小学教务处工作计划

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1、小学教务处工作计划 一、指导思想：依据学校工作计划，不停实践“尊重学生个体差异,关注每一位学生发展”的办学理念。以促进师生的全方面发展为根本，以全方面提升新课程要求下的教育质量为关键，以“关注课堂教学、关注学生发展”为重心。在教学管理过程中，认真落实“重在微观，落在实处”的标准，充足调动教职职员的主动性、主动性，扎实、稳健、有序的开展工作。加强课堂教学研究，提升课堂效能，全方面提升学校教育教学质量。二、工作目标：1、六年级毕业班语、数综合评价居全区民办学校前列。2、四、五年级：重视学生良好学习习惯培养，学习、生活上关注问题学生，努力消除两极分化；重视课堂效率，期末学科优异率达90%以上。3、一

2、、二、三年级：重视学生学习、生活习惯的培养，重视课堂的有效性。切实减轻学生课业负担，实现“愉快”教学。4、全方面落实高效能课堂教学策略研究，围绕“以自学为主的课堂教学模式的研究”子课题，强化教学中心意识，走素质内涵发展的道路。针对课堂改善计划，围绕专题化校本教研活动，促进老师专业成长，争创校本教研示范校。三、详细方法1、以专题化校本教研活动为抓手，加强教研组建设，发挥教研组主阵地作用，增强教研组团体协作精神，促进老师专业成长。课堂教学要坚持以提升课堂教学效率为中心；以“课堂教学优质化”为目标，改善课堂教学模式，重视激发学生的学习爱好和探究知识的欲望，切实落实学生在学习中的主体地位，让课堂充满活

3、力，促进学生个性充足发展，促进学生素质全方面提升。各年级教研组要加强正确备课工作的检验和指导，讨论、处理各备课组中出现的多种业务问题和教材教法等问题。教研组主动开展以“集体备课、专题研讨”为抓手的行动研究，从集体选题各自备课说课、研讨优化备课上课研讨教学反思，形成教研组研讨风气，深入扎实理论根基，努力以课改理念指导课堂教学。广大老师要结合本身的课堂改善计划，结合高效能课堂教学的研究，以备课组为单位，在每七天固定一个半天，一学期确定一个专题开展“一周一课一评议”活动，其形式能够多样即针对这一专题采取“一课多人”，或“多课一人”或“多课多人”开展教研活动。主动组织好老师参与区教育局的校本教研活动，

4、增加和她人沟通交流教育思想的机会，增加展示老师们教育智慧的机会。教研组建设要重视课题研究和教研活动相结合,教学理念和教学实践相结合,教研活动和改善计划实施相结合,做到教研活动常常化、专题化和系列化。加强新老师和青年老师的培养，为青年老师的成长发明条件，搭建舞台。本学期要主动组织老师参与各级课堂教学评选。2、强化教学过程管理，狠抓教学常观，规范教学行为，提升课堂教学水平，确保学校教育教学质量的稳步提升。教育教学是一个长久的过程，没有全过程的管理就极难有最终的满意成绩。本学期，我们努力争取经过科学、严格、细致的过程管理，做好教学管理过程中的每一个细节，实现教学过程管理的系统化，向过程要质量。常规教

5、学管理要在“细”上下功夫，做到步骤准备要仔细、过程落实要精细、常规检验要严细。加强教学工作的过程管理和目标管理，抓好教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长期有效化。教务处定时做好常规检验工作，继续实施备课检验制度、上课巡视制度、挂牌听课制度、作业检验制度等，立即了解老师的教学情况，加强交流和反馈。扎实有效地做好教学月检验工作，教学检验的内容、形式上不停改变和丰富，每个月检验有不一样的侧关键，集中检验和抽查相结合。对教学检验中发觉的问题立即给予反馈，对做得好的地方立即给予总结表彰，供大家学习借鉴；对不足的地方经过个人交流、交教研组讨论处理、会上指出等形式给予反馈。教务处还将不定时组织学生评教

