沈阳市高三上学期期中考试语文试卷A卷

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1、沈阳市高三上学期期中考试语文试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共3题；共6分)1. （2分） (2018温州模拟) 下列各句中，划线的词语运用正确的一项是（ ） A . “潜规则”“宅”“北漂”等词语被收入现代汉语词典第六版，相对于发明这些新词的网络媒体或公众，词典的解释更完善 ， 使用也更规范。B . 今日中国人，不再视竞争如敌对，视落后如失败，视空手而归如羞辱，因为他们相信，一个强大国家的内涵无需用金牌奠基，一个洋溢人性光辉的民族也具魅力。C . 14名香港保钓人士乘坐“启丰二号”，披肝沥胆 ， 冲破日方阻挠，其中7人成功登上钓鱼岛，竖起国旗并唱国歌宣誓主权。D . 企业

2、的发展不能只靠拿云捉月的管理者或依赖于源源不断的外来资本，唯有遵循企业和市场发展规律进行内涵式发展才是正道。2. （2分） (2017太原模拟) 下列各句中，没有语病的一句是（ ）A . 习近平强调，新形势下的火箭军要深刻把握和认识历史使命，增强忧患意识，加快发展步伐，扎扎实实把战略能力搞上去。B . 我市建设车辆违章查询网站的目的是希望司机可以借此契机提高安全驾驶意识，改变不良驾驶习惯，文明出行，安全出行。C . 阳光从窗子外大把大把洒进来，洒在外公的皱纹上，洒在我的衣褶上，我窝在那张大大的黄色软椅里，享受着醉人的温暖。D . 晚会上的华阴老腔一声喊节目选取了中国传统民乐与西方现代摇滚音乐相

3、结合为道路，获得了更广泛的受众的喜爱。3. （2分） (2019高三上常州月考) 在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（ ） 鲁迅是除张爱玲之外，另一位让我感觉非常冷的作家。 。 。 。 。 。 。是冷，构成了鲁迅的辨别度，他的冷和张爱玲的冷，还是有很大区别的。但如果你对鲁迅有一个整体性的阅读，你会发现，鲁迅的基础体温其实是非常高的他太克制了，克制得让人心疼为什么会这样?我的理解是他很克制读呐喊，我们不仅感受不到那种炙热而又摇晃的体温，相反，我们感到了冷他的冷不是动态的、北风呼啸的那种，而是寂静的、天寒地冻的这是一个触目惊心的矛盾A . B . C . D . 二、 现代文阅读 (

4、共3题；共37分)4. （6分） (2018广东模拟) 阅读下面的文字，完成小题。“以不变应万变”才是中医最大的特色与优势张效霞2003初，SARS在广东首先爆发。广州中医药大学第一附属医院收治SARS患者60人，无一例死亡。全体医护人员中，无一人被感染。60例中没有使用过任何抗病毒西药，仅有4例用过常规量（50mg）以下的类固醇。全部治疗以中药为主，配合必要的西医对症、营养支持疗法。退热快、痊愈快、住院费用低。据中国科技信息研究所信息分析研究中心中医药课题组提交的中医药完全能解决艾滋病问题民间中医防治艾滋病调研报告云：“中医药完全可以解决艾滋病问题，效果远远优于西医药；而且可以在36个月内使

5、90%以上患者达到临床治愈，相当一部分患者痊愈。而西医药顶多能使40%患者临床治愈，不可能痊愈。”对SARS、艾滋病这些新近才出现的新病种，古老的中医之所以能取得“压倒对方的有利形势”，依靠的是其“独特的色彩、风格”以人为本，通过调动和调节人机体自身的功能来祛除疾病，不伤害和破坏人体的生理结构。不论是病菌还是病毒，中医均认为是“邪”气，而人体主要靠的是正气来战胜病邪，也就是说调整好人的正气，同时给邪气以出路，就能战胜病邪，使患者得以康复。在西医面临抗生素研发困境的当下，中医的优势不言自喻。中医的这种“独特的色彩、风格”，一言以蔽之以不变应万变也。运用中医理论对病人进行具体的个体化分析，因人、因

