语文老师培训心得体会

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1、语文老师培训心得体会 1作为一名执教于农村小学的老师，今年暑假我很荣幸参与了xx市教育局组织的为期半年的市中小学骨干老师的培训活动，感觉真是受益匪浅，不论从哪个方面来说，对我们的教学和认识全部有很大的提升。从上的一场场不一样风格名师的出色讲座中，我们更深入了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。部分对教育教学工作很有看法的教授们以鲜活的实例和丰富的知识及精湛的理论论述，使我的教育教学观念深入得到更新。以前培训也较多，对新课改也有一定的认识，但经过这次骨干老师的培训，我才发觉自己的认识不系统、不全方面。尤其是xx教授的有效课堂教学及评价、xx老师的终生学习读书教学相得益彰，x

2、x教授的老师的职业幸福等给我留下了深刻的印象。让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名老师。作为语文老师，不是只懂部分语文理论知识就行，我们要加强本身的文化修养，培养本身良好的人文精神，这么才能把自己的人文精神渗透到学生身上。而且语文老师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和艺术修养，只有这么我们才能引导学生发觉教材、生活中的美，才能引导其去感受，去发明美。经过这次的培训，我有以下几点感悟：一、老师要多读书，不停丰富自己的知识想给学生一滴水，老师就必需具有一桶水。教授们的讲座就充足印证了这句话。她们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么

3、在工作中，我们面正确是一群对知识充满渴求的孩子，将她们教育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的主要性，只有不停的学习，不停的提升。不停加强修养才能胜任教育这项工作。加强学习不但仅只专业方面，要扩充到各个领域，不停的提升本身的修养和素质。老师应把学习落实在自己的教学实践中，将学习和实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富本身专业知识的同时，广泛涉猎多种社会科学和自然科学知识，从而更加好地适应教学的需要，经过总结经验，提升本身，向更完善的目标努力。还要充足利用当代信息通讯技术，不停扩大学习和学习空间，立即了解专业领域和其它领域的最新发展动态，重视和其它老师和教授的合作探讨，老师要秉

4、承终生学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。二、提升思想认识，净化灵魂培训其实是一个反思、进步的过程，这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了爱埋怨，还是埋怨。抄不完的笔记，频繁的检验，刻薄的制度，一项又一项的任务和家长的难缠，学生的愚笨，领导的不了解，等等。全部是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机器，不再有灵感。把老师当成了一个谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可经过这次的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于她们思维的灵敏，语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，

5、我一次次禁不住问自己我该怎样做？做什么样的老师？怎样做一名优异的老师？和优异老师、和教学大师相比，我本身不足很显著。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不但让我能以更宽广的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提升本身素质和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永恒的专题，我们应该怎样更加好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更加好的环境下健康的成长。更知道只要我们老师是一个幸福并愉快着工作的人，才会让学生感受到幸福并愉快，才能培养出更多的社会需要的幸福并愉快的人。2聆听了特级老师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习和改善的地方实在是太多了。让我从本身出发，不停地反思和总结。自

6、我实践，不停提升。向书本请教，听教授讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的优点，这全部是为自己的教育教学实践水平的提升作好准备。一切的学习全部是为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，不然皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改善我的教育教学。尤其是部分教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。经过参与小学语文培训会，使我对小学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得很的好，对我这个小学语文的老师有很好的指导作用，使得我在以后的教学有明确的目标，好的教学方法，更新奇的教学手段。在以后的日子里，我将不停地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结

7、合起来，做一个教授型、学者型的老师，使自己含有小学语文教学知识方面的前瞻性。作为语文老师，本身的语文教学能力是事关教学成败的主要原因，所以，我们更应该加强本身学习和修炼，不停增强本身的教学能力。首先，我们要丰厚本身的文化底蕴，让自己不再浅薄，其次，要拓宽我们本身的知识视野，让自己不再闭塞；最终，要陶冶我们本身的道德情感，让我们不再简单粗暴。由此，我想到了一位教育教授提出的“一个老师的十二项修炼”：修炼自己的声音，让她引人入胜；修炼自己的语言，让她妙趣横生；修炼自己的眼睛，让她传神丰富；修炼自己的表情，让她神采飞扬；修炼自己的行为，让她规范专业；修炼自己的学识，让她如同泉涌；修炼自己的脾气，让她

