中班主题计划

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1、中班主题计划主题一：我长大了（3周）目标1、对自己的身体感兴趣，感受生长发育的变化，进一步了解身体一些部位的功能。2、主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，体验成长的快乐。3、运用绘画、表演等多种手段表现自己愉快的情感体验。主第社会：我升中班了生成：要一综合：假期趣闻活周动第社会：我们的小组音乐：头发、肩膀、膝盖、脚安二语言：小熊想长高数学：认识数字1、2、3排周美术：有趣的面具语言：别说我小健康：我会叠衣服 生成：第综合：今天我值日音乐：会跳舞的身体三美术：我的小手综合：我真棒周社会：我是班级小主人数学：认识数学4、5生成：区域生活区：我来帮助你（给娃娃穿衣、刷牙等）活动益智区：认识数卡

2、、物数对应等阅读区：假期趣闻等美工区：手印画等环1、布置墙饰“我长大了”或“我很能干气让幼儿通过照片、绘画表现自己的“长大”，也可用幼儿原来境不会做而现在会做的事，来表现自己的成长与2、教师要充分发挥幼儿的主体性，让幼儿做班级小主人，参加班级环境创设，如讨论、制作和布局资等。从中感受到自己的成长。源3、与家长沟通，请家长平等地对待孩子、尊重孩子，为孩子创设一个独立自主的环境，让孩子有机会做自己能做的事情，并多与孩子交流、商量，使幼儿意识到自己的成长。1、教师要为幼儿提供多种操作、实践的机会，鼓励幼儿积极探索、实践。让幼儿在看一看、说一说试一试等活动中，既感受到自己在身体方面的成长，又感受到自己

3、在心智、能力等方面的成就，从而增进自我意识的发展。2、结合幼儿对自己身体一些部位的认识，教师要在日常生活中，潜移默化地培养幼儿自我保护的意识和能力。3、经过一个暑假，幼儿升入中班，可能在各方面会有一些不适应，所以教师要关注幼儿情绪、情感的变化，并对有困难的幼儿给予适当的帮助，让幼儿较快地适应中班的生活。4、开学前（初）教师要有目的地与一些幼儿家长联系或家长，了解幼儿健康、情绪等多方面情况，如果有新生插班，可安排“欢迎新朋友”的话题，帮助幼儿适应新环境。主题二：国庆节到了（2周）目标1、知道10月1日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，能在生活中感受快乐的节日气氛 知道尊敬国旗，在升旗时立正、

4、行注目礼。2、能用唱歌、舞蹈、绘画等多种方式表达对祖国妈妈生日的祝贺和欢快的情绪。3、初步知道中国是个地大物博、美丽富饶的国家。主第语言：蒲公英旅行记 社会：我去过的地方要一数学：看数字拍手音乐：国旗多美丽活周美术：我爱国旗语言：大家爱国旗动生成：安第综合：会唱歌的生日蛋糕 数学：给小动物排队排二社会：热闹的街景语言：我们的祖国真大周综合：家乡的美食音乐：欢乐舞体育：彩旗飘飘社会：家乡新面貌生成：区域美工区：国庆环境布置、装饰蛋糕等活动表演区：表演故事蒲公英旅行记、儿歌大家爱国旗等益智区：给小动物排队等，阅读区：欣赏各国国旗等1、请家长与幼儿共同搜集与本主题有关的资料。如：介绍各地特产和风光的

5、明信片、珍惜动物的图片、幼儿在各地拍摄的照片，介绍各地风光和风土人情的录象等。2、用幼儿搜集的特产在教室里布置“祖国特产”的展览。活动室的墙面上贴上中国地图，在整个主题进行的过程中，引导幼儿在地图上贴上城市、特产、风景的标记。3、国庆前后，商店、街道到处都呈现出节日的欢乐气氛，教师有目的地带领幼儿走出幼儿园，去感受国庆节日的气氛；建议家长在节日里带孩子去逛一逛节日的公园，看一看节日的广场、夜景。1、本主题分为两周：第一周教师与家长一起带领幼儿共同搜集反映祖国地大物博、美丽富饶等的有关资料，让幼儿从各个侧面、多种渠道了解我们的祖国。第二周请家长带领幼儿参与各种庆祝活动，特别是参与社区活动。2、为