6、、学生座谈等活动，了解老师教学情况和教学效果，方便立即对老师的教学提出整改意见和要求。加强教学常规巡查，强化劳动纪律管理。加强老师上、下课专业教室、活动教室及学生眼保健操的管理。老师的上课应按时到位，不迟到、不早退、不拖课。学生眼保健操的管理和这节课的老师月考评挂钩，专业教室、活动教室责任到人，奖惩分明。本学期继续实施课堂教学巡课制度，由教务主任及教务员，天天进行包含早读、上课时间的教学巡查，检验每个班级的课堂教学秩序，老师上课的到岗情况，及对老师的教学行为及教学媒体使用情况进行跟踪统计。进行阶段性教学专题检验、调研，在不一样阶段依据需要立即进行多种专题教学检验调研。如在期中考试后，依据需要进

7、行了诊疗性听课；总复习期间，安排行政干部进行摸底听课。对发觉问题立即反馈，有效改善，以利于提升课堂教学的秩序及有效性。每位老师一学期开设专题公开课两节，教研组长、备课组长、新老师一学期累计30节，其他老师学期听课15节。行政人员、组长在听课时，要采取四种形式：第一个是推门听课，了解老师工作的态度和实际水平，使老师牢靠树立不能应付任何一节课的思想；第二种是蹲点听课，在同一个班级内连续听课一轮，了解各科老师之间的协调程度和整个班级的学生情况引导老师形成统一管理目标共同管好一个班级，发挥群体力量；第三种是类同听课，即对同一年级同一科目标老师进行同一内容听课，了解教研活动情况，督促教学研究正常进行；第

8、四种是跟踪听课，对同一个老师连续听课多节，有关键的指导培养骨干老师，使她们早日发挥带头作用。3、加强学科建设，关注各学科的教学工作，开展好各类学科竞赛等活动。语文学科继续做好一、二、三年级的作文先导式教学的实践研究，形成特色；各年级开展演讲、“古诗文”颂读、熟记名人名言等活动营造良好的气氛。以活动指导教学，组织好各年级的作文比赛、阅读比赛等学科活动，加强写字教学。数学学科在关注课堂教学的有效性，提升优异率；同时加强36年级的数学教导工作，做到时间、地点、人员、内容落实到位，做到有计划、有检验、有统计。培优班的人数要适量，重视实效训练、命题的研究、学生的爱好的提升和保持，加强段和段之间信息联络和

9、交流；重视一二年级学生口算能力的培养。总而言之帮助培优班学生要树立信心、加强基础、重视规范、稳扎稳打力争再进一个台阶。抓好英语学科教学，主动探索英语课的教法和学法。英语老师要加强学习，提升本身水平，确保课堂教学质量的提升；要创设英语学习环境。确保英语教学有新的突破，学生英语水平有大幅度的提升。小学低段英语教学要在游戏中学，玩中学，培养学生良好的语言环境及语感；中段、高段要扩大量的读、写及单词、句型的熟记程度。4、其它工作关注六年级毕业班的教学，立即了解师生的学习状态，继续做好六年级的月考工作。做好幼小衔接的各类活动及开课活动，为一年级的招生工作做好服务工作。认真做好教学资料档案的整理归档工作，

10、立即上传各类教学信息。严格考试、检测制度，科学组织安排的期中、期末各学科教学检测，立即去了解各学科单元检测的情况。并对期中、期末检测情况进行认真的分析和反思，立即做好考试信息的搜集和上传。加强学生学籍管理，完善学生的档案管理制度。建立和健全学生流动申报同意制度，杜绝非正常转学现象发生。认真规范地办理学生的转学手续。本学期切实针对市、县教研室工作思绪，紧紧围绕学校工作目标，牢靠树立责任意识、质量意识、课程意识、学习意识、创新意识，求真务实，在扎实抓好老师、学生、教育教学三大管理的基础上，努力开拓教育教学新思绪，创新教育教学新模式，营造教育教学发展新优势，全方面完成教导处工作任务，深入优化教学质量

