诵(大声),读准 字音和节奏3、学生试读(可先齐读,后指名读,要找2-3名学生,关键 看字音和节奏)(二)、译读全文,读出内容(再读读出内容)1、老师指导分段译读全文。(可依据内容把文章分段,降低文章的难度。可分为第一句,三里之城天时不如地利也,城非不深也地利不如人和也,故曰结尾)学生结合注释,自行翻译课文,并标出 疑难词句2、学生质疑、解答,学生边读边翻译,老师点拨关键词语:天时:有利于作战的天气时令
3、地利:有利于作战的 地理条件人和:作战中的人心所向,山下团结郭:外城环:围池:护城河是:这委:放弃去:离开域:限制固:使巩固畔:通“叛”,背叛亲戚;亲戚好友,包含 父母弟兄关键句子;天时不如地利,地利不如人和夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之力3、理思绪、老师点拨:本文的中心论点是“天时不如地利,地利不如人和 ”、学生思索讨论:文章是怎样 逐层展开叙述的学生 交流老师交流时边归纳:论点:天时不如地利,地利不如人和进攻一方天时不如地利防御一方地利不如人和(战争需要人和)域民固国(治国需要人和)威天下结论:得道多助失道寡助老师归纳后,小结探究“人和”在现实生活中的意义学生探究,孟子认为,在战争和治国中全部需要人和,联络现实生活,谈谈你怎样看待人和?学生讨论交流。(三)、赏析读,体会语言特色(三读品语言)孟子文章 逻辑严密而富有文采,读起来气势磅礴,有极强的说服力和感召力,这和文章所用的句式和修辞相关。1、找出文中的排比句、对偶句和双重否定句,体会其作用学生划出并交流其作用2、学生有感情的朗诵,读出气势。演读文章3、试背全文。三、全课小结(略)
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