给你戴上小黄帽

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1、给你戴上小黄帽 活动目标1能看懂图谱，并在图谱的提醒下改变动作，学跳请你戴上黄帽子集体舞。2在演出集体舞的过程中体验找好友、外圈里圈有规律戴帽子的愉快。活动准备图谱；熟悉音乐ELLO EVERYONE；男孩女孩右手背上贴上绿(红)点。活动过程一、听音乐进场二、玩“领头人”游戏：深入熟悉音乐，复习律动，为集体舞作准备师：今天老师带来了一顶黄帽子，我们来用黄帽子玩一个“领头人”的游戏，戴上黄帽子，我现在是领头人。(老师示范)谁想成为领头人?(请部分孩子做领头人，并激励孩子在第一、第二乐句处创编动作。)三、学跳集体舞(一)学习听音乐找好友，并学说对话1师：现在我这个领头人要去找个好好友，请你们边做动

2、作边注意看，做什么动作的时候我去找好友的。2幼儿练习踏步、叉腰的动作。3师：找到好友后，我还说了什么话?这些话是在什么时候说的?小结：原来是在踏步的时候去找好好友，还相互说：“。”“谢谢，不客气。”4听音乐做“找好友”的游戏，找到好友后要相互说：“。”“谢谢，不客气。”(二)看图谱学跳双圈舞师：接下来我们要很多的人一起来找好友，那怎么办呢?我们一起来看看。1你知道这个图谱表示什么意思吗?你们能依据图谱站好队形吗?2学习集体舞的第一段跳法(外圈男孩转动方向)。3学习集体舞的第二段跳法(里圈女孩转动方向)，尝试练习集体舞第二段(女孩里圈找好友)。4尝试练习集体舞第一、第二段。5学习集体舞第三段跳法

3、，S形找好友。6整体跳集体舞，看着三段集体舞的图谱，连起来跳一遍。四、结束活动在音乐声中老师和儿童一起做放松动作。关键理念：自主苏州工业园区新洲幼稚园 周隽琰集体舞是一个表示情感和交流的特殊方法，大班音乐活动以孩子熟悉的游戏“领头人”为突破口，将可爱的“小黄帽”作为舞蹈道具，结合节奏欢快诙谐的音乐HEILIO EVERYONE，让幼儿充足享受自主学习、自主游戏所带来的愉快体验。巧用“小黄帽”，幼儿自主定“角”。整个活动以“游戏戴帽”为根本，一句朗朗上口的，你给我戴上，我再给你戴上，激起了男孩和女孩间自然、友好的互动，她们在角色转换间主动体验，自己去领悟，自己去发觉，自己去探索。流动的小黄帽、变

4、换的角色，唤起了幼儿对音乐和舞蹈的极大爱好。图谱“先行”，幼儿自主探究。借助图谱，幼儿只要仔细观察，就能看懂图谱，明白队列的改变：男孩女孩怎样站，谁先找好友等等。图谱的利用既省去了老师冗长的讲解、繁琐的示范，又让幼儿在自主探究中由浅入深、由易到难学会了跳集体舞。贯穿“领头人”游戏，幼儿自主创新。老师抓住了幼儿好胜、好学的心理，创设了一个生动真实，又富有挑战的舞会情境“猜猜谁是领头人”，从游戏到音乐，从体裁到形式的选择，全部贴近幼儿的生活，表现儿童的情趣。幼儿在轻松的状态下，更能发明性地投入动作的创编。不但很巧妙地掌握了舞蹈动作，能愉快地进行队形改变和交换舞伴，还为自己能把动作编进集体舞而自豪不已。大班音乐活动，给孩子带来自主的愉快，同时，老师注意用愉快的教学带给孩子不一样的愉快体验，将幸福感详细化。探索愉快教学，将幸福教育作为终极方向，应是每一位老师孜孜不倦追求的。