6、了使主题活动开展得更加活跃，在主题进行之前，教师对本班的幼儿进行摸底，了解他们去过哪些地方，对这些地方了解多少，还想去哪些地方。3、这一阶段要继续加强幼儿做值日生的习惯培养，让幼儿坚持做力所能及的事情。引导幼儿尊敬老人，并鼓励孩子平时多为老人做事。主题三：我们都是好朋友（3周）目标主第要一活周动安第排二周1、有主动与人交往的意识，尝试运用多种方法了解、关心朋友，与朋友合作。2、学习与人交往的正确方法，和同伴相处时能尽量做到谦让、分享、合作、友好，有同情心3、体验与朋友交往、合作、分享的快乐。综合：快乐的木头人社会：神奇的话语言：团结友爱亲又亲音乐：请你和我跳个舞数学：给实物印点子和数字综合：新

7、玩具大家玩体育：搭救朋友生成:音乐：认识你呀真高兴综合：采访朋友美术：我的好朋友语言：朋友船数学：使两组数量相等体育：合作真快乐社会：生日聚合生成: 社会：欢乐天地综合：快乐公寓 音乐：朋友越多越快乐美术：送给朋友的礼物 综合：打电话 数学：做比5少的点子卡片体育：找朋友生成:区域生活区：夹豆子等活动阅读区：看图书朋友船、欣赏快乐公寓等美工区：送给朋友的礼物等1、布置墙饰“好朋友气注重幼儿的参与，与幼儿共同讨论，如：朋友间的互相帮助、朋友间的愉快合作等有关经历，选择运用绘画、纸盘制作、撕纸等表现手法进行装饰。2、班内设立语言区，创设条件让幼儿与好朋友讲悄悄话，增进朋友之间的情感交流。3、鼓励幼

8、儿将自己喜欢的玩具、图书带入幼儿园，放置在活动室的一角，体验与同伴分享的快乐。1、教师要创设较多的机会让幼儿与同伴交往、合作，如经常开展合作游戏、与同伴分享自己的玩具班级间的活动等，让幼儿在实践中学习与他人交往的技能，体验合作、分享的快乐。2、教师要重视幼儿在交往、合作中的个体差异，尤其要关注内向、胆小的幼儿，多与他们交流，帮助他们掌握与人交往的正确方法，使他们能自信地与同伴交往、合作。3、注重与家长的沟通，争取家长的支持，使家长了解幼儿社会性发展的重要性，创设机让自己的孩子与周围的人交往。4、进入本主题时，恰是国庆之后，教师要创设机会让幼儿与同伴交流自己在国庆节中的见闻与感受，增进幼儿与同伴

9、间的交流。主题四：秋天的画报（4周）1、有观察的兴趣，能感知秋天的变化和大自然的美景，会连贯地描述秋天景色的变化，会用 多种自然材料表现秋季的特征，进行创造性的造型活动。2、了解秋天里人们的劳动，知道秋天是一个人丰收的季节。3、乐于参加美工、种植等活动，会用多种形式表现对秋天的认识。主第科学：一篮蔬菜体育：小兔采蘑菇要一综合：好吃的芹菜综合：蔬菜印章活周音乐：加油干数学：会变的数卡动美术：彩色的树生成：安第综合：水果品尝会 语言：秋天的画报排二音乐：摘果子体育：水果运输员周美术：果树语言：水果编谜会数学：量量边有多长生成：第三综合：拾落叶音乐：秋叶周美术：树叶粘贴画数学：谁排在最前面综合：秋天

