石家庄市高三上学期语文期末考试试卷A卷

《石家庄市高三上学期语文期末考试试卷A卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《石家庄市高三上学期语文期末考试试卷A卷（16页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、石家庄市高三上学期语文期末考试试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高三上浙江模拟) 阅读下面的文字，完成下面小题。 人们指指点点他、说他的脸是在那种地方见过的最平静的脸。甲当西德尼卡登迈着最后的步伐向死亡走去时，他的脑海中想到了什么呢？也许他看到了未来“我看到巴萨德、德法热、法官们都在这个可怕的机器下面死去。我看见一个美丽的城市正在这片可怕的土地上建立起来。我看到新一代的人民将在真正的自由中生活。我看到我为之付出生命的人们，他们幸福安宁的生活在我再也见不到的英国。我看见路西年老的时候，每一年的这一天都会为我哭泣，我知道她和她的丈夫会一直

2、到死都记着我。乙我看见他们的儿子，有着和我一样的名字，现在长成了一个男人、一位著名的律师，并通过他的工作而使我扬名四方。我听见他给他的儿子讲起我的故事。丙我做的是一件很好的事。它远远好过我所做的所有的事。它将是一个很好的长眠 ， 远比我所知道的要好。”（1） 文段中的加下划线词，运用不正确的一项是（ ） A . 指指点点B . 平静C . 付出D . 长眠（2） 文段中的加下划线词，运用不正确的一项是（ ） A . 指指点点B . 平静C . 付出D . 长眠（3） 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项是（ ） A . 甲B . 乙C . 丙（4） 文段中画线的甲、乙、丙句，标点有误的一项

3、是（ ） A . 甲B . 乙C . 丙二、 现代文阅读 (共3题；共27分)2. （6分） (2017深圳模拟) 阅读下面的文字，完成下列各题。中国大百科全书“岳飞”条说：满江红词“不见于岳飞之孙岳珂的金陀粹编中，至明代宗景泰六年（1455）袁纯所编精忠录始加收录，故近人余嘉锡四库提要辨证，今人夏承焘岳飞满江红词考辨等，皆对此词作者、作年提出疑问。不过，也有不少人认为此词慷慨激昂、大气磅礴，实非后人所易伪托”。笔者认为，根据八十年代两个重要发现，完全可以判定这首词是岳飞所作。一是1980年12跃，河南汤阴岳王庙中发现了一块嵌在墙上的满江虹词碑，为明英宗天顺二年（1458）庠生王熙所书。虽然词

4、的末句作“朝金阙”，与明弘治十五年（1502），浙江提学副使赵宽为杭州西湖岳墤石碑所书满江红末句“朝天阙”不同，其实“金阙”犹“天阙”，都是对皇帝居住的京城宫殿的美称。岳飞冤死后，奸贼秦桧及其党羽长期窃据相位，而后来的蒙古贵族也压抑汉族的民族英雄，满江红赖民间代代相传，因而出现异文是难免的，也是可是理解的。岳飞死后三百多年，形势才出现转机。明正统十四年（1449）八月发生“土木之变”，英宗被蒙古族瓦剌部掳走，以后历经代宗、宪宗、孝宗约七十年，为明朝的中衰时期。皇帝宠信宦官，政权常不稳定，蒙古族连年不断地侵袭掳掠，时局舆，“靖康之难”以后非常相似，动员全国上下奋起抗敌卫国就成了党务之急，岳飞才取

5、得了应有的地位，岳飞被害后，朱仙镇人民曾听地串连建庙，秘密祭祀。明景泰元年（1450）由政府出面在汤阴修建岳庙，并赐榜曰“精忠之庙”。同时，又将杭州祭祀岳飞的“褒忠衍福寺”改名为“岳王庙”，并赐额“忠烈”。这一切可以初步判定满江红只能是岳飞所作。1986年，浙西江山县（古名须江）收集到一部须江郎峰祝氏族谱，从中发现岳飞于绍兴三年（1133）题为“舆祝允哲述怀”的满江红及祝氏的和作。这首词与今傅满江红字句多有雷同，当是岳飞在后来特定环境中改定此词的基础。关于此词的写作年代，历来有多种说法，笔者认为，当是作于绍兴十年（1140）秋。这年七月，在郾城，颍昌两仗中岳家军击溃了金兵的主力，岳飞话其部下曰