6、时、因地制宜，研究和把握不同的疾病在不同个体、不同时间、不同环境下，发生、演变的客观规律，辨析出患者临诊时的病机之所在，然后据“机”立治法、选方药。这种带有明显的个体化、技艺化的临床决策思维特点，恰恰与现代医学临床决策思维高度的规范化、逻辑化形成强烈的反差，表现出独特的色彩、风格，并形成了自己鲜明的特色和优势。据报道，国家中医药管理局日前已决定立项启动“中医学的特色优势研究”课题，其中一个重要的内容是确定中医药优势病种。专家已达成的共识是：即西医尚无良好疗效，中医药能够发挥独特效果的治疗领域；西医有确切疗效，但中医药具有独立的临床疗效或中西医结合疗效高于单纯西医药的病种；中医与西医有相同的疗效

7、，但中医药毒副作用小的病种。对于这种做法，名老中医邓铁涛教授早在2002年就一针见血地指出：“是一篇预先为中医准备好的祭文难道几千年不断发展的中医药学就只剩下文中所说的那点优势吗？！”对在现代医学的挤压下，已沦落为“边缘医学”、“替代疗法”的中医来说，千万不要再“朝立一旨，暮即成宗”了，因为已处于“即将消亡的边沿，新的突破的前夜”的中医，再也经不起任何折腾了。【注】张效霞，副教授，医学博士，现任中华医学会医史分会常务委员，中华中医药学会中医药文化分会委员。本文为其在一次学术报告会上发言的节选，有删节。（1） 下列对原文论证的分析，不正确的一项是（ ） A . 文章举中医治疗SARS和艾滋病的例

8、子旨在论证“在治疗新病种时，古老的中医之所以能取得压倒对方的有利形势，依靠的是独特的色彩和风格”的观点。B . 本文在论证中医的特色与优势时，是引入西医作为参照进行论证的，体现了比较研究的特色。C . 文章第两段从理论上阐述中医的特色和优势，第段是对第段的进一步阐发。D . 文章结尾谈到中医研究进入歧途的现状，从现实角度谈认识中医特色和优势的重要性。（2） 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A . 中医治疗的特色“以人为本”，指的是通过调动和调节人体自身的功能来祛除疾病，不伤害和破坏人体的生理结构。B . “以不变应万变”中的“不变”指的是始终用“调整好人的正气，同时给邪气以

9、出路”的办法，“万变”指病菌或病毒的变化。C . 与现代医学相比，中医治疗具有个性化、技艺化的特点，不需要规范和逻辑，表现出独特的色彩和风格。D . 对中医解读要谨慎，千万不能因为某一个人一句话或某一学说一露面就一窝蜂地追随，奉为经典，籍此对中医妄加诠释。（3） 根据原文内容，合理推断，下列说法不正确的一项是（ ） A . 新型病菌或病毒产生，在西医治疗上会可能会因特效药研发不及时，暂时无药可医，而中医不会面临这样的困境。B . 中医在治疗亚健康上有优势，原因之一在于它重视调整人的正气，注意调动和调节人机体自身的功能，可以做到“无病防身”“治未病”。C . 中医治疗以人为本，驱邪扶正，治疗成本

10、低，而且见效也快，适合治疗急重病。D . 中医是辩证施药的，所以开发“中医药优势病种”这种研究是没有意义的，将把中医导向没落。5. （13分） (2017高二下哈尔滨期中) 阅读下面的文字，完成下列小题。贾知县孙方友贾鲁贾知县生于牡丹之乡菏泽，古称曹州府，很有牡丹之秉性。咸丰三年，他来陈州任知县，发现白楼有一姓于的流氓恶霸，依仗其兄是府台，横行乡里，犯下几条命案，民愤极大。贾知县接到诉状之后，愤怒至极，决心除霸，当下带人到白楼将于某抓获，然后整理卷宗，报刑部批斩。不料批文还未报出，上面却下达了他的免职令。贾知县怒火一腔，但又无可奈何。陈州百姓多年才遇上这么一个清官，却又是如此下场，皆感朝廷不公

11、。等贾鲁离任时，百姓都到县衙门前送别。贾鲁极受感动，对众人说：“我贾某虽然无能，但今生今世一定要帮陈州百姓除掉这个恶霸！”言毕，与陈州百姓挥泪而别。他回到曹州后，思索多日，最后决定将家中田地房产一下卖光，准备进京跑官。贾鲁兄弟二人，弟弟尚未成婚，听说兄长要将田地房产卖光，弟弟自然想不通，当下提出分家。贾家本来财产就不是太多，如果一分，跑官的经费就会损失一半。为拢住弟弟，他劝弟弟说：“三年七品官，十万雪花银。到时一定加倍还你。”弟弟觉得空口无凭，对哥哥说：“这样吧，田产卖完之后，你给我打张欠条。等你当了官，先将我的还下，咱们分开另住。你挣钱再多我不眼红！”贾鲁只好照办。贾家房产共卖三万两白银，贾