10、的花园体育：大风和树叶美术：秋天的色彩生成：第四科学：种蚕豆语言：捉迷藏周音乐：郊游体育：我和电子一起玩数学：认识数字6、7美术：多彩的秋天语言：云彩和风儿 生成：区域美工区：剪贴、拓印树叶、花瓣等自然物等。活动表演区：演奏郊游、表演秋叶等益智区：开展排序、量长度、按数粘贴等操作活动环1、和幼儿共同创设反映秋天特征的班级环境。设立秋天小问号”信箱，举办“秋天的花园”照片展览，境在自然角布置秋天的水果、农作物、落叶等，设置“你知秋天有多少”的猜谜、编谜等活动区域。与2、多带幼儿走出幼儿园，到环境更丰富的室外，去观察、体验、探索，感受秋天的变化。为幼儿提资供广阔的自然环境，让他们在大自然中学习、探

11、索。源3、争取家长与幼儿园合作，创造条件，多与幼儿一起开展观察、种植、收集、捉秋虫及用自然物制作等活动，扩大幼儿的眼界，激发幼儿的求知欲。指1、感知秋天，最好的办法就是让幼儿到大自然中去领略秋天的美景，寻找、捕捉秋天的变化。不仅导如此，更要鼓励幼儿用多种方式加以表达、表现，如美工、猜谜、编谜、音乐表演等。要2、围绕秋天这一主题激发幼儿探索、热爱大自然的情感。点3、秋天的天气干燥、易变，应引导幼儿根据气温的变化，自己增减衣服，及时喝水补充水分，抹护 肤品，养成良好的自我服务习惯。4、教师注意发现、捕捉孩子的兴趣，在活动中生成幼儿喜欢的其他活动内容。主题五：可爱的动物（4周）目标1、了解常见动物的

12、名称、特征和习性，对了解和探索动物感兴趣。2、喜爱小动物，乐意参与饲养活动。知道动物是人类的朋友，萌发喜爱和保护动物的情感。3、初步了解自然界中人与动物、动物与动物、动物与植物间相互依存的关系。主第综合：我知道的动物语言：鸭妈妈找蛋要一音乐：小白兔和大黑熊美术：熊猫活周体育：蚂蚁搬豆科学：动物找家动数学：给数字口袋送礼物生成：安第科学：金鱼和鲫鱼美术：美丽的热带鱼排二综合：各种各样的鱼数学：几多几少周音乐：水族馆 语言：动物谜语体育：黑猫警长生成：第综合：猜猜我是谁音乐：快乐的动物园三语言：数脚语言：七彩虾周体育：动物运动会综合：动物棋数学：给图形做标记综合：动物海报生成：第四数学：数一数、比

13、一比音乐：大马告诉我周体育：捉尾巴科学：寻找和捕捉蚂蚁科学：野生动物一老虎语言：可爱的小动物语言：小动物爱劳动生成：区域生活区：剥蛋等 益智区：动物棋活动科学区：蛋的沉浮等建构区：小动物的家等环1、幼儿收集自己喜欢的动物图书、动物图片和动物卡通头饰等布置环境，制作活动操作材料。2、发动家长和孩子一起在家饲养小动物，引导孩子观察和喂养动物。3、带领幼儿与动物进行交流，感受人类与动物之间的亲密关系，并使幼儿扩大视野，走进动物的王 国，了解更多的动物。指导要点1、在主题活动实施过程中，教师首先要调动孩子的主动参与的积极性，产生对动物的兴趣。教师通 过调查、了解班内孩子对哪些动物感兴趣，他们养过哪些动

14、物，对动物的了解程度有多少等等，然后 再选择内容，设计实施方案。2、世界上的动物种类很多，孩子们对动物的兴趣和认知点又各不相同，教师进行适当的筛选和增添， 根据孩子们的兴趣点来设计、调整活动。3、注重增进孩子们的情感体验，强调在充分感知和体验的过程中萌发他们对动物的喜爱和关爱，使 幼儿真切地感受人与动物的密切关系。主题六：冬爷爷的礼物（4周）第17周一第20周目标1、能从周围环境的变化中，感知冬季明显的季节特征，学习用多种手段表现自己对冬季的认 识。2、能逐步地适应环境，在成人鼓励下不怕寒冷，坚持参加各项活动。3、能以积极愉快的情绪投入各种迎新年活动，体验新年给人们带来的欢乐。主第语言：新年