6、：“直抵黄龙府，舆诸君痛饮耳！”正当他满怀信心，准备进军汴京时，高宗和秦桧一天之内连下十二道金牌，命令立即退兵。岳飞在无可奈何，极度悲愤中，改写原作，成就了这首壮怀激烈的千古绝唱。那些认为是明人拟作的人，除了把作者、作年视为最大疑点以外，退认为“踏破贺兰山缺”一句也是可疑的。其实中国共有三座贺兰山。一般词家都认为岳飞词是指宁夏的贺兰山，“借指金人占领下的西北一带”。但是当时它属于西夏，宋金并未在那里打过仗，岳飞何必去踏破它呢，而江西赣州的贺兰山，与岳飞“直捣黄龙府”的素志背离，肯定舆此词的写作无关。河北磁州的贺兰山在军事上具有重要地位，岳飞曾在此驻守经年，北宋末年金兵南侵，这里就成了抗金的主战

7、场。所谓“踏破贺兰山缺”最有可能指此处。至于金陀粹编未能收录此词，则是因为岳珂编集时尚未发现。满江红一词湮没民间三百年，至时势需要时才重新现身。（摘编自陈非满江红（怒发冲冠）只能是岳飞的作品）（1） 下列表述，不符合原文意思的一项是（ ）A . 岳珂金陀粹编 一书收有其祖岳飞的大量遗稿和诗文，而满江红词却未见收录，这是余嘉锡等人怀疑此词作者不是岳飞的原因之一。B . 中国大百科全书指出，也有人认为满江红一词写得慷慨激昂、大气磅礴，这种精神气概不是一般人所能表达出来的，很难伪托。C . 由于南宋时秦桧及其党羽长期窃据相位，以后元朝蒙古贵族压抑汉族的民族英雄，岳飞满江红词遭到删削篡改，所以后来字句

8、有所不同。D . 岳飞冤死三内多年以后，统治者对于岳飞的评价才出现转机，具体表现为由当时的政府出而修建岳庙，并赐榜“精忠之庙”，赐额“忠烈”等。（2） 下列理解，不符合原文内容的一项是（ ）A . 岳飞冤死以后，只在民间受人尊崇。直到明正统十四年（1449）“土木之变”以后，抗敌卫国成了当务之急，岳飞的英雄事迹才得到政府的表彰。B . 今傅岳飞满江红一词大概作于绍兴十年（1140），这是作者在绍兴二年所写的满江红典祝允哲述怀一词的基础上修改而成的。C . 眼看抗金大业毁于一旦，却又不敢违抗朝廷命令，这让岳飞陷于无可奈何、极度悲愤之中，于是写下了状怀激烈的满江红词。D . 河北磁州的贺兰山是军事

9、要地，北宋末年金兵南侵，这里成为抗金主战场，所以满江红中的“贺兰山”无疑就是此山。（3） 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）A . 本文所说的两个重要发现，一是指1980年河南汤阴岳王庙中发现的满江红词碑，二是指1986年浙西江山县发现的须江郎峰祝氏族谱。B . 所谓“金阙”，是就皇帝宫殿的金碧辉煌而言，所谓“天阙”，是就皇帝宫殿的高耸入云而言，所以“朝金阙”和“朝天阙”意思差不多。C . “靖康之难”以后，南宋王朝需要岳飞出来抗敌卫国，“土木之变”以后，相似的时局迫使明王朝也需要像岳飞一样的民族英雄挺身而出。D . 江西赣州的贺兰山，南宋时处在宋朝的控制下，所以不可能是岳飞“直捣黄

