小班专题教案：认识新年

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1、小班专题教案：认识新年 设计思绪：新年（元旦）是我们中华民族的传统节日，是新的一年的开端，现在，举国上下，喜气洋洋，四处全部在为迎接新年做准备。为了引导幼儿对身边常见事物和现象产生爱好和探究欲望，让孩子们体验到过新年的愉快，知道自己又大一岁了，特选择这一活动专题。为了给孩子们的探究活动发明一个宽松的环境，让每个幼儿全部有机会参加尝试，在活动设计的过程中，我们关键从“认识新年迎接新年庆贺新年”三个步骤入手，经过组织谈话、观看大大家的庆贺活动、学习歌曲和儿歌来加深幼儿对新年（元旦）的认识和了解；经过亲手部署活动环境、制作点心和新年贺卡深入为迎接新年做准备；最终以开联欢会的形式庆贺新年，体验新年到来

2、的喜庆气氛。详细预设方案以下：活动目标：1、经过多种形式让孩子们来认识、了解新年，知道新年的象征意义。2、知道过了新年又长一岁了，自己能够做很多力所能及的事了。活动一、谈话：认识新年活动准备：新日历一份；大大家经过多种方法迎接新年的VCD片。活动提议：1、出示日历讨论：“一月一日”是什么节日？有什么象征意义？2、观看碟片：大大家怎样迎接新年的到来？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等）。3、讨论：我又长大一岁了，应该自己做哪些力所能及的事儿了？活动二、儿歌：新年到活动准备：学儿歌所需的布娃娃及做好的小红帽，每人一套。活动提议：1、讨论：新年要到了，我会给好好友送什么礼品？2、出示“我”给布

3、娃娃的礼品并示范演出儿歌。3、幼儿经过操作手中的布娃娃学习演出儿歌。4、分配角色演出儿歌。活动三、歌曲：新年好活动准备：大大家庆新年的图片和歌曲磁带；课前排练大班孩子演出歌曲新年好。活动提议：1、看图片讨论：大大家怎样庆贺新年的到来？2、欣赏大班哥哥姐姐演出的歌曲新年好。3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采取“一帮一”形式学唱。4、为歌曲编配动作，随音乐载歌载舞。此步骤着重发展幼儿的语言能力，而“发展幼儿语言的关键是创设一个能使她们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。”在“认识新年”的活动中，我们利用了多个直观手段来丰富了孩子们感性认识。孩子们即使对“元旦”这个概念有点模糊不清，但在

4、老师的启发引导和激励支持下，依据自己的经验和了解，主动参加，踊跃讲话。尤其是当谈到“我又长大一岁了”的时候，孩子们说出了很多自己的想法。这个说：“我会自己穿衣服和脱衣服了。”那个说：“我能帮父亲母亲干好多事，能扫地板，还能洗手绢-”还有的说“我不用大人抱”“我会给爷爷奶奶捶背”，有的孩子提出“我能帮老师收拾玩具，给儿童分苹果”，还有的说“我能自己擦屁股了”-每个孩子的讲话全部得到了老师和儿童们的热烈的掌声，孩子们的表现欲望得到极大的满足。在学习儿歌的过程中，我们对语言能力有欠缺的孩子给了更多的关注，尽力让每个孩子全部能取得成功和满足。孩子们以稚气的动作和表情演出着，可爱又投入，有的甚至还细心地帮娃娃整理衣服和头发，真有个“大一岁了”的样子。在学习歌曲“新年好”的时候，孩子们第一次和大班的哥哥姐姐合作，感到很新奇、有趣，也很快乐，学习兴致高、爱好浓，学得很快，在学会此歌曲的基础上，我们又趁热打铁，增加了一个活动，学了英文歌曲“HayNewYear”，孩子们边唱边舞，课堂气氛异常活跃。