高中德育工作总结

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1、2021年高中德育工作总结 本学期我校德育工作在“发展教育”办学理念的引领下，发扬“自立自强、团结合作”的实中人精神，坚持“自主教育、自主管理、自主发展”的“三自”育人模式，全方面实践“发展教育”的尝试发展、自主发展和超越发展“三个阶段”的发展论，以促进学生的终生发展、老师的连续发展和学校的品牌发展为目标，结合学校整体工作要求和学生实际，突出工作关键，狠抓落实，取得了满意的成绩。一、促进老师专业发展，打造精良德育师资队伍在学校管理的诸要素中，我们认为老师是管理的第一要素，是学校的第一资源，所以，我们奉行以“老师为本”的管理思想, 坚持“尊重、培养、使用”的老师管理方针，帮助老师进行职业生涯计划

2、，搭建成长阶梯，促进老师成长。本学期针对德育工作又从新修订了中山市试验高中高级德育老师评价方案、中山市试验高中班主任评价方案，还新制订了中山市试验高中实习班主任制度。经过对老师角色形象塑造、“三师制度”、校本培训、职务培训、优质化工程等策略全方面提升德育师资队伍的素质。1、加强师德师风建设、提升德育师资水平首先、号召全体老师恪守“饮水思源、宁静致远”的校训，高扬“自立自强、团结合作”的学校精神，共同营造“爱国、修身、敬业、多能”的良好校风、“爱生、垂范、善教、创新”的优良教风和“尊师、律己、会学、进取”的良好学风，经过多个路径开展师德师风建设和文明创立活动，提升老师职业水平和敬业精神。学校成立

3、师德建设领导小组，形成了党政工团齐抓共管的师德教育网络，制订了中山市试验高级中学德育导师制实施方案、中山市试验高级中学高级德育老师评价方案、中山市试验高级中学老师岗位任用指导意见等制度，在全程督促激励下，有序推进了学校德育队伍的建设，增强了师德教育的实效性和针对性。其次，加强理论知识的学习，提升政治觉悟和道德素养。利用老师例会，结合教育教学实际，定时开展政治理论和德育知识的专题学习和研讨。开展校本培训，增强广大教职员的政治责任感和历史使命感，提升老师的自我角色认识，奠定队伍建设的思想基础。再次，对照学习老师职业道德规范， 表彰“优异班主任”、“师德优秀个人”, 经过多种渠道和媒体，广泛宣传师德

4、优秀经典和优异老师群体的感人事迹，完善建立德育导师制和高级德育老师制度，用制度和机制引领老师严于律己，以身作则，无私奉献，爱岗敬业，教书育人,建设主动向上、朝气蓬勃的校园工作气氛。同时加强党组织建设，主动壮大党员老师队伍，充足发挥党员的模范带头作用。广大党员在各自工作岗位上个个充当德育工作的骨干，兢兢业业、克尽职守、创优争先、为学校的发展做出主动贡献。2、继续实施“三师工程”，搭建德育师资成长阶梯我校根据老师成长的规律，本学期继续实施“三师工程”，探索和建立了“三师制度。经师，强调提升老师的职业境界，要讨教师严厉、严谨、严格地对待教育教学工作，遵照教育教学规律，成为合格的老师。能师，强调提升老

5、师的专业境界，要讨教师成为智慧型的教育教授、研究型的老师，同时含有深厚的专业功底，形成独特的教学艺术和风格。人师，强调提升老师的事业境界，是深厚的文化修养、独特的教学艺术和高尚的人格魅力的完美统一，以自己的德、才、情给学生以潜移默化的、终生受益的影响和感化。“三师工程”是一个师资培养和发展的系统过程。在此过程中，学校制订了中山市试验高中教坛新秀评价方案、中山市试验高中高级德育老师评价方案和中山市试验高中名师评价方案，并经过程序产生了一批教坛新秀和高级德育老师，建立了高级德育老师工作室。“三师”既是一个荣誉，又是一个待遇，还是一个岗位。这种做法，贯穿于整个老师生涯全过程，为老师营造了一个可连续发

6、展的平台和动力，形成了“不用扬鞭自奋蹄”的喜人局面。3、建立高级德育老师联盟。制订了中山市试验高中老师联盟章程，联盟实施 “契约管理”，联盟和学校签署契约，有章程，有组织，有活动，有目标，联盟活动经费实施 “以奖代拨 ”。二、实践“三自”育人模式，继续实施“专题教育”本学期以来，学校德育线充足利用“三自”育人模式，以“生活德育、活动德育、文化德育”为德育方法和路径，促进学生道德品德的知、情、意、行的协调发展，实现学校“高远志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目标。首先是依据国家中学德育纲领的要求，继续完善了中山试验高中学生思想道德教育实施细则，明确提出了德育的目标要求和方法路径，并确定了十

7、二个德育专题，做到月月有教育专题，包含：养成教育、道德教育、法制教育、审美教育、心理健康教育、感恩教育、激励教育、环境教育、责任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年级又依据本身的特点，确定了不一样的教育关键。高一年级着重养成教育，激发饮水思源的校训情怀，培养学生的行为规范和文明礼貌；高二年级着重“三观”教育，培养学生正确的人生观、价值观和世界观；高三年级着重理想信念教育，培养学生宁静致远的校训品质。高一年级在养成教育中，经过重复的行为要求，把行为内化为学生的道德观念，这是当代文明人必备的基础素质，它是学生的“尝试发展阶段”；高二年级在“三观”教育中，经过“三观”的内化和外化过程，形成