10、龙府”的目的地，也不可能是满江红词所谓的“贺兰山”。（4） 根据原文的信息，下列推断不正确的一项是（ ）A . 岳飞的满江红词在南宋并未得到流传，直到明景泰六年（1455）袁纯编辑精忠录才开始收录，逐渐为世人所知。B . 杭州西湖岳坟的词碑上，满江红的末句为“朝天阙”，这与河南汤阴岳王庙的满江红词碑的末句不同，有人因此对此词的真实性产生了怀疑。C . 满江红词中有“踏破贺兰山缺”一句，但是宁夏地区的贺兰山在宋代属于西夏，宋朝和金人并未在那里打过仗，所以有人说此词不是岳飞所作。D . 岳珂编集金陀粹编应该在明景泰六年（1455）以前，当时满江红词尚在民间流传，岳珂未能发现，故未收入文集中。3.

11、（9分） 阅读下面的文字，完成小题。材料一：材料二：近期，教育部印发义务教育学校管理标准，首次全面系统地梳理了我国义务教育学校管理的基本要求，其中再次明确“家校配合保证每天小学生10小时、初中生9小时睡眠时间”。学生们睡眠不足，有各方面的原因，不过归纳起来，最主要的原因就是辅导班多、作业多、孩子做事磨蹭等等。疯狂的作业、如潮的补课、霸道的名校，营造出几近癫狂的应试教育氛围，将孩子们裹挟其中无法自拔。而实际上，对于减轻学生课业负担，减少学生作业，各地都出台了明确规定。不过从实际情况来看，效果甚微。其原因一方面是在应试教育语境之下，家长们普遍焦虑，为了让孩子跻身“名校”而希望老师布置作业，一方面是

12、个别老师转嫁压力，将成绩提升寄托在作业量上。还有一个方面不得不说，就是教育部以及各地出台的规定只是提出“要求”与“标准”，而对于违规的学校领导以及教师没有提出具体的惩治措施。当然，保证学生充足的睡眠时间是一项系统工程，需要多管齐下。除了针对违规教育者制定惩治措施之外，还要改变应试教育理念，减轻家长焦虑程度，力求从根本上解决问题。由此可见，谁来保证中小学生睡眠，或者说落实上述政策就成了问题。学校、老师做到了，家长不配合保证不了，家长想让孩子多睡一会儿，学校、老师要求学生早早到校上早自习，晚上还要上晚自习，还布置了一大堆家庭作业，又如何保证学生们的睡眠？（摘编自“红网（长沙）”）材料三：睡眠不足给

13、中小学生带来的不良影响是显而易见的。睡眠是人的基本生理功能，对身体和智力的发育有至关重要的意义。睡眠不足可导致精神不能集中，记忆力、注意力及理解力衰退，学习效率低下，还会影响机敏度；长期睡眠不足还会导致内分泌失调、植物神经功能紊乱、心理异常等，这都会对学生的身心健康造成严重影响。瑞典一家医学研究人员发现，睡眠不足还会引起血中胆固醇含量增高，使得发生心脏病的机会增加。澳大利亚的一个研究学会提出，人体的细胞分裂多在睡眠中进行，睡眠不足或睡眠紊乱，会影响细胞的正常分裂，由此有可能产生癌细胞的突变而导致癌症的发生。一般说来，不同年龄的人每天所需的睡眠时间不同，中小学生每天应睡89小时，成年人每天需睡7

14、8小时。事实证明，睡眠不足，正在不可修复地透支中小学生的青春和健康。国外一家研究机构多年的跟踪调查表明，孩子的睡眠与他们的智力发展紧密相关，那些每晚睡眠少于8小时的孩子，有61%学习跟不上，39%成绩平平，而每晚睡眠在10小时左右的孩子，只有13%学习落后，76%成绩中等，11%成绩优良。也曾有科研人员把24名大学生分成两组，先让他们进行测验，结果两组测验成绩一样。然后，让一组学生一夜不睡眠，再进行测验。结果，没有睡眠组学生的测验成绩大大低于正常睡眠组学生的成绩。（摘编自北京日报）（1） 下列对材料相关内容的梳理，正确的一项是（ ）A . B . C . D . （2） 下列对材料相关内容的概

