小学六年级数学下册期末复习计划

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1、小学六年级数学下册期末复习计划 一、指导思想本学期时间紧，任务重。我们的指导思想是：靠科学的态度和方法，调动学生的复习主动性，突出尖子生，重视学困生，提升中等生。二、学生情况分析小学生经过近六年的学习，已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学技能，也能对生活中相关数学问题进行思索和分析，智力上已达成一个“综合发展”的层次。不过，从一年级到六年级的数学学习，不可否认还缺乏整体性、综合性和发展性的认识。所以在这小学阶段最终的时间里，组织学生全方面复习和梳理小学阶段所学的数学知识，显得十分必需。尤其是对于部分“学习困难学生”，总复习更含有关键意义。三、教材情况教材总复习的内容不仅是本册教

2、材的一个关键，也是整个小学阶段数学学习的一个关键组成部分。这部分内容教学质量的高低包含到小学数学教学的目标任务能否圆满地完成。教材把小学数学教学内容划分为44个课时进行整理复习。依据教材编排，大致上可将44个课时的内容分成6个部分。第一部分关键复习数的知识，包含整数、小数、分数、百分数等的意义和性质及其相关知识点，还包含数的整除知识。第二部分关键复习数的运算，包含四则运算的意义、法则、运算定律和运算性质，解方程和整数、小数、分数的四则混合运算等。第三部分关键复习比和百分比的相关知识，包含比和百分比的意义、性质、求比值、化简比、解百分比、正反百分比意义及其判定等。第四部分关键复习量和计量的相关知

3、识。包含质长度、面积、体积（容积）、时间等的单位及其进率，单位之间的换算和化聚等。第五部分关键复习几何形体的相关知识。包含线和角的概念、判定、度量、操作等，平面图形的特征、周长和面积的计算，立体图形的特征、侧面积、表面积、体积（容积）等的计算。第六部分关键复习各类应用题。包含基础的数量关系，简单应用题、两、三步计算的通常复合应用题和经典应用题，方程和百分比应用题，分数（百分数）应用题等。教材的整个编排内容丰富、详细，系统性强，力图经过全方面整理复习，促进学生达成巩固知识，掌握基础数学概念，熟练基础技能，发展思维能力的目标。同时，力图深入提升学生综合利用数学知识的能力和处理实际问题的能力。四、总

4、复习目标经过总复习，引导学生努力争取达成：1、比较系统、牢靠地掌握相关整数、小数、分数（百分数）、比和百分比、简易方程等的基础知识，含有进行整数、小数、分数四则运算的能力，会用学过的运算定律和运算性质进行简便运算，努力争取计算方法合理、灵活，含有一定的速度。会解简易方程。养成自觉检验和验算的习惯。2、巩固已经取得的部分计量单位大小的表象，牢靠地掌握所学的多个计量单位之间的进率和换算关系，能够比较熟练地进行多个单位之间的化聚和名数的换算。3、牢靠地掌握所学多个平面图形、立体图形等几何形体的特征，建立对应的表象，能比较熟练地计算所学集合形体的周长、面积（表面积）和体积（容积），巩固所学的简单画图、

5、测量等技能，并能处理简单的图形实际问题。4、掌握所学统计初步知识，能正确地绘制（通常是半独立性）简单的统计表和统计图，能正确了解统计表（图）并能依据图表信息分析、处理对应的问题，正确地解答相关平均数问题。5、牢靠掌握所学常见数量关系和分析、解答应用题的方法，正确分析应用题中的数量关系，比较灵活地利用所学知识独立分析解答相关的应用题，处理简单的生活实际问题，提升综合应用数学知识的能力。6、结合总复习，引导学生养成自觉检验和验算的习惯，独立思索、不怕困难的精神。五、小学数学毕业总复习过程的安排因为复习是在原有基础上对已学过的内容进行再学习，所以，学生原有的学习情况直接制约着复习过程的安排。同时，也

6、要依据本班实际复习对象和复习时间来确定复习过程和时间上的安排。结合我班实际，总复习阶段累计44课时，复习过程和时间安排大致以下：（一）、数和数的运算（12课时）这节关键确定在整除的一系列概念和分数、小数的基础性质、四则运算和简便运算上。1、系统地整理相关数的内容，建立概念体系，加强概念的了解（4课时），包含“数的意义”、“数的读法和写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。2、沟通内容间的联络，促进整体感知（2课时），包含“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。3、全方面概念四则运算和计算方法，提升计算水平（2课时），包含“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。4、利

7、用运算定律，掌握简便运算，提升计算效率（2课时），包含“运算定律和简便运算”。5、精心设计练习，提升综累计算能力（2课时）。（二）、代数的初步知识（4课时）本节关键内容应放在掌握简易方程及比和百分比的辨析。1、形成系统知识、加强联络（1课时），包含“字母表示数”、“比和百分比”、“正、反百分比”等知识点。2、抓解题训练，提升解方程和解百分比的能力（2课时），包含“简易方程”、“解百分比”。3、 辨析概念，加深了解（1课时），包含“比和百分比”、“正百分比和反百分比”。（三）、应用题（16课时）这节关键应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。1、简单应用题的分析和整理（1课时

8、）。2、复合应用题的分析和整理（2课时）3、列方程解应用题的分析和整理（3课时）。4、分数应用题的分析和整理（5课时）。5、用百分比知识解答应用题的分析和整理（2课时）。6、应用题的综合训练（3课时）。（四）、量的计量（3课时）本节关键放在名数的改写和实际观念上。1、整理量的计量知识结构（1课时），包含“长度、面积、体积单位”、“重量和时间单位”。2、巩固计量单位，强化实际观念（1课时），包含“名数的改写”。3、综合训练和应用（1课时）。（五）、几何初步知识（6课时）本节关键放在对特征的辨析和对公式的应用上。1、 强化概念了解和系统化（1课时），包含“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。2、 正确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联络和区分（2课时），包含“平面图形的周长和面积”、“立体图形的表面积和体积”。3、 加强对公式的应用，提升掌握计算方法（2课时）。能实现周长、面积、体积的正确计算。4、 整体感知、实际应用（1课时）。（六）、简单的统计（3课时）本节关键结合考纲要求应放在对图表的认识和了解上，能回复部分简单的问题。1、求平均数的方法（1课时）。2、加深统计图表的特点和作用的认识（1课时），包含“统计表”、“统计图”。3、深入对图表分析和回复问题（1课时），包含填图和依据图表回复问题。