11、，深入促进老师的专业化发展，不停强化教育教学管理，全方面推进我校的素质教育向纵深方向发展。一、以抓好课堂教学效率为关键任务，提升教学质量课堂教学是素质教育的主阵地，要本着“向课堂要质量”的思想，努力经过课堂教学实现全方面发展，培养习惯，培养能力，提升质量的目标。要重视从四个方面培养学生的能力：一是在课堂教学中多给学生创设提出问题的机会，让学生勇于提出问题，善于分析问题，培养处理问题和分辨是非的能力；二是在课堂教学中采取“自主、合作、探究”式的教学方法，关键培养学生的自主学习、合作学习、探究式学习的方法，提倡学生自己能学会的老师就要引导学生学会，提升学生掌握基础知识的能力；三是在课堂教学中多给学

12、生创新想象的机会，培养学生给予想象，勇于创新的能力；四是在课堂教学中多给学生发明动手动脑的机会，培养学生动手动脑，适应生存环境的能力。总而言之，在教育教学过程中，要努力做到四个寻求：一是寻求适合学生心理和爱好兴趣的教学方法；二是寻求有效激励学生学习主动性的教育方法；三是寻求对学生有效学习的实践和研究；四是寻求心育和德育协同教育的新路子。二、加强教学研究，提升教学质量课堂教学改革的实效怎样，说到底实际上就是落实到每一位老师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。本学期，我们将把加强教研组、备课组建设作为提升老师群体素质，推进课堂教学整体优化的主要手段。各教研组要重视研究、通力合

13、作，开展新课标的试验研究和热点问题研讨活动，将理性思索和实践探索相结合，立即发觉、研究和处理课程改革试验过程中出现的多种问题。把“教案怎么写”“怎样部署、批改作业”“怎样进行反思”“教是为了什么”“成功课堂的基础特征”“失败课堂的基础特征”“各学科的课堂标准”“怎样深入做好群研工作”“怎样开展有效教学和有效教研”等作为校本研究的基础内容。各教研组要围绕校本研究课题，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，使试验研究工作落到实处，努力争取经过试验工作出经验、出新意，使我校形成鲜明的教学特色。教研活动分三块进行：一是教导处安排公开教学活动，二是教研组各安排“年级一课”研究活动，三是备课组组织“一

14、人一课”活动。教研组的活动要有针对性，关键处理一两个问题。教研组长、备课组长要制订好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方法、时间、地点，并扎扎实实地开展活动。教研组要切实做好月检工作，要正常化、制度化、讲实效。备课组长有责任帮助上课老师设计教案。备课组长组织活动，进行研讨，专员做好统计，学期结束将活动资料交给教研组长。三、以信息化建设为抓手，提升老师质量强化信息技术对老师专业发展的引领作用，深入浓郁学校的学习气氛，建构学习型校园。加强信息技术软硬件的管理和维护，最大程度提升现有设备和人员的效益。电教人员要做好各类设备的维护，做好老师信息技术应用的日常统计，确保各类设备处于待使用状态。激励和引

15、导全体老师将校园网应用于学校日常管理、教学。利用“课堂教学网”的团体博客群组，把培训、研讨和学习有机结合，促进老师专业成长。四、抓好体育、英语等课程，提升全方面质量深入强化“健康体育”的思想，切实抓好学校体育工作，结合校情主动组织多种形式的运动队、爱好小组，以广播操为突破口，不停推进群众性体育活动。每一个老师要牢靠树立健康第一的指导思想，深入探索切实提升学生身体、心理素质的有效方法，自觉关心学生的身心健康。学校要常常性组织开展群众体育活动，引导学生自觉锻炼，使学生天天在校活动时间总量超出一小时。加强英语课程的建设，有计划，有针对性地对学生英语学习的质量进行监控，对学生作业或检测中存在的普遍问题