15、括和分析，不正确的一项是（ ） A . 由材料一可知，在父母眼中孩子睡不饱的原因很多，但有近一半的人认为学校的课业负担太多，孩子很晚才会完成是主因。B . 材料二和材料三都探讨了孩子睡眠问题，但强调的中心不同，材料二侧重原因的分析，材料三侧重危害的分析。C . 材料三中的跟踪调查表明，孩子的睡眠与他们的智力发展紧密相关，因此要想学习好必须保证不低于8小时的睡眠时间。D . 材料三中的分组测试表明，如果长期睡眠不足，大脑得不到充分的休息，就会影响大脑的创造性思维和处理事物的能力。（3） 如何才能保证中小学生的睡眠时间，请结合材料谈谈你的看法。 4. （12分） (2017高二上淮安期末) 阅读下

16、面的作品，完成小题。致爱丽丝裘山山秋天的时候，素梅终于给爱丽丝报了钢琴班。去少年宫的路上，九香问素梅，妹妹为什么叫爱丽丝啊，你不姓爱，叔叔也不姓爱。素梅说，爱丽丝是小名。到了少年宫，看到那么多大大小小的孩子，她恨不能爱丽丝成为他们中最出色的一个。可是，爱丽丝真不像素梅的女儿，她不喜欢钢琴，一点儿都不喜欢。每次爱丽丝去学琴都哭闹不休。幸好有九香哄着劝着。一年过去了，爱丽丝长进不大，连最简单的曲子都弹不成调。素梅忍不住就发火，用痒痒挠打爱丽丝的手背，九香就去挡，误中了好几下。有一次九香没挡住，爱丽丝的手背被素梅打出两道血印。这下丈夫不依了，声称再这样就把钢琴给砸了。素梅气得一个人躲在卧室掉眼泪，哭

17、过以后，终于气馁了。虽然还是要求爱丽丝继续学琴，但声称不再管了，爱丽丝弹琴的时候她就跑出去，或者躲到卧室去看书，总之眼不见心不烦。奇怪的是，爱丽丝反而有了些进步，素梅偶尔竖起耳朵听一下，感觉那调子比原来像样多了。但只要素梅让她弹，她就结结巴巴，错误百出。也许是太紧张了？其实素梅也明白，爱丽丝不是弹琴的料，老师说爱丽丝的指头没有力道，乐感也一般。但素梅不愿意放弃。爱丽丝读三年级了，素梅不得不降低对爱丽丝学琴的期望，把少年宫的钢琴课停了。只是在假期找家庭教师，每周去两次，每次费用一百。爱丽丝上四年级时，钢琴考过了三级，五年级时考过了四级。但从此止步不前，再考还是四级。钢琴慢慢成了爱丽丝身上的牛皮癣

18、，治不好，难看，但也没大碍。转眼爱丽丝上初中了。九香也23岁了，成大姑娘了。素梅问九香对今后有什么想法？九香摇头。素梅就说，这样吧，要不就去我们系里打字室做打字员，工资不会很高，但轻松稳定。九香不吭声。这让素梅很意外，她以为九香听到这话会感激零涕呢。素梅说，那你到底怎么想的？九香支吾了半天说，我有个老乡，已经帮我找了个工作了。素梅问在哪儿？九香说，少年宫。九香走了好久都没再回来。有一天收拾房间，素梅偶然间读到了爱丽丝的作文我最佩服的人，主人公就是九香。从作文里素梅第一次知道，九香一直在学琴！开始她是为了爱丽丝不挨打，帮她弹，让她在旁边玩儿，后来她就迷上了。每次去上课都趴在窗户上认真听，在窗台上

