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1、第五课 自我新期待框题三 自我新形象一、内容及其分析 本节课要学习的内容是：我心中的理想形象，面对新期待，对未来新规划。指的是通过对自我的认识，用发展的眼光看到自己，树立人生的理想。其核心是青少年时期的主要任务是知识学习和品德培养。理解它的关键是通过他人或集体的评价全面认识自我，发现自己的长处，发掘潜能，不断进步，树立人生的近期或远期目标。特别是现在，作为中学生努力学习文化科学知识，通过思想道德品质是我们追求的目标。学生已学过日新又新我常新，学会发掘自己的潜能，本节课的内容自我新形象就是在前面的内容上的发展和总结。由于它还与九年级的实现我们的共同理想有从属关系，所以本节课的内容具有基础地位的作
2、用。教学的重点是如何面对新期待，解决重点的关键是从学生盲目追星的现象作为切入点，正确引导学生不仅要学习明星的外表形象，而且更应该他们的超长技艺，更好地发掘自己的潜能。二、目标及其分析 （一）目标定位（1） 知道我心中的偶像的两面性，确立清晰的自我形象。（2） 了解他人、社会对自我的期待。（3） 懂得从个人需要、社会需要出发，确立个人成长的目标。（二）目标分析（1）知道我心中的偶像的两面性，确立清晰的自我形象指的是对于盲目追星的现象，通过自己的需要，学习明星的长处，确立自己的奋斗目标。（2）了解他人、社会对自我的期待指的是个人的理想要符合社会发展的需要，适应时代的发展，把自己培养成德才兼备的人才
3、。（3）懂得从个人需要、社会需要出发，确立个人成长的目标指的是实现自己的理想要正确处理个人社会国家三者的关系。三、 问题诊断分析新的阶段，新的起点，每个人都应对自己产生新的期待，而在本节课的教学中，学生可能会遇到以下问题1、刻画自身新形象时片面夸大偶像和明星的作用：自己喜欢的明星身上，往往都寄托了我们对自己理想形象的幻想和蓝本，但人无完人，明星身上也会有许多不良问题，我们既不能盲目追星，也不能夸大明星的作用。理性对待，吸其精华弃其糟粕。2、确立新目标时片面，静止的看待自己：人是客观发展的，站在新的起点之上我们应发展的看待自己的成长和未来，根据自身实际和社会的需要来确定成长目标。五、教学支持条件
4、分析在本节课的教学中将使用多媒体课件，展示相关图片，以及问题，心理测验，当堂练习等。六、教学过程设计问题一： 你心目中理想的自我形象是什么样的？设计意图：让学生能够全面发展的看待自己，从而不断更新和完善自己。例一：课本P54 练习变式练习：明星身上有许多我们理想形象的构成要素师生活动： （1）明星图片猜猜看 （2）学生自我讨论“我喜欢的明星”小问题串：我们为什么喜欢那些光鲜亮丽的明星？ 我们如何正确的追星和看待明星？问题二：进入新的成长阶段你和周围的人对自己有哪些新的期待？设计意图：使学生明白每个人都期待自己有美好的未来，社会也对我们自己有许多期待，这些期待中包含着对自己未来职业和生活希冀。例
5、二：课本P55 练习变式练习：社会对从事不同职业的人也有一种期待师生活动： （1） 学生自我讨论“将来想从事的职业和本职业的从业要求” （2） 未来十年的潜力行业小问题串：社会对我们将来想从事的职业有哪些期待？我们如何对待自己和他人对我们的期待？问题三：如何实现自身的理想形象？设计意图：让学生畅想未来，确立远大可行的目标，并制定具体化的行动计划。例三：课本P57 练习变式练习：详细的初中生活规划是我们实现理想形象的起点小问题串：要达到我们制定的成长目标需要向哪些方面努力？ 成功者有哪些良好的行为习惯？六、本课小结新的阶段、新的起点，每个人都应对自己产生新的期待，确立相应的新目标，而这一目标应是在对自己全面、客观、发展的认识的基础上，根据自身及社会实际，由自己确立并把握的，因此，通过本课引导学生树立一个新生活的目标，同时为将来树立服务社会的远大理想奠定基础。板书 澄清追星的误区 我心中的理想形象 新世纪中学生的形象 周围相关者对我们的期待自我新形象 面对新期待个人的发展与社会、国家的关系理想的树立 未来新规划 理想的实现
云南省保山曙光学校七年级政治53自我新形象教案