12、鲁就给弟弟打了个三万两的欠条，然后就携银进京，送给一个贝勒王爷，投其门下，当了门生。两年后，那王爷为其翻案，官复原职。他提出还去陈州任知县，赶巧陈州知县告老，他获得赴任。贾鲁吸取上次教训，秘密进城，到了县衙脸都顾不得洗，当下就带人去了白楼。那于恶霸此时正在家中与人打牌，贾鲁冷笑一声，让人将其拿下，对于某说：“这回我看你那兄长如何救你！”言毕，命令左右将其就地斩首，然后贴出告示，将于某首级挂在城门示众三日。陈州人一见恶霸终于被除，敲锣打鼓，成群结队去县衙送万民伞，整整放了一天鞭炮。于某的哥哥叫于臣，闻听其弟被斩，怒火万丈，准备重重报复贾鲁，岂料贾知县此时早已写下了辞官报告，回菏泽去了。胞弟被杀，

13、他觉得很丢面子，觉得不杀贾鲁，难解心头之恨。他先派人去曹州追杀贾鲁，然后又为贾鲁捏造谋反罪名，四处张贴通缉告示，捉拿贾鲁。再说贾鲁回到菏泽后，自知凶多吉少，便将家人安置在乡下朋友处，自己一个人四处躲藏。最后觉得最危险的地方最安全，便化装来到陈州，以乞讨为生。于臣一直捉不到贾鲁，心中的怒火越积越旺，便传下命令，供出贾鲁者，可得赏钱万两。两个月过后，仍不见贾鲁的影子，于臣又将赏银涨到两万两。心想，重赏之下，必有勇夫。只要捉到贾鲁，他一定要将其在陈州斩首，也要将其首级悬挂城头，暴尸三日。而贾鲁呢，由于化了装，又由于是在陈州城内，没有人会想到他在这里乞讨，所以就安然无恙。不想这一天，他正在街上乞讨，突

14、见一队人马飞驰而过，街人无不惊慌，躲藏不及者多被马队撞倒，反倒挨鞭子。贾鲁不知道这是何人敢在光天化日之下横行霸道，便问一小贩儿这是什么人。那小贩儿悄声告诉他说：“唉呀，你还不知道？这是于臣的小弟弟！自从他二哥被贾知县杀死之后，这家伙比他二哥还坏，手中又有几条命案了！”贾鲁一听此言，禁不住仰天长叹道：“既知如此，何必当初！”第二天，他就回了菏泽，对其家人说：“我为了替民除害，卖光了家产，让你们也随着我受尽了苦难。现在于臣的小弟弟又在陈州无恶不做，比他二哥还坏上三分！可惜我已无能为力，又欠下弟弟三万两白银，现在只有用我之命来偿还这个债务了！”说完，就让其弟弟去于臣处将其供出。开初，其弟还有些不好意

15、思，贾鲁开导他说：“你若不去，我被他们抓去了你可什么也得不到！”他弟弟一听这话，去了，得白银两万两。为此，其弟弟还颇有意见，说他的兄长太傻帽儿，原以为他跑官为发财，不料却干这种傻事！世上的赃官和仗势欺人的恶棍那么多，他一个人怎能除得净！这可好，一家人陪着他担惊受怕不说，到头来还让我白白赔了一万两白银！于臣抓到贾鲁，高兴万分，当下就将贾鲁押解到陈州，先让其坐囚车游四门，然后亲自监斩，将贾鲁押赴了刑场。陈州人闻听贾知县被于臣抓获并要斩首，都来刑场为贾鲁送行。贾鲁不卑不亢，视死如归，频频向陈州百姓含笑示意。百姓们无不垂泪。三声炮响过后，刀斧手执起了鬼头刀。大概就在此时，忽听有人高喊一声：“慢动手！”

16、随着喊声，只见成千上万的人不约而同地都从衣内取出自备的孝布，然后一齐戴在了头上，并齐声哭喊道：“贾大人，您走好哇！”刑场上顿时如同下了一场酷雪，白得令人心寒那时候，贾鲁的人头已落地，两行泪水夺眶而出（1） 下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（ ） A . 贾知县为百姓除害决定要卖掉田地房产，在与弟弟商量时，弟弟先是以分家为借口阻拦，进而又让哥哥立下字据，说明弟弟是个淡漠亲情、看中钱财之人。B . 贾知县第二次来捉拿于恶霸时，不顾其他当即来到白楼，说“这回我看你兄长如何救你”，并且将恶霸立即斩首，可见他为民除害、为己报仇心切。C . 小说注重情节的设计，贾知县除掉恶霸后