19、练指法；每次去上家教她都问东问西的，超有耐心；再后来，每次做完家务，她就在家弹琴，哪儿也不去玩儿原来自己这么多年的希望和付出，造就的不是爱丽丝，而是九香。一晃一年，又是春天了。一日，素梅匆匆赶回家，走进院子，忽然，她听到了琴声，如高山流水般的优美琴声从她们家窗口里飘出来的。她凝神听着，甚至在恍惚间回到了少女时代，她穿着白裙子，提着垃圾，站在巷口打开门，眼前出现的画面让素梅目瞪口呆：九香坐在钢琴前，正起劲儿地弹着，爱丽丝在她的琴声中舞蹈，舞姿优美到让素梅陌生。两个女孩子都没有发现她进来，很投入地在表演，在享受。素梅仿佛又回到了少女时代，看到姐姐的同学坐在钢琴前，高傲地弹奏着还是爱丽丝先发现了她，

20、叫了起来，九香吓一跳，突然停下演奏，回头看到素梅，脸霎时通红，站起身叫了声梅姨。素梅好半天说不出话来。九香脸红着，掰着手指头笑，还是跟走之前一样那么腼腆。爱丽丝说，妈，九香姐姐上个月钢琴考过了十级了，她被少年宫聘为钢琴课老师了！素梅没来由地心动过速，腿软。她也算是个性格沉稳的人了，但眼下的情形还是让她有些失态。许久，九香在她身后说，梅姨，你生气了？素梅忽然鼻子发酸。九香说，梅姨，我想跟你商量一件事。九香说，我想教你学琴，免费的。素梅忽地转过身来，眼睛瞪大了。九香急急地说，你那么喜欢钢琴，你完全可以自己学啊？其实你现在学琴一点儿也不晚。后来的故事，素梅院子里的人都知道，那就是每天黄昏，只要三楼传

21、来致爱丽丝的琴声，就是女主人下班了，而且心情不错。（节选自小说月报有改编）（1） 小说为什么以“致爱丽丝”为题，分析其作用。 （2） 分析小说中两处画横线句子分别表现了素梅怎样的心理？ （3） 分析文中画线文字的作用。奇怪的是，爱丽丝反而有了些进步，素梅偶尔竖起耳朵听一下，感觉那调子比原来像样多了。但只要素梅让她弹，她就结结巴巴，错误百出。也许是太紧张了？（4） 请探究小说蕴含的深刻意蕴。 三、 文言文阅读 (共1题；共11分)5. （11分） (2017高三上朝阳期末) 阅读下面的文言文，完成下面小题。史官助赏罚论苏辙域中有三权：曰天，曰君，曰史官。圣人以此三权者制天下之是非，而使之更相助。

22、夫惟天之权而后能寿夭祸福天下之人，而使贤者无夭横穷困之灾，不贤者无以享其富贵寿考之福。然而季次、原宪，古所谓贤人者也，伏于穷阎之下，布衣饘粥之不给。盗跖、庄蹻，横行于天下，食人之肝以为粮，而老死于牖下，不见兵革之祸。如此，则是天之权有时而有所不及也。故人君用其赏罚之权于天道所不及之间，以助天为治。然而赏罚者，又岂能尽天下之是非！而赏罚之于一时，犹惧其不能明著暴见于万世之下，故君举而属之于其臣，而名之曰“史官”。盖史官之权，与天与君之权均，大抵三者更相助，以无遗天下之是非。故荀悦曰：“每于岁尽，举之尚书，以助赏罚。”夫史官之兴，其来尚矣。其最著者，在周曰佚，在鲁曰克，在齐曰南氏，在晋曰董狐，在楚