8、逗人喜爱；修炼自己的个性，让她鲜明唯美；修炼自己的心灵，让她平和漂亮；修炼自己的气质，让她超凡脱俗；修炼自己的灵魂，让她崇尚圣洁；修炼自己的人生，让她阳光幸福。汉语言所特有的表意特征，给予了文字以缤纷的生命，对词句的咀嚼品味则是鉴赏文本的一把钥匙。假如没有了对词句的锤炼，没有了“吟安一个字，捻断数茎须”的执着探究精神，就会使我们的语文教学失去本该有的“语文味”。文学作品也好，应用文字也好，词句之于文本鉴赏，就如同咀嚼橄榄，越是咀嚼得细腻，回味也就越是香甜。而一样的文本，对于不一样人来说，也会有着完全不一样的体悟。因此，一个成功的语文老师，应该有着自己鲜明的教学个性。因此，我们要愈加珍爱“海西培

9、训”给我们发明的这个机会，和教授对话、和同行对话，在对话中反思，在对话中不停成长，努力寻求最利于本身发展的道路，形成本身鲜明的教学个性。语文教育需要激情，需要全身心的投入；语文教育需要诗意，需要洋溢浪漫主义情怀，致力于语文教学的我们，要付出更多的思索和探索，让我们在语文教学的道路上不停自主发展；有学者说过：“语文是字词句篇，是听说读写；是生活中的艺术，是艺术中的生活；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”；是李清照的“人比黄花瘦”，是苏东坡的“千里共婵娟”；是余光中的乡愁，是李太白的杯中酒；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟”热爱语文教学的我们，更应徜徉于语文这条博大的河流中，汲取营养，收获愉快！

10、3过这些天的培训学习，让我学习到了很多东西，讲课的老师从理论的深度和亲生的实践相结合，从学校管理、课堂教学，校本教研，信息化教学等方面的论述，使自己收获很大，下面就从我的学习和认识谈几点心得体会和大家共勉。一、学校管理的要素学校管理的要素有三个方面；人、财、物，管人是管理的主体关键，是各要素中居于首位的原因。财是办学的基础支持力量，是完成教育教学任务的主要基础，钱一定要花在真正需要的地方，物是办学实施基础，是实现学校工作目标的主要物质保障。校长要管理好学校首要稳定人心，规范办学行为，管理上要讲求艺术，调动职员的主动性，让职员树立校荣我荣，校衰我耻的思想，为老师搭建展示才华的舞台，实现老师的人生

11、价值。二、课堂教学要求要想提升教学质量，关键是要提升课堂教学的效率，要处理过去课堂教学中存在的问题，比如重知识轻创新，重结果轻过程，重形式轻效果，重教法轻学法，在课堂上要有平等友好的气氛，重视培养学生的情感态度，把课上成充实的课、丰实的课、平实的课、真实的课。三、要重视校本研训校本研训应成为学校日常工作的一个主要组成部分，所以学校建立校本研训的奖励制度，建立评价监督机构，从组织型，自主型两个模式进行校本研训，集体学习理论，集体备课、评课，相互学习，相互交流，共同提升，也自主学习、自己反思，写心得体会，要经过教研活动，研究小问题真现象，要让老师写教育叙事、写日志教育教学真实的事情，提倡老师终生阅

12、读，努力长舌书香校园。四、充足利用信息技术因为信息化教学能够促进老师的发展，促进学生的发展，促进学校的发展，因此校长要增强老师的信息素质，让老师在其它学科中有效地融入信息技术，学校要不停充实库，调动老师应用信息技术的稳定性，让每位老师全部能熟练应用多媒体，让学生愉快地学习，老师幸福的教学。我想伴随社会进步和发展，教育将会对校长提出更高的要求，会有的问题摆在我们面前，需要我们去处理，我们想，只有不停的学习，不停反思，不停实践和创新，才能胜任历史给予我们的责任。总而言之，经过学习，提升了认识，明确了职责。知道了一个好校长是成就一所好学校的关键，清楚地意识到了身上担负的神圣使命。以后的工作中，一定把

13、此次学习所获、所悟、所感，应用并指导自己的实践，在实践的过程中不停探索、改革和创新，寻求到适合自己学校的发展模式，形成自己的办学特色，办好人民满意的教育。4参与这次培训的同志们全部很珍爱这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接收培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长全部能用心致志，全神贯注，认真的聆听和统计，立即完成作业，如饥似渴地接收着新鲜的理念。大家全部以为机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，好像回到了学生时代。教授、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地展现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位教授、教授毫无保留的把自己

14、在学习和工作中的经验拿出来和大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。蓉教授：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、和实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不但了解了全国学校安全的现实状况，也对怎样做好学校的安全管理有了新的思绪。更主要的是知道怎样处理校园突发事件和应对多种媒体，了解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚扎实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响原因及改革走向有了新的认识，了解了什么叫“工业文化缺失”。聆听了孙霄兵副部长对国家中长久教育发展纲要的解读，明白了基础教育改革的关键，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国

15、际规则、懂国情。听教授、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服她们的口才，佩服她们的自信，佩服她们的敏锐，佩服她们知识的渊博。想想如此才气从何而来？全部人全部是走着同一条道，那就是不停的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方法。我即使不能教育教学的教授，但我能够从现在起就行动起来，像教授一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。培训学习即使已经结束了，但我知道有