15、社会：新年趣闻要一音乐：咚咚锵体育：赶小猪活周美术：做贺卡数学：分类计数动生成：安第综合：冬爷爷来了音乐：宝宝不怕冷排二美术：漂亮的围巾、手套语言：小雪花周体育：雪花飘飘数学：按数分类生成：综合：冬日服装秀 美术：下雪天 健康：天气冷了怎么办 音乐：下雪了 数学：按数放卡片语言：老爷爷的帽子体育：穿树林生成:第四语言：雪房子体育：打雪仗美术：冬天的运动数学：举卡片音乐：雪花和雨滴 综合：快乐的假期生成:区域美工区：剪窗花、制作鞭炮等活动益智区：配对游戏等科学区：结冰实验等1、冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象。认识冬季要多带幼儿到户外体验，利用园内及社区的自然环境，引导幼儿多方

16、位地感知冬季的季节特征。2、师幼共同布置墙饰“我在冬天里”，进一步加深幼儿对冬季的认识。3、在自然角饲养具有明显冬季特征的动植物，引导幼儿观察动植物在冬天的变化。4、结合新年，师生共同布置教室内节日的环境。1、根据天气变化及时对本主题内容作出调整，使教育内容更贴近孩子的生活，比如有关雪的活动内容应结合下雪天开展。2、进入冬天，幼儿可能会在生理上产生一系列的不适应，教师在日常生活中多组织趣味性强、运动量大的活动，帮助幼儿尽快适应寒冷的天气。3、天气寒冷，在生活上要做好防寒保暖的工作，并教给幼儿一些简单的保暖方法，帮助其顺利而愉快的度过冬季。4、本主题恰逢元旦，教师要抓住教育契机，安排丰富的迎新年

17、活动，为每个幼儿创设表现自己的机会，在感受新年气氛的同时，体验自己成长的喜悦与自豪。主题一：我长大了（3周）标2、主动参加唱歌、舞蹈、体育锻炼、交谈等活动，体验成长的快乐。3、运用绘画、表演等多种手段表现自己愉快的情感体验。主第社会：我升中班了生成：要一综合：假期趣闻活周动第社会：我们的小组音乐：头发、肩膀、膝盖、脚安二语言：小熊想长高数学：认识数字1、2、3排周美术：有趣的面具语言：别说我小健康：我会叠衣服 生成：第综合：今天我值日音乐：会跳舞的身体三美术：我的小手综合：我真棒周社会：我是班级小主人数学：认识数学4、5生成：区域生活区：我来帮助你（给娃娃穿衣、刷牙等）活动益智区：认识数卡、物

18、数对应等阅读区：假期趣闻等美工区：手印画等环1、布置墙饰“我长大了”或“我很能干气让幼儿通过照片、绘画表现自己的“长大”，也可用幼儿原来境不会做而现在会做的事，来表现自己的成长与2、教师要充分发挥幼儿的主体性，让幼儿做班级小主人，参加班级环境创设，如讨论、制作和布局资等。从中感受到自己的成长。源3、与家长沟通，请家长平等地对待孩子、尊重孩子，为孩子创设一个独立自主的环境，让孩子有机会做自己能做的事情，并多与孩子交流、商量，使幼儿意识到自己的成长。指1、教师要为幼儿提供多种操作、实践的机会，鼓励幼儿积极探索、实践。让幼儿在看一看、说一说、导试一试等活动中，既感受到自己在身体方面的成长，又感受到自

19、己在心智、能力等方面的成就，从而要增进自我意识的发展。点2、结合幼儿对自己身体一些部位的认识，教师要在日常生活中，潜移默化地培养幼儿自我保护的意目1、对自己的身体感兴趣，感受生长发育的变化，进一步了解身体一些部位的功能。识和能力。3、经过一个暑假，幼儿升入中班，可能在各方面会有一些不适应，所以教师要关注幼儿情绪、情感的变化，并对有困难的幼儿给予适当的帮助，让幼儿较快地适应中班的生活。4、开学前（初）教师要有目的地与一些幼儿家长联系或家长，了解幼儿健康、情绪等多方面情况，如果有新生插班，可安排“欢迎新朋友”的话题，帮助幼儿适应新环境。主题二：国庆节到了（2周）目标1、知道10月1日是国庆节，是中