16、认真分析并采取对策有效处理问题，深入提升我校各年级的英语教学质量。将开展多种活动，如举行英语周等活动，深入提升学生学习英语的爱好，营造良好的英语学习气氛。五、加强质量监控，优化教学管理质量是学校的生命线，是一所学校赖以生存和发展的基础，也是检验课改工作是否落到实处的标志之一。本学期，我们将加大督查的力度，做到“三抓”：一是抓备课备好课是上好课的前提，要不定时的组织备课笔记检验，要逐人指出优缺点和改善意见。二是抓上课课堂教学是教学工作的中心步骤，要牢靠树立质量源于课堂的意识，切实提升课堂的实效性，向课堂四十分钟要质量；要高度重视课前的物质准备，提前候课。三是抓评价要建立多元化的发展性的对老师和学

17、生的评价体系，以评价促发展，以评价促提升。和此同时，还要重视提升老师实施课程计划的严厉性，严格按课表上足，教好各类课程。要引领老师在课堂教学中牢靠树立学生主体意识、质量意识和效益意识。继续实施推门听课制度，常常查阅老师的教案和作业批改情况，激励老师相互听课、评课，相互取长补短，教导处要立即发觉并处理教学工作中存在的实际问题，认真分析、立即沟通、共商对策，为老师作好指导，当好参谋。学期中期和结束前，将在总结对部分年级、部分学科进行调研活动的经验的基础上，继续加强质量监控工作。尤其加强毕业班全部学科的质量调研，定时召开任课老师会议，研究教材、研究教法、研究评价方法，做好月检工作，进行质量分析，提出

18、改善方法。拟采取灵活多样的形式，全方面了解老师教学能力和课堂效益和课改善展情况。一、指导思想：本学期我处将紧紧围绕学校总体工作目标，加强对教学过程的跟踪管理，深入教学研究、指导和服务。重视教学过程的检验和监督，规范教学管理、落实教学常规，完善评价机制，努力提升课堂教学效益，促进师生发展。二、工作目标：1、强化质量意识，全方面落实“轻负高质”精神。关键经过改革备课模式，推进集体备课；实施课程计划，提升课堂实效；创新作业形式，提倡作业分层；关注后进学生，加强部分教导，全方面提升学校教学质量。2、狠抓教学常规管理，严格、规范备课、上课、作业、批改、教导等各教学步骤。在实施每个月教学常规调研的同时，加

19、强平时的教学督查力度，扎实地推进我校教学常规工作的开展。3、加强教研组建设，改革教研模式，以教研促教学，加强各科教学活动，争取在各级各项竞赛中争创佳绩。4、重视老师基础素养的提升，激励老师不停进修提升本身的业务水平，并经过创设多渠道的交流平台，唤醒老师们专业自主发展的热情。5、加强学生学籍和档案管理，逐步规范和完善学生学籍材料的管理三、工作关键点：两抓：老师业务能力提升和教学过程管理两查：备课、作业部署和批阅检验两计划：学力检测计划和考试管理、分析的计划一建设：教学资源库建设三完善：教科书循环使用、学籍档案管理、六年级教学管理四、详细工作及方法：1、深入细化、完善我校的教学管理制度和要求我校近

20、几年制订了部分教学管理制度，不过在平时的管理过程中往往会出现制度流于形式，实施不到位的情况；也有些制度在实施过程中逐步出现诟病。为了使我校的教学秩序愈加规范，本学期将征讨教师意见，修订完善其中的部分制度或要求，包含备课制度、课堂教学常规细则、作业部署及批阅要求、教导要求、命题、监考、阅卷要求、听、评课要求等等，教务处将把这些制度要求的实施情况作为老师考评的依据。2、强化教学过程管理，把教学常规的检验落到实处本学期教学常规的检验内容将包含开课、听评课、备课、作业部署和批改、命题、教导项目。教研组要严格实施开课、听评课之要求。凡属本教研组的研讨课，本组老师一律参与听课，立即填写“评价表”交组长归档