8、学生正确人生态度和道德判定力，它是学生的“自主发展阶段”；高三年级在理想信念教育中，培养学生独立人格、独特个性和独到的道德批判能力，学生对人生充满期待，对未来充满憧憬，它是学生的“超越发展阶段”。经过对 “三个年级”学生的系统教育，学生不停成长，逐步走向成熟，她们的行为方法由“她律”走向“自律”，再走向“律她”；行为表现也由“规范”走向“示范”，再走向“模范”。这么的成长轨迹，正是发展教育理念引领下，学校德育由“尝试发展”走向“自主发展”，再走向“超越发展”的“三个阶段”中所追求的目标。三、完善德育大致系，优化管理平台“三位一体”的开放性德育体系。首先是由校长任组长，分管副校长、德育处、团委和

9、年级部责任人参与的学校德育工作领导小组，统领学校的德育工作；聘任公安及法院的干部任法制副校长，和政法、公安、消防、科技、环境保护、气象等政府机关和人民团体加强联络和协作，使德育工作延伸到社会；经过发挥家长委员会、家长学校的作用和经过家访、家长会、“家校通”、学校开放日等渠道建立家校联络机制。能够说，使德育扎根于家庭和社会，学校、家庭和社会“三位一体”的开放性德育格局已经形成。比如，在五月份的家长会及“家委会”代表会上，学校诚恳地邀请家长为学校的发展出筹划策、给学校提意见，前后收到多条十分有价值的提议和意见。“三圈一体”的规范性德育体系。本学期继续强化了同心圆式的以班级、年级、德育处为圈层的德育

10、管理体系，第一圈层以班主任为主的班级常规管理，第二圈层以年级部主任为主的年级监管，第三圈层以德育处主任为主的学校宏观管理，从而形成校内德育行政体系，经过强化行政组织管理，确保学校德育工作的规范性、有序性和有效性。“三会一体”的自主性德育体系。“三会”是指团委会、学生会和学生自治委员会等学生组织。充足发挥“三会”在学生管理中的自治作用，让她们自主教育、自主管理、自主发展，让她们自主策划、自主组织、自主实施开展多种大型活动。如：多种集会、体育节、艺术节、科技节、社团活动、研究性学习、小区服务、社会实践活动和志愿者活动、红十字活动，还有多种检验评选活动等。四、 创新心理健康教育，拓宽德育内涵本学期我

11、校在做好心理健康教育常规工作的同时，还主动创新组织管理方法，多渠道多方法地开展心理健康教育，培养学生健康心理和健全人格，塑造学生漂亮人生。在心理健康教育的常规工作中，实施点面结合：首先，面向全体学生举行心理健康教育汇报会、讲座，利用专题班会课和学科教学渗透和学生社团的各项活动；其次，依据不一样群体和个体的需要，开展团体心理教育和部分心理咨询和心理教导活动，还由学生自主组织开展“朋辈心理教导”、建立学生心理热线、创立心理网站等，开展互助式心理教导、举行525心理健康周、举行心理健康专栏等活动，让每一位学生在寻求心理教导的同时，全部能充当教导员的角色。还主动创新工作方法，一是心理规律和认知规律相结

12、合对学生进行学法指导，丰富了心理健康教育的内涵二是采取“合和分”相结合的组织形式，五位心理老师既“合”在一起面向全校开展工作，又把其中四位专职的心理老师“分”到各年级驻点，工作在第一线，提升咨询教导教育效果。同时又充足利专心理教导室、咨询室、发泄室和心理知识培训室、“中一”心理健康教育网站、面向全市中小学xx出版的心理健康教育刊物心智等平台,开实践式心理教育.五、构设学校文化,推进文化德育本学期我们围绕着“办学理念”和“校训”开展文化德育内涵挖掘。学校发展教育理念中的“发展”一词，本身就蕴含着时间概念，发展的轨迹就是时间的轨迹；校训“饮水思源，宁静致远”蕴含着“过去、现在、未来”的时间链条，揭

13、示着时间和生命、时间和发展的契合。在学校新一轮计划建设中，精心设置于校园各节点大小各异的日晷雕塑群，用最古老的方法向当代学子警示着时间的流变；西校园教学区的太阳历广场，作为一个功效丰富的大型科普设施和地理课的试验场，标示着日月星辰的时间更替。构建了以“时间”为主元素，把办学理念、校训等软件和学校主建筑、景观等硬件有机地融合在一起，浑然一体，到处彰显着实中人对“时间”的不懈追求。从虚和实的不一样层面上全部充盈着“时间”的表征。“时不我待、只争朝夕”珍爱时间就是珍爱自己“时间”激发了“自主”意识；“浪费时间，就是谋财害命” 珍爱时间就是珍爱生命“时间”激发了“责任”意识。“自主”和“责任”就成为了以“时间”为主元素的学校文化的关键价值追求，也凝练了“自立自强、团结合作”实中人精神；“自主”和“责任”也是该校师范教育的精髓，所以，它又和学校九十年师范文化一脉相承。伴随社会的发展,德育工作任重道远.德育没有最好只有更加好,我们将不停总结经验,开拓创新,争取更大的进步. 范文