20、华人民共和国成立的日子，能在生活中感受快乐的节日气氛知道尊敬国旗，在升旗时立正、行注目礼。2、能用唱歌、舞蹈、绘画等多种方式表达对祖国妈妈生日的祝贺和欢快的情绪。3、初步知道中国是个地大物博、美丽富饶的国家。主第语言：蒲公英旅行记 社会：我去过的地方要一数学：看数字拍手音乐：国旗多美丽活周美术：我爱国旗语言：大家爱国旗动生成：安第综合：会唱歌的生日蛋糕 数学：给小动物排队排二社会：热闹的街景语言：我们的祖国真大周综合：家乡的美食音乐：欢乐舞体育：彩旗飘飘社会：家乡新面貌生成：区域美工区：国庆环境布置、装饰蛋糕等活动表演区：表演故事蒲公英旅行记、儿歌大家爱国旗等益智区：给小动物排队等阅读区：欣赏

21、各国国旗等，1、请家长与幼儿共同搜集与本主题有关的资料。如：介绍各地特产和风光的明信片、珍惜动物的图环片、幼儿在各地拍摄的照片，介绍各地风光和风土人情的录象等。2、用幼儿搜集的特产在教室里布置“祖国特产”的展览。活动室的墙面上贴上中国地图，在整个主题资源进行的过程中，引导幼儿在地图上贴上城市、特产、风景的标记。3、国庆前后，商店、街道到处都呈现出节日的欢乐气氛，教师有目的地带领幼儿走出幼儿园，去感受国庆节日的气氛；建议家长在节日里带孩子去逛一逛节日的公园，看一看节日的广场、夜景。指1、本主题分为两周：第一周教师与家长一起带领幼儿共同搜集反映祖国地大物博、美丽富饶等的有导关资料，让幼儿从各个侧面

22、、多种渠道了解我们的祖国。第二周请家长带领幼儿参与各种庆祝活动，要特别是参与社区活动。点2、为了使主题活动开展得更加活跃，在主题进行之前，教师对本班的幼儿进行摸底，了解他们去过 哪些地方，对这些地方了解多少，还想去哪些地方。3、这一阶段要继续加强幼儿做值日生的习惯培养，让幼儿坚持做力所能及的事情。引导幼儿尊敬老 人，并鼓励孩子平时多为老人做事。主题三：我们都是好朋友（3周）目标1、有主动与人交往的意识，尝试运用多种方法了解、关心朋友，与朋友合作。2、学习与人交往的正确方法，和同伴相处时能尽量做到谦让、分享、合作、友好，有同情心3、体验与朋友交往、合作、分享的快乐。主第综合：快乐的木头人社会：神

23、奇的话要一语言：团结友爱亲又亲音乐：请你和我跳个舞活周数学：给实物印点子和数字综合：新玩具大家玩动体育：搭救朋友生成：安第音乐：认识你呀真高兴综合：采访朋友排二美术：我的好朋友语言：朋友船周数学：使两组数量相等体育：合作真快乐社会：生日聚合生成：第社会：欢乐天地综合：快乐公寓三音乐：朋友越多越快乐美术：送给朋友的礼物周综合：打电话 数学：做比5少的点子卡片体育：找朋友生成：区域活动生活区：夹豆子等阅读区：看图书朋友船、欣赏快乐公寓等美工区：送给朋友的礼物等环1、布置墙饰“好朋友气注重幼儿的参与，与幼儿共同讨论，如：朋友间的互相帮助、朋友间的愉快境合作等有关经历，选择运用绘画、纸盘制作、撕纸等表

