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1、春天举行音乐会教案 教学目标：1. 用自然的声音有表情地演唱歌曲春天举行音乐会，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。2. 用能用简单的打击乐器为歌曲伴奏。教学重点、难点：1、在乐曲和歌声中感受“春”的意境。2、用打击乐器表现春天的音响。教学准备：多媒体课件 琴 打击乐器教学过程：一、 创设情境 感受春的气息组织教学：同学们，淅淅沥沥的春雨送走了严寒，春姑娘为我们打开了春天的大门，为我们带来了几位春天的朋友，听，他们分别是谁。（结合春雨、雷、风、水四种声音和图片感受春天）让我们随着欢快的音乐，一起来感受春天的气息吧！”发声练习，解决本课难点旋律。导入：春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节。每当春
2、天来临时，这四位音乐家及时的为我们奏响春天的音乐，现在，他们正忙着为春天举行音乐会呢，同学们想不想去看看他为我们表演什么节目呢，我们一起去欣赏。二、学唱歌曲春天举行音乐会1、探索声音，激发兴趣师：春天是也一年中最美的季节，当我们置身于春天的大自然，会听到许多美妙的声音，睁大眼睛，听听、看看今天老师给大家带来了哪些春天的朋友？（放课件画面的图片录音）2、节奏模仿：现在谁来说说，刚才你都听到了哪些声音，模仿一下？春雨 （加上图片） “2/4滴答 0滴 | 答 0 |”春风 （加上图片） “2/4沙沙 0沙 | 沙 0 |”春雷 （加上图片） “2/4轰隆 隆隆 | 隆 |”春水 （加上图片） “2
3、/4哗啦 啦啦 | 啦 |”（课件春雨、春风、春雷、春水节奏画面）（通过模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生学习音乐的兴趣。）3、师：这么多朋友都来参加春天音乐会，一定很精彩纷呈，同学们，让我们也一起来加入吧学唱歌曲春天举行音乐会：（放歌曲课件加画面）二、寓教于乐1、师提问：歌曲给你什么样的感觉？（举手发言）师：你知道歌曲的情绪吗？（生；欢快，活泼的）2、朗读歌词现在我们一起随着音乐去看看这四位音乐家都表演了那些节目。（课件歌词曲谱）师：大家读得很整齐。接下来我们将随着范唱一起学唱旋律；3、模唱旋律，填唱歌词，教师钢琴伴奏音乐会举办的如此成功，与一位小演员是分不开的，它是
4、谁呢？你们看：（课件画面春笋） 春笋是个指挥家4、教师和学生进行对唱（课件画面歌词曲谱）提问：哪句不好唱，提出来，大家共同解决（1）滴答答答答沙沙沙沙 轰隆隆隆隆哗啦啦啦哗啦（2）春天要举行音乐会5、完整地演唱歌曲6、歌曲处理：春天的音乐会真是一次别开生面的聚会，每一位演员的声音都有自己的特点，谁来说说春风，春雨，春雷的声音特点吗？春风 春雨-轻柔的春雷 -有力的春水 -热情的春笋 -自豪的合唱：有气势的（1）教师提示并范唱，从演唱的方法和神态等方面感染学生，引导学生生动地表现歌曲的音乐形象（2）学生跟磁带有感情的演唱歌曲（3）用打击乐器给歌曲伴奏用幻灯机出示五组节奏（课件）双响筒xx ox
5、| x 0 |串铃 xx xx | x - |三角铁 x - | x - |手鼓x - | x - |（4）请学生选择一组节奏和乐器为歌曲伴奏(打击乐器的演奏，培养了学生静听音乐的良好习惯，训练了学生多声部合奏的能力，同时进一步熟悉了歌曲旋律，为学唱歌曲再次做好铺垫。)（课件画面）三、创造表现这么好听的音乐会，老师也想参与其中，和老师一起结合音乐来迎接春天；1、师生随音乐自己编创动作2、用舞蹈、歌唱的形式表现春天（播放课件）学生以舞蹈或唱歌等形式表现美丽的春天。（表演、舞蹈、伴奏等多种形式，使音乐课不仅仅是唱歌课，而且将表演、舞蹈结合一体，更好的体现了新课改的理念）四、律动下课师：同学们，春天
6、的音乐会结束了，让我们一起走出教室，去寻找春天，感受春天的无穷魅力！出教室。（放音乐）课后反思： 本节课我尝试由浅入深，通过情感体验，调动学生的学习积极性，引导学生发现、感受春天。整个教学过程在轻松愉快的氛围中进行，通过听、动、唱等教学活动，让学生深切地感受到春天的美，达到了较好的教学效果。上完课，我就有很多的感触。最大的感触是不能低估学生的能力。孩子都是聪明的，我们老师往往想民主教学，但又不敢真正做到民主。担心学生放了收不回，又担心学生不能胜任民主的学习方式，还担心自己控制不了民主的教学局面。其实，孩子的潜力是无穷的。例如在探索春天的音响时，让学生用人声来模仿大自然的风声、雨声、雷电声、流水声等等。学生的模仿真实惟妙惟肖、五花八门。因此，越是民主的课堂教学，越能激发学生的想象力，学生也越会表现自己。只有课堂上真正做到民主，学生才会感到心理的安全，才会愿意由衷地和你配合。
春天举行音乐会(教案)