23、曰倚相。观其为人，以度其当时之所书，必有以助赏罚者。然而不获见其笔墨之所存，以不能尽其助治之意。独仲尼因鲁之史官左丘明而得其载籍，以作为春秋，是非二百四十二年，虽其名为经，而其实史之尤大章明者也。故齐桓、晋文有功于王室，王赏之以侯伯之爵，征伐四国之权，而春秋又从而屡进之，此所以助乎赏之当于其功也。吴、楚、徐、越之僭，皆得罪于其君者也，而春秋又从而加之以斥绝摈弃不齿之辞，此所以助乎罚之当于其罪也。若夫当时赏罚之所不能及，则又为之明言其状，而使后世嗟叹痛惜之不已。呜呼！贤人君子之功烈与夫乱臣贼子罪恶之状，于此皆可以无忧其无闻焉。是故古者圣人重史官。当汉之时，号曰太史令，而其权在丞相之上。郡国计吏，

24、上计于太史，而后以其副上于丞相、御史。夫惟知其权之可以助赏罚也，故尊显之。然则后之史官，其可以忽哉！（1） 下列对句中划线字的解释不正确的一项是（ ） A . 不贤者无以享其富贵寿考之福长寿B . 犹惧其不能明著暴见于万世之下清楚C . 夫史官之兴，其来尚矣高尚D . 以度其当时之所书推测（2） 下列各组语句中划线字的意义和用法相同的一项是（ ） A . 则是天之权有时而有所不及也则群聚而笑之B . 此所以助乎罚之当于其罪也所以遣将守关者C . 于此皆可以无忧其无闻焉积土成山，风雨兴焉D . 其可以忽哉吾其还也（3） 下列对文意的理解，不正确的一项是（ ） A . 作者认为天下有三种权力可以互

25、相帮助，这就是天权、君权和史官之权。B . 天权不能对季次等贤者及盗跖等不贤者进行赏罚时，可以用君权来补充。C . 春秋明白地记载了诸侯们的功过，因而使后世之人对周王室义愤不已。D . 郡国统计官员先把情况报给太史令，然后把副本上报给丞相和御史大夫。（4） 将下面的句子译为现代汉语然而不获见其笔墨之所存，以不能尽其助治之意夫惟知其权之可以助赏罚也，故尊显之（5） 下列对相关史书的解释，不正确的一项是（ ） A . 春秋是国别体史书，儒家经典之一，以鲁国十二公为次序记述当时的历史。B . 左氏春秋是第一部叙事详尽的编年体史书，烛之武退秦师就选自这本书。C . 战国策西汉刘向编辑，主要记述战国时期

26、游说之士的政治主张和言行策略。D . 史记原名太史公书，鲁迅先生曾称赞它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。（6） 阅读全文和链接材料，简要回答下列问题。链接材料：巧言、令色、足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。（论语公冶长）苏辙认为“史官”有哪些作用？请简要概括。链接材料中，有两种人是孔子和左丘明以为“耻”的，请谈谈对你做人有什么启示。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)6. （7分） (2018高二上黑龙江月考) 阅读下面这首宋词，完成下列小题。虞美人寄公度（宋）舒亶芙蓉落尽天涵水，日暮沧波起。背飞双燕贴云寒，独向小楼东畔倚阑看。浮生只合尊前老，雪满长安道。故人早晚上高

27、台，寄我江南春色一枝梅。【注】舒亶：北宋治平二年进士，官至御史中丞。因触犯当政者而被撤职。一枝梅：陆凯与范晔是好友，陆凯自江南寄梅花一枝到长安给范晔，并赠诗曰：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一枝春。”（1） 下列对本词的理解，不正确的两项是（ ） A . 本词上片写了残荷、落日、沧波、飞燕等景物，勾勒出了一幅苍茫渺远的秋景图，营造出苍凉高远的意境。B . 本词上片由上到下写日暮登台所见，境界宏大，营造出了苍茫萧索的氛围。C . “贴云寒”，写出了燕飞行之高；高处生寒，由联想而得。用一“寒”字，把视觉感受转化为一种心理感受。D . 最后两句实写远方友人也登台凝望，寄给我一枝江南春梅，

