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1、部编人教版四年级语文上册文言文阅读专项攻坚习题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读短文，完成练习。王戎不取道旁李（节选）王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯我不动。人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。（世说新语）1写出下列句子的大致意思。（1）看道边李树多子折枝。大意：_（2）此必苦李，取之信然。大意：_2这个故事使你获得了什么启示？_2. 阅读综合训练。欧阳苦读（文言文）公四岁而孤，家贫无资。太夫人以获（d）画地，教以书字。多诵古人篇章，使学为诗。及其稍长，而家无书读，就闾（l）里士人家借而读之，或因而抄录。抄录未毕，而已能诵其书。以至昼夜忘寝食，
2、惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。欧阳苦读（白话文）欧阳修先生在四岁时失去了父亲，家境贫穷，没有钱供他上学。母亲用获秆在沙地上写画，教他写字。还教他诵读许多古人的篇章，让他学习写诗。等到他年龄大些了，家里没有书可读，他就到乡里的读书人家去借书来读，有时进行抄写。还未抄完，就已经能背诵那篇文章。以至于白天黑夜废寝忘食，欧阳修只用心做读书这件事。_。1将文言文和白话文对比着阅读，并写出下面加点字词的意思。家贫无资（_）教以书字（_）及其稍长（_）或因而抄录（_）昼夜忘寝食（_）惟读书是务（_）2欧阳修小时候，遇到的困难是：_；_。他克服困难，刻苦学习，文章中主要写了他小时候_、_、_这三
3、件事。年龄大了之后，他又去_，还进行_，这些方面都表现了他是一个_的人。3文言文最后一句“自幼所作诗赋文字，下笔已如成人”的意思是（）A.自从小时候开始学习，就像大人那样用笔学写诗歌和文章B.从小时候起他所写的诗词和文章，就不像大人那样用笔C.从小时候起他所写的诗词和文章，就向大人学习D.从小时候起他所写的诗词和文章，就像大人写的一样有文采4关于欧阳修和囊萤夜读中的车胤，两个人的相同点是_；不同点是欧阳修_，而车胤_。5欧阳修的身上有怎样的精神品质值得你学习？联系生活实际说说给你带来的启发。_3. 阅读课文片段，按要求做题。炎帝（d d）之少（sho sho）女，名曰（r yu）女娃。女娃游于
4、东海，溺（ru n）而不返（fn fn），故为精卫，常衔西山之木石，以堙（yn mi）于东海。（精卫填海1本文选自_。2给文中加点字选择正确的注音，用“”画出。3解释句子加点字以及句子的意思。（1）女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。故：_。句意：_。（2）常衔西山之木石，以堙于东海。湮：_。句意：_。4. 课内阅读。铁杵成针磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中未成弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰：“欲作针。”太白感其意，还卒业。1下面对文中第二句话的标点，最恰当的是（ ）A.世传，李太白读书山中未成，弃去。B.世传李太白读书，山中未成，弃去。C.世传李太白读书山中，未成，弃去。2解释带
5、点词语的意思。弃去：弃去弃去_还卒业：_3“问之”是指李太白问老媪。他是这样问的：“_？”4人们为什么给山下的小溪取名为“磨针溪”呢？下面的说法最合理的是（ ）A.为了纪念曾经在这条小溪边磨针的老媪。B.为了纪念曾经经过小溪的大诗人李白。C.为了学习发扬老媪坚持不懈的磨针精神。5. 阅读短文，回答问题。滥竽充数齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，湣王立，好一一听之，处士逃。（注释）节选自韩非子内储说上。滥竽：不会吹竽。充数：凑数。使：让。处士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处士，相当于“先生”。为：给，替。说：通“悦”，对感到高兴。廪(ln)食：
6、拿粮食供养他。廪：粮食。食：供养。立：继承王位。好：喜欢。1“南郭处士请为王吹竽”中“请”的意思是（ ）A.邀请B.请求C.请示D.请教2根据句子的意思，下列停顿最恰当的一项是（ ）A.齐宣王使人吹竽，必三百人。B.齐宣王使人吹竽，必三百人。C.齐宣王使人吹竽，必三百人。D.齐宣王使人吹竽，必三百人。3“处士逃”最主要的原因是（ ）A.湣王讨厌南郭处士B.南郭处士犯法逃亡C.湣王不喜欢听吹竽D.南郭处士不会吹竽4“南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。”这句话是什么意思？请用自己的话写下来。_6. 课文直通车。王戎不取道旁李王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不