21、。教研组长要在课后立即组织集体评课并做好统计。教务处将组织人员对老师的开课、听评课情况进行不定时检验，相关数据形成专门材料以备学期老师工作考评并报校长室。老师备课及作业部署和批阅分定时和不定时检验。要求全体学科老师遵从不备课不进课堂的标准，认真备好每一节课，向课堂要质量。电子备课要二度甚至三度研讨，不能流于形式。作业的部署要避免随机、批阅要立即、评价要中肯。教导学生要“面广”、“题妥”，因人而异。既要对后进生教导，也不能忽略其它学生；不搞题海战术，出题要有针对性；对学生的教导不能千篇一律，要做到因人而异。期中考试和期末考试由教务处统一命题。严厉考试纪律、明确监考及阅卷、登分要求，确保合理、公平

22、、公正。3、有计划地组织学科活动要求各教研组制订出本学期的学科教研活动安排，严格实施。本学期继续组织教学调研活动。依据教研室的相关通知组织参与各类各项评选。组织安排各年段的学科学力检测活动。组织安排教授来校指导命题工作。4、建设教学资源库，完善教科书循环使用和学籍管理本学期将组织人手对各学科教学资料进行搜集和整理、补充、完善，包含教学资料仪器、试题库等；对教科书循环使用工作要花大力气规范管理，杜绝浪费；学籍管理工作要从规范走向科学，真正发挥学籍管理的作用。5、深入加强科技、体艺教育主动组织参与教育行政部门组织的各项竞赛，并成立对应的教导小组，抓好音乐、美术、体育、舞蹈等校级爱好小组活动，落实训

23、练制度，讲求训练实效。6、强力推进教学质量的提升本学期，教务处工作的一大关键是加强教学管理和指导，主动配合、指导各年级组做好以下工作：培优辅差。学生的个体差异是客观存在的，所以培优辅差是教学工作不可少的一环。为了让每一个学生全部在原有基础上得到提升发展，体验学习的愉快，达成全方面提升学生素质的目标，我们依据教育理论中“因材施教，量力性标准”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组理论”，实施特殊教育计划，分层教导，在班级内挖掘学生的个体差异，做好拔尖补差工作，从而让优生更优，差生不差。详细的教导方法可各显神通，但教导的时间可统一为午间课和放学以后。精心安排综合测试。在考试的内容、阅卷、成绩分析等步骤严

24、格要求，认真总结每次测试所发觉的问题并立即整改。利用多种渠道搜集、交流信息。本学期将和外校进行试卷交流，挖掘同档次弟兄学校的教学信息资源，向教学质量优的学校取经。定时召开各年级学生和老师的座谈会、质量分析会，立即了解情况为师生服务。经过“家长约谈周”等形式和家长取得一致，在最终关头众志成城促发展。教务处是学校教学的管理部门，也是教学的服务部门，本处于新学期里将尽心尽责、认真做好本职员作，为学校教学质量的提升作出努力！四、详细工作行事历二月份：1、做好插班生的安排。2、进行课表的调整工作。3、发放教辅用书，并做好登记。4、开质量分析和动员会。5、做好开学学生情况汇总，完成教育局各项数据汇总、表册

25、填报。6、完善各项教学管理制度。7、指导老师制订好学科教学计划，备好对应课务。8、六年级教学质量提升动员会，开始安排教导工作。三月份：1、进行教学调研，组织推门听课。2、逐步推进年级课堂开放。3、邀请区教研室教授来校讲座4、组织六年级月考，做好考后分析。5、备课情况调研四月份：1、进行作业部署和批改检验。2、开展青年老师基础功大赛活动。3、组织骨干老师上示范课。4、开展期中测试和质量分析。5、开展六年级师生座谈会。6、六年级月考7、出期中试题，组建试题库。五月份：1、进行教学调研。2、继续青年老师基础功大赛。3、完善试题库建设，出期末测试卷。4、开展学力检测活动。5、六年级月考六月份：1、进行教学常规检验，汇总。2、组织老师召开“高效复习”集体备课会。3、组织期末测评、质量分析工作。4、组织老师填写学生素质汇报单，优异学生评选工作。5、完成教学用书的回收，登记工作，并领取下学期教辅用书，提早备课。6、完成老师的考勤、教学考评工作。7、进行下学期老师任教意向调查。