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1、,会计实务,课程定位与目标,课程设计,教学内容,教学方法,学生情况,考核要求,一、课程定位与培养目标,1.专业人才培养目标与主要核心课程设置,（1）专业人才培养目标,高等技术应用性专门人才,培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和职业素养，具备会计核算能力的高素质技能型人才。,能够从事多种会计相关岗位工作。具有一定的财务软件应用能力及财务分析能力。,1.专业人才培养目标与主要核心课程设置,一、课程定位与培养目标,(2)专业核心课程设置,会计凭证,会计报表,会计账簿,(1)是会计专业的一门核心技能课程,2.课程定位,一、课程定位与培养目标,课程性质,(2) 前后课程的衔接,一、课程定位与
2、培养目标,2.课程定位,会计模拟实训,3.课程目标,一、课程定位与培养目标,(1)总体目标,本课程在高职会计专业的培养体系中占有主导地位，是必修课程。通过学习，使学生掌握财务会计的基本原理及会计处理的程序、方法和技术，培养学生进行会计核算的核心能力及专业素质。,（1）培养学生自觉维护国家利益、社会利益、集体利益的职业意识 （2）培养学生认真、细致、严谨的工作作风和敬业精神，形成良好的职业习惯 （3）使学生具有求实创新的意识 （4）培养学生遵纪守法的思想观念和廉洁自律的会计品格，加强学生的职业道德意识，全面提高学生的自身素质,（1）能正确应用企业会计制度和会计基础工作规范处理各项经 济业务 （2
3、）能正确计算会计核算的主要指标；能运用会计核算资料对企业财务 状况进行初步分析 （3）能正确编制资产负债表、利润表等主要会计报表,（1）理解企业财务会计的基本概念和基本理论 （2）理解企业财务会计核算的基本内容、要求、账户体系和报告体系 （3）掌握企业财务会计核算的基本过程、程序和基本核算方法,3.课程目标,(2)具体目标,一、课程定位与培养目标,课程理念,二、课程设计,2.课证融通,证:(1) 会计专业的核心课程 (2)为助理会计师考试打基础,岗:(1)实践性强、理论以够用为度 (2)培养会计岗位职业能力的必修课,3.课岗结合,二、课程设计,职业能力分析,三、教学内容,1.教学计划,三、教学
4、内容,1.教学计划,三、教学内容,1.教学计划,三、教学内容,1.教学计划,课程结构, 总论 （项目1）, 各要素的确认、计量、记录及列示 （项目2-11）, 企业财务报告 （项目12）,重点,难点,解决方案,三、教学内容,会进行企业供、产、销及最终利润形成、分配的账务处理（主要通过证、账、表反映）,会计要素中一些特殊业务的理解与处理，账簿的登记，报表的编制。,1 、将理论知识穿插在工作岗位中,以激发学生的学习兴趣； 2、将老师知识讲授与学生自主学习相结合； 3、将个人学习与小组讨论相结合； 4、利用多媒体教学开拓学生的视野。,2.课程重点难点及解决方案,四、教学方法项目教学,教师教学、学生做
5、账,按会计工作岗位来设置教学情境。以教学情境为中心， 职业行动领域的工作任务融合在情境的设计中。每一个教学情境的内容都包括有：项目目标、项目任务、教师知识与能力要求、学习知识与能力准备、使用工具等。以工作任务书作引导，学习情境授课说明为要求，综合任务驱动法、综合讲授法、仿真实训法、练习法、自学法等多种教学方法，融教、学、做为一体，完成该工作任务。,1.教学模式理实一体化,四、教学方法,2教学方法,学情分析,五、学生情况,高职会计专业学生,学生初步具备专业课程的学习能力，形象思维能力较强，逻辑思维能力较弱。,学生初步了解会计的基本理论，初步掌握了会计的基本账理，但对相对复杂的交易、事项的处理能力
6、较弱。,喜爱理实一体化的教学模式，对未来的工作岗位有一定的了解和向往。,六、考核体系,考核评价体系,课程考核以过程考核为主，过程性检查与结果检查相结合。理论与实践相结合；理论成绩来源于试卷成绩；实训考核成绩来源于课程内技能考核。采用笔试、操作相结合；开、闭卷相结合；老师评价与学生之间自评、互评相结合。考核涵盖学习实施全过程。 课程考核模式与标准,项目二 货币资金的核算-出纳岗位,工作任务一 库存现金核算 工作任务二 银行存款核算 工作任务三 其他货币资金核算,工作任务二 银行存款核算,子任务一银行存款的核算 子任务二银行存款的清查,子任务二 银行存款的清查,银行存款日记账 2011年5月 账号
7、：14679,某企业2011年5月的银行存款日记账与对账单的资料如下：,银行对账单 2011年5月 账号：14679,企业记增加,企业记减少,银行记减少,银行记增加,核对,核对,任务情景,任务要求： 1.查找企业银行存款日记账余额与银行对账单余额不一致的原因； 2.找出企业与银行之间的未达账项； 3.确定企业在2011.5月末银行存款的实有数。,企业的银行存款日记账的余额应与银行对账单的余额相等，但在实际工作中，两者往往不一致 其原因包括： （1）双方本身记账有误 （2）存在未达账项 在查明双方记账无误后，企业应重点审查未达账项。,任务指导,未达账项： 对于同一项业务，企业与银行之间一方已登记
8、入账，另一方由于没有接到有关结算凭证而尚未记账的事项。未达账项的四种情况：,任务指导,企业记增加，银行未记增加。 企业记减少，银行未记减少。 银行记增加，企业未记增加。 银行记减少，企业未记减少。,任务指导,存在未达账项可通过编制银行存款余额调节表进行调节。,任务解决,银行存款日记账 2011年5月 账号：14679,银行对账单 2011年5月 账号：14679,图中标号为未达账项。,企业记增加,企业记减少,银行记减少,银行记增加,核对,核对,银行存款余额调节表 2011年5月31日,“银行存款余额调节表”的二个作用：,一是用来核对银行存款的工具，它不是原始凭证，不可以作为企业银行存款核算的依据。,二是其调整后余额反应了企业可以动用的银行存款数额。,主编：,撰稿教师：（以姓氏为序）,制作：,责任编辑：,电子编辑：,谢谢观看，再见！,
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