24、现手法进行装饰。与2、班内设立语言区，创设条件让幼儿与好朋友讲悄悄话，增进朋友之间的情感交流。资3、鼓励幼儿将自己喜欢的玩具、图书带入幼儿园，放置在活动室的一角，体验与同伴分享的快乐。源指1、教师要创设较多的机会让幼儿与同伴交往、合作，如经常开展合作游戏、与同伴分享自己的玩具、导班级间的活动等，让幼儿在实践中学习与他人交往的技能，体验合作、分享的快乐。要2、教师要重视幼儿在交往、合作中的个体差异，尤其要关注内向、胆小的幼儿，多与他们交流，帮点助他们掌握与人交往的正确方法，使他们能自信地与同伴交往、合作。3、注重与家长的沟通，争取家长的支持，使家长了解幼儿社会性发展的重要性，创设机让自己的孩子与

25、周围的人交往。4、进入本主题时，恰是国庆之后，教师要创设机会让幼儿与同伴交流自己在国庆节中的见闻与感受，增进幼儿与同伴间的交流。主题四：秋天的画报（4周）目标1、有观察的兴趣，能感知秋天的变化和大自然的美景，会连贯地描述秋天景色的变化，会用 多种自然材料表现秋季的特征，进行创造性的造型活动。2、了解秋天里人们的劳动，知道秋天是一个人丰收的季节。3、乐于参加美工、种植等活动，会用多种形式表现对秋天的认识。主第科学：一篮蔬菜体育：小兔采蘑菇要一综合：好吃的芹菜综合：蔬菜印章活周音乐：加油干数学：会变的数卡动美术：彩色的树生成：安第综合：水果品尝会 语言：秋天的画报音乐：摘果子体育：水果运输员美术：

26、果树语言：水果编谜会数学：量量边有多长生成:第三综合:拾落叶音乐：秋叶第四美术:综合:美术:树叶粘贴画数学：谁排在最前面秋天的花园体育：大风和树叶秋天的色彩生成:科学：种蚕豆语言：捉迷藏音乐：郊游体育：我和电子一起玩数学：认识数字6、7美术：多彩的秋天语言：云彩和风儿 生成:区域美工区：剪贴、拓印树叶、花瓣等自然物等。活动表演区：演奏郊游、表演秋叶等益智区：开展排序、量长度、按数粘贴等操作活动1、和幼儿共同创设反映秋天特征的班级环境。设立秋天小问号”信箱，举办“秋天的花园”照片展览，在自然角布置秋天的水果、农作物、落叶等，设置“你知秋天有多少”的猜谜、编谜等活动区域。2、多带幼儿走出幼儿园，到

27、环境更丰富的室外，去观察、体验、探索，感受秋天的变化。为幼儿提供广阔的自然环境，让他们在大自然中学习、探索。3、争取家长与幼儿园合作，创造条件，多与幼儿一起开展观察、种植、收集、捉秋虫及用自然物制作等活动，扩大幼儿的眼界，激发幼儿的求知欲。1、感知秋天，最好的办法就是让幼儿到大自然中去领略秋天的美景，寻找、捕捉秋天的变化。不仅如此，更要鼓励幼儿用多种方式加以表达、表现，如美工、猜谜、编谜、音乐表演等。2、围绕秋天这一主题激发幼儿探索、热爱大自然的情感。3、秋天的天气干燥、易变，应引导幼儿根据气温的变化，自己增减衣服，及时喝水补充水分，抹护肤品，养成良好的自我服务习惯。4、教师注意发现、捕捉孩子

28、的兴趣，在活动中生成幼儿喜欢的其他活动内容。主题五：可爱的动物（4周）第13周-第16周目标1、了解常见动物的名称、特征和习性，对了解和探索动物感兴趣。2、喜爱小动物，乐意参与饲养活动。知道动物是人类的朋友，萌发喜爱和保护动物的情感。3、初步了解自然界中人与动物、动物与动物、动物与植物间相互依存的关系。主第综合：我知道的动物语言：鸭妈妈找蛋要一音乐：小白兔和大黑熊美术：熊猫活周体育：蚂蚁搬豆科学：动物找家动数学：给数字口袋送礼物生成：安第科学：金鱼和鲫鱼美术：美丽的热带鱼排二综合：各种各样的鱼数学：几多几少周音乐：水族馆 语言：动物谜语体育：黑猫警长生成：第综合：猜猜我是谁音乐：快乐的动物园三

