进修附小上学期语文教研组工作总结

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1、进修附小2021年上学期语文教研组工作总结 我校语文教研组现有15位任课老师，其中高级老师有13位，其他两位为一级老师。这是一个友好的团体，也是一个进取的集体。一期来，我们组内全体组员全部能全身心的投入本职员作中。尤其是这个学期，我组在教研室领导和学校领导的尽心指导和大力支持下，以探索“低年级课外阅读有效路径”为专题，提升了语文课堂教学效率，大力推进了课外阅读，提升了师生的整体语文素养。现把工作情况总结以下：一、以老带新，促进老师的快速成长。近一两年我组进了两位年轻的新老师，而且她们全部是接手低年级课题试验班级的班主任和语文老师的工作。怎样帮助新老师立即的适应教育岗位，掌握优秀的教育思想、教学

2、方法，这一直是我们组内的一个主要任务。为了培养和护植青年老师的成长，我们以老带新，以新促老，并充足发挥了骨干老师的传、帮、带作用。在本学期，徐娟老师主动报名参与了市里的优课竞赛，组内组员一同商议选择有难度的有挑战性的教材去参赛。大家帮助选内容、做课件、几乎每人不下六次的听徐老师试教，在市里的比赛中她取得了二等奖的好成绩。并经过此次活动让自己的教学水平又上了一个台阶。其次为了完成好市教研室安排的“课题汇报观摩和交流”任务，我组准备了两堂阅读类研讨课。一堂是樊细英老师的纯课外阅读方法指导课，一堂是谭娟老师的在语文教学中渗透课外阅读方法指导课。两位老师虚心向有经验的老老师请教，主动进得骨干老师的课堂

3、认真听课和学习，并安排好时间请组内同事重复听评和修改，数次试教。在举行活动的那天，她们精神的教态、亲切的言语、巧妙的设计、全新的理念等无不受到了和会者的好评。给人的感觉是：她们不是新老师，而是精英型的老师！是我们这个无私的团体促进了她们快速的成长，她们很的感激和热爱这个集体。组内活动总是主动参与，组内任务更是专心去完成。二、更新观念，提升课堂教学的实效性。教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课全部有效是教学的主旋律。为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，各年级组要相互探讨，备出适合自己班级的课，经过老师的随堂听课来检验老师的课堂

4、教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，能够是口头表示的，更主要的是课堂上要留有书面作业的时间。为了提升老师课堂的有效性，我们语文组要求，每节语文课不许拖堂，语文课堂作业不得挤占其它课时间完成，教研组要常常商讨备课情况，立即探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并要做好每次检测的量化分析。课堂有效了，学生的知识掌握更牢靠，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了。为了更为有效的突破传统教育束缚，真正实施好新课改理念，我们本学期还进行了“零作业批改”的探讨和实践。实施生生互改，家长批改，组长批改，老师抽改等方法，让老师不被堆积如山的作业将时间大量占据，而腾出部分时间来设计教案，探讨教法，制作教具，写

5、好反思，不停来提升课堂教学的实效性。经过课堂教学的反思，找出以后教学改善的方法，或比很好的做法年级组推广。每七天三第六节课的组内会议上，我们总会相互交流反思，大家共同借鉴，共同进步。现在我校老师对文本的解读能力逐步增强了，老师从实践到理论的水平也显著提升了。三、数管齐下，促进学生的语文素养。语文学习是为其它课程学习打下基础的，学生的语文素养的培养是一个长久的、系统的工程。小学里语文学习是最基础，最根本的素养培养，老师的教学要着眼于学生的未来。所以，我们语文组开学初就针对每个年级制订了各学段语文素养的培养目标，让老师有目标、有意识地去培养。对于学生的语文学习成绩，改变一张试卷定终生的观念。我们从

6、读好书、写好字，说好话，扩大阅读知识面等全方面对学生进行考评。语文组进行了各个年级的语文素养考评，检测方法由老师自主检测和学校抽测相结合，集体检测和部分检测相结合，平时检测和期末检测相结合，检测内容朗诵、写字、说话或习作，评改同年段交互流水批阅，每次检测教研组总结情况，反思问题，找出改善的方法。素质教育给了学生更大的学习空间。其中，进行广泛的课外阅读成了学生的必修课。课外阅读不但能够使学生开阔视野，增加知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还能够深入巩固学生在课内学到的多种知识，对于提升学生的认读水平和表示能力，有利于形成良好的道德品格，乃至于整个学科学习全部起着极大的推进作用。多年来，我校在努

7、力营造书香校园的同时还在主动进行“培养小学生课外阅读有效路径的探究”这一课题研究。为了让学生认识读课外书的益处，并激发她们更浓的读课外书的爱好，我校将每学年的6月份和元月份定为学校的读书月。学校经过多种形式来检验和评价学生的课外阅读情况。本学期，我组分别组织了一年级“10万个为何动物版”知识抢答赛，二年级“我是童话大王”讲小说比赛，三年级课外阅读素质评定测试，四年级课外知识大赛和五、六年级“变废为宝书签制作”大赛。学生当主持，学生当评委，学生采访获奖选手并走访获奖家庭。这些丰富多彩的活动让学生尽情的展示了自己的聪慧才智，很好的发掘并培养了她们各方面的素质，让她们更深入认识了课外阅读的主要性。四

8、、重视评价，激发学生课外阅读爱好。学好语文，提升学生素养最有效的路径是扩大阅读面。推进阅读，大力提倡阅读，成就书香校园一直是我校的愿望。本学期我们仍然在努力的建设班级小书架，要求各班定时定时更换图书，要求利用班级读书交流会推介新书，学生自主借阅，同伴交互阅读，班级内好书漂流阅读，每班设计阅读墙报，开展阅读知识竞赛，评选阅读之星，读书节中依据每班阅读情况还评选了书香班级。经过读书，学生的知识面拓宽了，学习能力增强了。在提倡学生大量阅读的同时，语文组也推荐语文老师去大量阅读。并要讨教师撰写读书心得参加教研室的评选。五、办报出刊，提升学生文学水准本学期我组全体组员群策群力，齐心创办了我校的“向阳文学小报xx部”。各位班主任推荐了本班善于绘画、写作、xx、审稿的同学组成了8个xx部。并号召同学们踊跃投稿，每半月出一期报张贴在学校的知识长廊中供大家学习和欣赏。通常被选登上的文稿均可为所在班级加分，因此大家的主动性很高。再者，看到他人的文稿上报了，羡慕和鞭策之情油然而生，投稿者愈加多了，学校的写作气氛也日益浓郁。