16、更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终生学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。5十月金秋，清风送爽。满怀着激动和渴望，我们牛山小学三位老师踏上了南下的征途。目标地是六朝古全部南京，内容是参与江苏教育学院主办的江苏省第十六期小学语文骨干老师高级研修班培训。我把我校此次外出学习组织取名为“三人行学习小组”，大圣人孔夫子说：“三人行，必有我师焉。”“三人行”之中，我最为幸运。到牛山小学还没有两年，领导就给了这次高等级的学习机会，我

17、十分感谢;接触小学教学一年多时间，就作为小学语文骨干老师参与培训，我已觉汗颜。于是，我倍加珍爱这次学习的机会：用心上课，勤于思索，认真统计，虚心请教。在这短暂的一周时间里，培训班的领导和老师们对于我们教学中的迷惑和不足，开出了一副副妙药良方，让我受益匪浅，我的思想得到了洗礼、心灵得到了震动、理念得到了革新。时间渐行渐远，有些东西的印象早已模糊。然而，我的学习笔记仍然鲜活存在，展开来，教授名师的可敬身影犹在眼前，谆谆教育响在耳畔：李新宇教授的讲座,表现了她对语文课改理念和实践的深入思索，让我认识到语文课改取得了成绩，也还有不足之处，还需要一线老师主动参加其中，使其愈加完善。聂老师的讲座，表现了她

18、对“高效课堂”的新认识，让感受到她周身迸发出的智慧和激情;宋运来校长的讲座，热情激昂中透着幽默风趣，她对当下作文难做了求解，让我对作文教学有了深入认识，了解了学生习作的基础原理，掌握了部分科学有效的习作指导方法;刘军老师对小学识字教学的出色讲座，让我看到了一个成功老师成长的足迹，体会到她的魅力，让我感悟到她对语文教学的锲而不舍的追求;何强生教授指导语文老师对课程的科学领悟，使我明白了课程设置不是老师遥不可及的、我们也能参加到课程改革中来;王一军老师的讲座，深入浅出，旁征博引，她的语言给我们展现了自己在科研中的智慧和渊博的知识，让我们从更高的层面认识了科研的价值和意义太多太多的教育，太多太多的感

19、慨，我只能用我的笔选其关键表示我的学习感受。6我带着一颗渴望而又真诚的心利用业余时间主动地参与了此次小学语文培训。在这次培训的过程中我认真聆听了多位教育教授的生动、形象而又出色的讲座。使我这个有近三十年教龄的老老师愈加全方面深刻地了解了新课标的理念。新课标理念强调语文教学过程中知识和技能、方法和过程、情感、态度、价值观的三维整合。教授深入浅出的讲析、诠释无不紧紧围绕新课标理念，让我们这些长久奋斗在一线的老师学习后对新课标又有了一个全新的认识，使我们领悟到了新时期语文教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。学习使我们全方面了解了小学不一样学段、内容的特点。小学语文是一个系统工程，既要整体把握

20、，又要分段了解、分析、探究。教授让我们很好地把握了不一样学段、内容的特征；为我们深入文本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。教授在讲解自己的理论看法时，列举了大量的课堂实例，毫不保留地把自己的的本事传授给了我们，让我们在教学的中找到自己的不足，促进了自己教学技能的形成、巩固。经过学习我再一次更清楚的认识到我们在教学上必需尊重学生的主体认识，而且激励学生的自我认识。只有这么，才能确保学生主体地位确实立。营造学生主体发展的环境，就是要营造让全部学生共同参加、全体发展的环境。教育面向的是全体学生，提倡的是让学生全方面发展。在详细的操作中，我们在教学设计、教材选择、环境设置等方面全部要努力发明让学

21、生全体参加的条件，让每个学生全部能在活动中参加研究、讨论。语文教学必需以学生为中心，提升学生的语文素养，为学生的未来学习和以后工作打下坚实的基础。小学语文教学的目标应该回归到培养学生的基础素养上来。培养学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。语文素养是学生学好其它课程的基础，也是学生全方面发展和终生发展的基础。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地了解和利用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，使她们含有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。中国有句“熟读唐诗三百首，不能作诗也能吟”的俗语，古圣先贤也早就指出了读书在语文教学中的主