29、语言：数脚语言：七彩虾周体育：动物运动会综合：动物棋数学：给图形做标记综合：动物海报生成：第四数学：数一数、比一比音乐：大马告诉我周体育：捉尾巴科学：寻找和捕捉蚂蚁科学：野生动物一老虎语言：可爱的小动物语言：小动物爱劳动生成：区域生活区：剥蛋等 益智区：动物棋活动科学区：蛋的沉浮等建构区：小动物的家等环1、幼儿收集自己喜欢的动物图书、动物图片和动物卡通头饰等布置环境，制作活动操作材料。境2、发动家长和孩子一起在家饲养小动物，引导孩子观察和喂养动物。与3、带领幼儿与动物进行交流，感受人类与动物之间的亲密关系，并使幼儿扩大视野，走进动物的王资国，了解更多的动物。源指 导 要 点1、在主题活动实施过

30、程中，教师首先要调动孩子的主动参与的积极性，产生对动物的兴趣。教师通 过调查、了解班内孩子对哪些动物感兴趣，他们养过哪些动物，对动物的了解程度有多少等等，然后 再选择内容，设计实施方案。2、世界上的动物种类很多，孩子们对动物的兴趣和认知点又各不相同，教师进行适当的筛选和增添， 根据孩子们的兴趣点来设计、调整活动。3、注重增进孩子们的情感体验，强调在充分感知和体验的过程中萌发他们对动物的喜爱和关爱，使 幼儿真切地感受人与动物的密切关系。主题六：冬爷爷的礼物（4周）第17周一第20周目标1、能从周围环境的变化中，感知冬季明显的季节特征，学习用多种手段表现自己对冬季的认 识。2、能逐步地适应环境，在

31、成人鼓励下不怕寒冷，坚持参加各项活动。3、能以积极愉快的情绪投入各种迎新年活动，体验新年给人们带来的欢乐。主第语言：新年 社会：新年趣闻要一音乐：咚咚锵体育：赶小猪活周美术：做贺卡数学：分类计数动生成：安第综合：冬爷爷来了音乐：宝宝不怕冷排二美术：漂亮的围巾、手套语言：小雪花周体育：雪花飘飘数学：按数分类生成：第综合：冬日服装秀 美术：下雪天三健康：天气冷了怎么办 音乐：下雪了周数学：按数放卡片语言：老爷爷的帽子体育：穿树林生成：第四语言：雪房子体育：打雪仗周美术：冬天的运动数学：举卡片音乐：雪花和雨滴 综合：快乐的假期生成:区域美工区：剪窗花、制作鞭炮等活动益智区：配对游戏等科学区：结冰实验

32、等 1、冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象。认识冬季要多带幼儿到户外体验，利 用园内及社区的自然环境，引导幼儿多方位地感知冬季的季节特征。2、师幼共同布置墙饰“我在冬天里”，进一步加深幼儿对冬季的认识。3、在自然角饲养具有明显冬季特征的动植物，引导幼儿观察动植物在冬天的变化。4、结合新年，师生共同布置教室内节日的环境。1、根据天气变化及时对本主题内容作出调整，使教育内容更贴近孩子的生活，比如有关雪的活动内 容应结合下雪天开展。2、进入冬天，幼儿可能会在生理上产生一系列的不适应，教师在日常生活中多组织趣味性强、运动 量大的活动，帮助幼儿尽快适应寒冷的天气。3、天气寒冷，在生活上要做好防寒保暖的工作，并教给幼儿一些简单的保暖方法，帮助其顺利而愉 快的度过冬季。4、本主题恰逢元旦，教师要抓住教育契机，安排丰富的迎新年活动，为每个幼儿创设表现自己的机 会，在感受新年气氛的同时，体验自己成长的喜悦与自豪。