17、马上辞官回乡，既突出了人物的性格，又推动了情节的发展，同时能够吸引读者阅读，可谓匠心独运。D . 于臣觉得胞弟被杀很丢面子，就派人追杀、捏造罪名，想置贾知县于死地，可见小说擅长用细节描写塑造人物，体现出于臣是个自私的人。E . 小说把贾知县为民除害作为故事的前奏，而把贾知县如何避祸，尤其是如何被抓、行刑经过作为高潮，把清官形象放在更加复杂的环境中塑造，意味深长。（2） 小说中，贾知县的人物形象有哪些特点？请简要分析。 （3） 小说结尾“贾鲁的人头已落地，两行泪水夺眶而出”的情节设置极具戏剧性，试分析贾知县流泪的原因，以及这样写的好处。 6. （18分） 阅读下面的文字，完成小题。吴文俊的数学世

18、界吴文俊小学时成绩平平，也没有显示出独特的数学才华，初中时数学甚至得过零分，高中时最喜欢的是物理而非数学，但他从小就对读书有浓厚兴趣，初中时国文成绩一直不错，尽管高三时物理得了满分，但教物理的赵贻经老师却看出了他的数学潜力，力荐他入数学系。正始中学决定，吴文俊必须报考数学系，才能得到每年一百块大洋的奖学金，加之他父母又不放心独子离开上海，吴文俊就进入了上海交大数学系，所谓“知之不如好之，好之不如乐之”，吴文俊向来是以兴趣为先导来读书的，因为他对物理有兴趣，甚至一度想要转系。是大三时教数学的武崇林老师帮助他摆脱了专业上的困惑，使他认识到数学的巨大魅力。1940年，吴文俊从交大毕业，先后在育英中学

19、、培真中学担任数学教员，直到1946年见到了影响他一生的恩师陈省身，他才由一个普通的中学数学老师成为数学研究所的专业研究员。对于吴文俊的数学研究，他的学生高小山总结说：“吴先生做拓扑研究，一下子就能抓住核心问题，为代数拓扑学的兴起作出了影响深远的贡献。他从事机器定理证明也是这样，极其敏锐地看出了信息时代数学的发展趋势，他的研究受到中国古代数学的启发，汲取了中国传统数学的养分。使用吴先生的方法，几乎所有数学定理的证明，都可以由计算机来完成，从而让人类把精力放到更加宏观的层面上去思考问题。”对吴文俊来说，虽然最初选择数学是被动的，但综观其一生，数学已逐渐成为他生命的一部分。从事数学研究，吴文俊特别

20、强调数学思维。他说：“要创新，就要独立思考，就不能总是跟着人家亦步亦趋，当然开始的时候参考借鉴也是必要的，牛顿就说过，他之所以获得成功，因为他站在巨人的肩膀上，才能看得远，所以不能忽略学习，可是除了学习之外，还要能够独立思考，这是创新的必要条件。现在摆在中国面前的是，数学就要靠下一代、下下代在创新方面取得巨大成功，中华民族才可以得到复兴。”吴文俊自己的经历就是很好的例子。他在数学上的一系列成就，特别是他运用机械化思想来考察数学，发现了数学的不同侧面，并建立了新的模式，这全得益于他的独辟蹊径。对我国的数学基础教育，吴文俊也颇有心得。我国中学生多次在国际奥数竞赛中获奖，被当作我国数学教育成功的证明

21、，但吴文俊更赞同丘成桐的观点：“奥数应该是一种建立在兴趣之上的研究性、高层次学习，中国的奥数学习过分关注海量题目，直接与考试、竞赛挂钩，对系统学数学不利。作为基础学科，应着重引导学习的兴趣，不应当过分追求功利。”吴文俊同样清醒认识到：“竞赛获奖固然可贵，但也不能看得过重，因为它不能代表学生对数学的深度理解，也不能有效地训练数学思维。”他认为，数学教育更重要的是培养数学的思维方式。有人曾揶揄数学家迂腐，吴文俊不但不迂腐，而且兴趣广泛，内心充满童趣，他说：“我是个想怎样就怎样的人，想玩就玩，想工作了就会安安静静地工作，从不多想。”他喜欢看电影、读历史小说，也喜欢看围棋比赛。老伴说他“贪玩”，他却说