28、表达相隔两地之人的彼此思念之情。E . 作者借用了折梅相赠这一典故，试想这一枝明艳的“江南春色”，应该会给“雪满长安”的友人带来亲切的问候和友情的温暖。（2） 本词蕴藏着诗人复杂的思想感情，请结合诗句分析。 五、 情景默写 (共1题；共3分)7. （3分） (2016高一上湖南期中) 补写出下列名篇中的空缺部分。高渐离击筑，荆轲和而歌，_ ， _。携来百侣曾游，_。恰同学少年，风华正茂；她彷徨在这寂寥的雨巷，像我一样地，_ ， 冷漠，凄清，又惆怅。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；_ ， 在我的心头荡漾。真的猛士，敢于直面惨淡的人生，_。这是怎样的哀痛者和幸福者？在赤壁赋中客人用比喻的修辞手法，感

29、伤我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是_ ， _。六、 语言表达 (共2题；共2分)8. （1分） (2019高三上浙江模拟) 根据上下文，补写横线上的语句，要求语言简明连贯，每处字数不超过15字。 从语言哲学角度看，语言符号具有多义性，_。比如老头子既可以指年老的男子，也可用于称别人或自己的丈夫，旧时还有人用来称帮会的首领。“走”既可以指离开，还可以作婉辞用，指人去世。作者注入在文本中的含义，仅是文本含义的一种。_，除了对文本进行语义分析外，还要结合文本创作的时代背景以及作者的社会经历，心理倾向等等因素。而这些背景材料，一般难以准确、全面弄清楚。因此，有学者提出，_，就是作者自己也

30、不行。阅读文本，阅读的是文本含义，而非作者原意。9. （1分） (2015高二上陕西期中) 为下面一则新闻拟写标题。不超过12字。3月15日一大早，宜城市南营办事处南洲村农民冯德红和20多名工人拉着树苗，来到他承包的山坡上移栽苗木。今年，冯德红计划一次性投资1000万元绿化7000亩荒山，他计划用三年时间绿化荒山15万亩。过去，冯德红所在的南营办事处人多地少，土地贫瘠。近年来，宜城市提出“绿满宜城、建设美丽乡村”的倡议后，冯德红先后承包了南营办事处南洲村、官庄村、金山村、安垴村、三桥村林场，从当地农民手中转包了近7000亩山坡、荒地。今年，他计划投资1000万元在荒山上种植月季、红梅等70多种

31、花卉，樱桃、海棠等160多种果树，以及湿地松等用材林。七、 材料作文 (共1题；共5分)10. （5分） (2017深圳模拟) 阅读下面的文字，按要求作文。一只蝴蝶从敞开的窗户飞进采，在房间里一圈一圈地飞舞，显然，它迷路了，无法飞出房子，原因是它总在房间顶部空间寻找出路，总不往低处飞一一那低一点的位置就有敞开着的窗户。甚至有好几次，它都飞到离窗户至多两三寸的位置了可就是不肯再飞低一点！最终，这只不肯低飞一点的蝴蝶耗尽了气力，落在桌子上气息奄奄常有人抱怨人生的路越走越窄，甚至看不到一丝光亮，这是不是有些像这只蝴蝶呢？要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不

32、要套作，不得抄袭，不得少于800字。第 16 页 共 16 页参考答案一、 选择题 (共1题；共6分)1-1、1-2、1-3、1-4、二、 现代文阅读 (共3题；共27分)2-1、答案：略2-2、答案：略2-3、答案：略2-4、答案：略3-1、答案：略3-2、答案：略3-3、答案：略4-1、答案：略4-2、答案：略4-3、答案：略4-4、答案：略三、 文言文阅读 (共1题；共11分)5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)6-1、答案：略6-2、答案：略五、 情景默写 (共1题；共3分)7-1、六、 语言表达 (共2题；共2分)8-1、9-1、七、 材料作文 (共1题；共5分)10-1、