《青岛版三年级下册《多样的动物》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《青岛版三年级下册《多样的动物》（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、22.多样的动物【教学内容】三年级下册第五单元第三课【教学目标】1.科学概念动物具有多样性，动物的生存依赖于环境，不同的环境中生长着不同的动物。2.过程与方法记录和整理已有的对小动物的经验和知识，提出寻访小动物中可能碰到的未提及解决问题的方法。3.情感、态度、价值观发展亲近和关注周围环境中的小动物的态度，形成爱护小动物，珍爱生命，保护生态环境的意识。【教学重难点】教学重点：在回忆和整理已有的对小动物的经验和知识的基础上，去寻访、亲近、关注周围环境中的小动物。教学难点：避免学生在寻访过程中过分关注某一种小动物。【教具、学具】教师准备1.在校园里准备一块可供学生寻访小动物的场地（最好教师提前寻访一
2、遍）。2.设计简单的记录表，供学生参考。【教学过程】一、创设情境，提出问题谈话导入新课：同学们你喜欢小动物吗？老师也喜欢小动物。动物的千姿百态构成了丰富多彩的动物王国，它们的生活空间、生活习性、繁殖方式等各具特点，今天我们将利用前边学习的观察动物的方法来了解另外一些动物，相信你会有更大的收获。这节课我们一起探究这些问题。（板书课题）二、小组学习，自主探究教师发放实验材料，并出示过程要求师：老师让同学们回家搜集有关鱼、青蛙、壁虎的知识。谁来向大家介绍一下。 学生汇报自己搜集的有关鱼、青蛙、壁虎的知识，教师适时评价。师：看看 今天老师给大家带来了什么？（老师展示动物标本和实物） 学生回答师：那我们
3、来观察一下这些动物有什么特点呢？现在我把大家分成三个小组-金鱼组、青蛙组、壁虎组。每个小组把观察到得现象分别填写在记录表中。看看那个小组完成的最快、最好。小组观察：观察时注意的事项：观察认真、细致 观察记录表填写准确、充实小组分工合作合理观察过程中爱护动物教师巡视根据学生的实验发现，进行汇报交流。三、汇报交流，评价质疑学生以小组为单位汇报实验结果：师：哪个小组派代表到前面来汇报一下你们的观察结果？ 学生回答小组身体特点生活地点呼吸运动繁殖金鱼组青蛙组幼体成体壁虎组师展示答案，总结归纳小组身体特点生活地点呼吸运动繁殖金鱼组表面有鳞片终生生活在水中鳃鳍卵鱼青蛙组幼体表面裸露水中鳃四肢卵两栖动物成体
4、表面裸露水、陆地肺壁虎组表面有鳞片或甲陆地肺腹部贴地爬行卵爬行动物四、总结概括、抽象提升总结鱼类、爬行动物、两栖动物的特征。鱼：身体表面有鳞片，用鳃呼吸，用鳍运动，终生生活在水中，用卵 繁殖后代。 如 金鱼、 鲤鱼等。两栖动物：身体表面裸露，幼体生活在水中用鳃呼吸，成体生活在陆 地上用肺呼吸，用卵繁殖后代。 如 青蛙、蟾蜍等。爬行动物：身体表面有鳞片或甲，用肺呼吸，腹部贴地爬行，用卵繁 殖后代。 如壁虎、乌龟、蛇等。四、总结概括、抽象提升谈话：通过刚才的学习我们知道了鱼、请大家总结两栖动物和爬行动物的特征。五、巩固应用，扩展提高现在看看这几幅图片，判断一下它们分别属于哪一种动物？请同学们仔细观察，小组讨论，看哪个小组判断的又对又快，并说明判断的理由？师出示图片 生判断做一期主题为“动物知多少”的手抄报。
青岛版三年级下册《多样的动物》