22、：“读历史书籍、看历史影片，帮助了我的学术研究；看围棋比赛，更培养了我的全局观念和战略眼光。”吴文俊37岁时就获得了国家自然科学一等奖，四十多年后，他再次获得国家最高科技奖。如此长的学术生命，在数学界是非常罕见的。当记者提出疑问时，吴文俊反问道：“我为什么不能保持这么长的学术生命？”在他看来，学术生命是能够终生保持的，很多人做不到，那是他们自己的问题，应该自我反省。他特别强调研究数学要下扎实的功夫。他说：“外国许多数学家，尽管有的我非常佩服，可是我并不认同他们靠所谓巧思妙想研究数学的办法。应该根据客观实际具体分析，一切以事实为主。这是我主要的想法。”（摘编自柯琳娟吴文俊传）相关链接：1974年

23、，吴文俊转向中国数学史研究，从中得到启发，开创了具有中国传统数学特点的数学机械化之路。他提出的“吴方法”，继承和发扬了中国古代数学基于“计算”的传统，与通常基于逻辑的方法根本不同，首次实现了高效的几何定理自动证明。国际机器证明研究领域的权威人物S穆尔说：“在吴文俊之前，机械化的几何定理证明处于黑暗时期，而吴的工作给整个领域带来光明。”（黄婷、邱德胜数学大师：华罗庚、陈省身、吴文俊）一般说来，吴教授的工作，都是独辟蹊径，不袭前人，富有创造性的。（陈省身为吴文俊颁发杰出科学家奖时的评语）（1） 下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ） A . 在上海交大读书期间，吴文俊因为对数学不感兴

24、趣，曾一度想转到物理系，后来遇见一位高明的数学老师武崇林，他才打消了转系念头。B . 吴文俊清楚地看到信息时代数学的发展趋势，受到中国古代数学的启发，提出了用计算机实现数学定理证明的方法，作出了影响深远的贡献。C . 吴文俊能够清醒地认识到中国数学研究领域存在的主要问题，期待着未来的中国数学家开拓创新，取得巨大成就，从而实现中华民族的复兴。D . 外国不少数学家只靠巧思妙想研究数学，尽管名气很大，吴文俊却并不认同他们的研究成果，而是坚持用自己以客观为主的方法研究数学。E . 吴文俊在拓扑学、机器定理证明、数学机械化等领域都取得了很多独创性成果，获得了国际数学界同行的高度认可与评价。（2） 吴文

25、俊的数学研究为什么能够取得创造性成果？请结合材料简要分析。 （3） 对我国的数学基础教育，吴文俊有哪些心得？请结合材料简要概括。 （4） 作为一位杰出的数学家，吴文俊对物理学、文学艺术等也有广泛的兴趣。请结合材料，就兴趣广泛与专业研究的关系进行分析。 三、 文言文阅读 (共1题；共11分)7. （11分） (2016高二上安新期中) 阅读文言文，回答问题李密传李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养。密奉事以孝谨闻，刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀，

26、为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：“臣以险衅。”武帝览之曰：“士之有名，不虚然哉!”乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如?”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰齐桓得管仲而霸用竖刁而虫流安乐公得诸葛亮而抗魏任黄皓而丧国是知成败一也。次问：“孔明言教何碎?”密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；大诰与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中

27、太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然!”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。【注】醮：改嫁。烝烝：热切的样子，形容李密对母亲思念之深。游夏：指孔子的学生子游和子夏，他们在文学上皆很有造诣。安乐公：刘备之子刘禅。（1） 下列加横线的词在文中的意思，解释正确的一项是（ ）A . 祖母刘氏，躬自抚养 躬自：亲自B . 数使吴，有才辩数：多次C . 密有才能，常望内转内转：归家D . 服阕 ， 复以洗马征至洛服阕：服丧期满（2） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）A . 对曰/齐桓得管仲而霸/用竖刁而虫/流安乐

28、公得诸葛亮而抗/魏任黄皓而丧/国是知成败一也B . 对曰/齐桓得管仲而/霸用竖刁而/虫流安乐公得诸葛亮而/抗魏任黄皓而/丧国是/知成败一也C . 对曰/齐桓得管仲而霸用竖刁/而虫流安乐公得诸葛亮/而抗魏任黄皓/而丧国/是知成败一也D . 对曰/齐桓得管仲而霸/用竖刁而虫流/安乐公得诸葛亮而抗魏/任黄皓而丧国/是知成败一也（3） 下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（ ）A . 文中李密与张华的对话，表现出李密对忠贤兴国、奸佞误国的认识极其深刻。B . 晋武帝征召李密为太子洗马，李密以祖母年高、无人奉养为由，没有接受官职。C . 李密为官清廉，为人正直，很有才能，却始终没有得到皇上的赏识