7、动，人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。”取之信然。1本文出自_。2解释句中加点的字词和整个句子。（1）常与诸小儿游。_（2）看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之。_（3）取之，信然。_3这个故事使你获得了什么启示？_7. 阅读小古文，回答问题。陪客钮儿在家，有客访其父。父适他往。儿邀客入，请客上座，己在下位陪之。客有问，则谨答之。客去，儿送至门外。及父归，以客所言，告之于父。1给下面加点的字选择正确的解释。(1)父适他往。（_）合适。恰好。舒适。(2)客有问，则谨答之。（_）恭敬。慎重。小心。2客人来访，孩子是怎样做的？根据古文内容填空。客访：_客上座：_客有问：_客去：_客所言：_3你认
8、为这是一个怎样的孩子？读了古文后，你有什么感想？_8. 阅读下面小古文，完成下面小题。（一）勿 贪 多瓶中有果。儿伸手入瓶，取之握满。拳不能出，手痛，心急，大哭。母曰：“汝勿贪多，则拳可出矣。”1下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）A.儿/伸手/入瓶B.儿伸/手入瓶C.儿伸手/入瓶2“拳不能出”最主要的原因是（ ）A.瓶口太小B.取之握满C.手痛心急3选出与“汝勿贪多，则拳可出矣”的启示相近的事例（ ）A.我跟同桌说了许多好话，终于吃到他的一点点美食。B.吃东西时，奶奶对我说，少食滋味好，多食滋味少。C.妈妈给我报了好多个课外班，想让我得到全面培养。D.我坚持练了四年的书法，在全区书法比赛中获得
9、一等奖。9. 读片段，完成后面的练习。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像（ ）。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片（ ）变成灰色。1在短文中的（ ）里填上合适的词。2作者分别从这几个方面对爬山虎的脚进行细致的描写的。一是形状，我是从_等词语感受到的。二
10、是动作，我是从_等词语感受到的，三是颜色，我是从_等词语感受到的。10. 阅读理解。凿壁借光匡衡勤学而烛，邻居有烛而不逮，衡乃穿壁引其光，发书映光而读之。邑人大姓文不识，家富多书，衡乃与其佣作而不求偿。主人怪问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资给以书，遂成大学。（注释）穿：凿穿。其：它的，指蜡烛。之：指代书。邑人：同县的人。偿：报酬、回报。遂：于是、就。1下列词语解释有错误的是（）。A.不逮：烛光照不到。B.穿壁：在墙上凿洞。C.大姓：姓“大”的人。D.佣作：做雇工，劳作。2“衡乃与其佣作而不求偿”的原因是_。（用文中原句回答）3本文写了匡衡的哪两件事？用自己的话概括出来。_4说一说
11、，匡衡身上有哪些你值得学习的品质呢？_11. 对比阅读，完成练习。囊萤夜读胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练嚢盛数十萤火以照书，以夜继日焉。孙敬悬梁孙敬，字文宝，好学，晨夕不休。及至眠睡疲寝，以绳系头，悬屋梁。后为当世大儒。（注释）夕：晚上。及至：到了。屋梁：房梁。儒：有学问的读书人。1用组词法解释下列加点字。好学（_） 晨夕不休（_） 悬屋梁（_）2仔细阅读两篇文章，填写下面思维导图。3请从两篇文章中各找出一个表示“珍惜时间”的词语，用“_”画出来。4有同学说：“现在科技发达了，生活好了，囊萤夜读、孙敬悬梁这类的故事不会发生了，再讲这类故事不合时宜。”请谈谈你的看法。_12. 阅读
12、王戎不取道旁李，完成习题。王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子析枝，诸儿竞走取之，唯戒不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。1解释下面的字词。（1）尝：_ （2）竞走：_（3）唯：_ （4）信然：_2翻译下面的句子。（1）看道边李树多子折枝。_（2）树在道边而多子，此必苦李。_3这个故事使你获得了什么启示？你认为王戎是个怎样的孩子？_13. 阅读下面的小古文，回答问题。人有亡斧者（节选）人有亡斧者，意其邻人之子：视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也；言语，窃斧也；动作态度无为而不窃斧者也。俄而掘其沟而得其斧，他日复见其邻人之子，动作、态度皆无似窃斧者也。注释：亡：丢失 意：
13、猜想；怀疑 他日：另一天1“视其行步，窃斧也；颜色，窃斧也”中的“颜色”的意思是( )。A.色彩，色泽B.穿着打扮C.神态，表情2“俄而掘其沟而得其斧”的意思是( )。A.不久，丢斧子的人在挖沟时找到了自己的斧子B.不久，丢斧子的人在邻人家找到了自己的斧子C.不久，邻人的儿子在丢斧子的人家里找到了斧子3这个人丢失斧子时和找到斧子后，邻人之子的_、_、_并没有_，只是这个丢斧子的人心理不一样了。4这个故事告诉我们的道理是( )。（多选）A.不要毫无根据地去猜疑别人B.不能轻易相信别人，要时刻保持警惕C.如果对别人有成见，就会影响自己对这个人的正确判断14. 课内阅读。炎帝之少女，（）女娃。女娃游于（），（），故为精卫，常（），以堙于东海。1按原文填空。2这篇文言文出自于（）。A.三字经B.山海经3根据课文给写出下面词语的正确解释。少女：_溺：_故：_堙：_4精卫衔西山之木石,以堙于东海的原因是：（）A.善良的精卫不希望再有人像自己那样被大海淹死。B.精卫不自量力，她只是在做无用功。5精卫代表的是什么样的精神？请你写一写。_6在生活中，你在哪些人的身上看到过这种精神？_7读完这个神话故事后，你有什么感想和体会?_6 / 6
部编人教版四年级语文上册文言文阅读专项攻坚习题