29、，未能调回京城任职，因此心怀怨恨。D . 李密在祖母刘氏过世后，应征太子洗马，实现他在陈情表中所说的先尽孝后尽忠的诺言。（4） 把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。四、 默写 (共1题；共6分)8. （6分） (2019高二下鞍山期末) 补写出下列句子中的空缺部分。 （1） 在逍遥游中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是“_，_”。 （2） 在师说中写士大夫这类人从地位尊卑的角度为自己不从师学习进行辩解的两句话是：“_，_。” （3） 在赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句概括了

30、曹操的军队在攻破荆州后顺流东下时的军容之盛。 五、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)9. （8分） (2019高一下集宁期末) 阅读下面这首宋词，完成下列小题。 蝶恋花戊申元日立春席间作辛弃疾谁向椒盘簪彩胜？整整韶华，争上春风鬓。往日不堪重记省，为花长把新春恨。春未来时先借问。晚恨开迟，早又飘零近。今岁花期消息定，只愁风雨无凭准。【注释】词人罢职闲居上饶，作此词时49岁，此前两个月，太上皇赵构驾崩，孝宗即位。椒盘：旧俗，正月初一各家以盘盛椒进献家长，号为椒盘。彩胜：即幡胜。宋士大夫家多于立春之日剪彩绸为春幡，或悬于家人之头，或缀于花枝之下，以为戏。整整：词人家中婢女。（1） 下列对这首词的理解，不

31、正确的两项是（ ） A . “蝶恋花”是词牌，“戊申”是干支纪年，“元日”指每年的立春之日，“席间作”指在宴席中写了这首词。B . “争上春风鬓”写了整整等人争着从椒盘中取出春幡，插上两鬓的热闹景象，这触发了词人一系列联想。C . 这首词的上片通过节日里众人的欢乐而自己索然无味的描写，反衬出了词人与众不同的感伤情怀。D . “晚恨开迟，早又飘零近”的意思是花开晚了让人等得不耐烦，开早了又让人担心它很快凋谢。E . 这首词写了作者从节日的喜到往事不堪回首的悲，到借问花期的恨，到花期已定的喜，到风雨无定的愁的复杂心理变化。（2） 这首词表达了作者怎样的感情？请简要分析。 六、 语言表达 (共2题；

32、共8分)10. （3分） (2017高二下汪清月考) 在下面一段文字横线处补写恰当的句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。_ ， 是关系到社会主义现代化建设全局的大事情。没有稳定，一切工作都无法进行，发展的目标就难以达到，改革的措施就难以落实，_。保持稳定是中国人民的根本利益之所在，我们每一个人都要牢固树立顾全大局、珍视团结、维护稳定的意识，积极做有利于社会稳定的事情。_ ， 我们就不可能有今天这样的巨大发展和深刻变化。11. （5分） (2016高三下金华月考) 浙江省2017年高考改革方案已经出台，下面是各院校对选修科目的需求和考生的选考情况图，请结合图一和

33、图二，概括出两条结论，每条不超过25个字。注：浙江高考改革后学生可在语文、数学、外语的必考科目外任选3门选修科目。七、 作文 (共1题；共5分)12. （5分） (2019高一上台州月考) 阅读下面一段话，根据要求作文。 庄子有言：丘山积卑而为高，江河合水而为大。意思是说，小土丘积累起来就成为高山，小江河汇集起来成为大海。明代哲学家王阳明也说过：天下之事，其积之不久，则其发之必不宏。意思是说，天下的事，如果积累的时间不久，那么爆发的规模必然不大。针对上述两位哲人的言论，你有怎样的感悟？写一篇不少于800字的文章。要求：选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离材料含义的范围作文。明确文体，不得写成诗歌。不得抄袭、套作。第 15 页 共 15 页参考答案一、 选择题 (共3题；共6分)1-1、2-1、3-1、二、 现代文阅读 (共3题；共37分)4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、三、 文言文阅读 (共1题；共11分)7-1、7-2、7-3、7-4、四、 默写 (共1题；共6分)8-1、8-2、8-3、五、 诗歌鉴赏 (共1题；共8分)9-1、9-2、六、 语言表达 (共2题；共8分)10-1、11-1、七、 作文 (共1题；共5分)12-1、