22、要性。读背无疑是积累语文素养的好方法。当代心理学研究结果表明，记忆力是一切智力的基础。朱熹曾经说过：余尝谓读书有三到：谓心到、眼到、口到。这“三到”是多个分析器官同时参与活动的协同作用。所以读背是自悟的前提和基础。只有重复诵读才能真正体会课文的意味、情趣和文气。我们要更新理念，树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负担中解放出来，让学生成为支配课余时间的主人。感谢各位教授老师送给我们一线老师一份“大餐”，一份精神文化的“大餐”，这次培训我收获的不单单是教授们讲解的内容，更是一个理念，一股动力。同时，我也深刻领悟到，身为一名人民老师要进行不停地学习，不停地自我提升，努力实践，在教学岗位上主动

23、进取，锐意创新。只有这么，我们才能对得起我们所教的每个学生，才能配得上“老师”这个光荣称号。作为老师的我们将和学生共同成长！7只有在不停学习中才能进步，这正如“问渠那得清如许，为有源头活水来。”这是我参与此次培训学习后再次深刻领悟到的真理。首先，我的教育理念又有新的.发展，教学思想有了深入的更新。听了各位教授的汇报和讲座，我明白了当代教育对老师成长发展提出的新的、适应时代的发展要求，而我对教学技能和方法的探索又有了新的了解和发展。各位教授的专题讲座和优质课，新奇独特的教学理念，娴熟实用的教学技巧，适合现代初中学生的教育、教学方法，全部给我留下了深刻的印象。经过背景介绍、情感激发、语言品味、意理

24、阐发和机智点拨等，让学生体验到了一个富有教学个性和文化气息的，同时又令人沉醉的诗意美感和自由境界。教授们对议论文、散文、小说、说明文的教学建构思想，无疑是给我们在一线从事初中语文老师的教学提出了教学方面的新的思绪和要求，为我们以后的教学提供了不竭的活水。我深深地感到：作为老师，不能只停留在知识传授的层面上，应是一个教育科学的研究者，不停研究学生，研究教材，关注社会，关注学科的发展；要不停对自己的教学进行反思和评价，常常进行案例研究，把教学看成是一个艺术，一个追求，让自己拥有优秀的课改理念，新的教学方法，丰富的知识贮备，提升本身的教学能力；结合本身的教育实践，利用讲座中的科学方法指导本身的教学工

25、作，争取学有所得，学以致用。其次，经典课例分析，开阔了我的视野。作为一名语文老师，首先应该具有的就应该是全方面系统的语文学科本位知识。在学习中，每一天全部有感慨，每一天全部有收获，每一天全部有惊喜，聆听了教授的一场场出色讲座，我取得了思想的重生和心灵的洗礼。经过教授引领，我深入领会了新课程的教学理念，对初中语文教学有了深入的了解和思索；经过参加学习、反思体会，我正确地把握了小说，散文，议论文，说明文等各类课文的教学内容及教学的重难点，认识并掌握了语文教学的新方法、新手段，并利用到实际教学中去。在这个平台上，我们相互交流，共同学习，取长补短，共同提升。尤其是在大家共同讨论和交流的步骤上，让我知道

26、了现在语文这门课在全国大背景下的现实状况和发展。教授经过教学的课例，从不一样层次、不一样角度重新提升了我对语文课堂教学的认识和把握，极大地开阔了视野。第三，教授讲座，使我把握教材和设计教学的能力有了提升。以前的我，对教材研究不够，教学设计不精，课堂教学的方法有待改善，对课堂教学改革提议中的课堂教学基础步骤了解片面，致使有的课堂教学步骤安排不科学；旧的教学方法依然存在，教学过程重视于教而学的重视不够；结果学生的语文思维训练不够，能力提升缓慢，情感熏陶不深入。经过教授讲解，我真正了解了现行教材在内容体系、活动方法、组织形式和考评评价等方面留给老师较大的空间，老师在新的课堂教学模式下，更需要深入地研

27、究教材，只有进行个性化的整合和重组，才能使教材的使用得心应手。在设计教学过程时，要认真落实“知识和技能、过程和方法、情感态度价值观”三维学习目标，依据培养学生自主学习能力、科学探究能力、继续学习的能力要求进行教学设计；注意知识的内在联络，学习步骤完整，联络紧密，衔接自然。课堂教学要能将知识的发生发展过程完整地展现出来，让学生明确“学什么？怎么学？处理什么问题”，注意对学生加强训练，数量要合理、梯度适当，要注意学生之间的差异性。总而言之，经过此次培训，愈加坚定了自己立足课堂教学，主动进行课堂教学改革和研究的信念，让我明确了自己以后课堂教学中需要改善和努力的方向。8在阳光明媚的金色九月，我有幸参与

28、了高阳师范语文老师的短期培训。学习回来后又经过远程培训，使我深深体会到了自己有太多的方面需要去努力了，培训督促我，使我在知识结构、教学水平有了飞跃，取得了部分教学理论上和教学方法上的突破。使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，确实感到受益非浅。这次培训的内容，直击在课程改革中的问题和迷惑，比较贴近教学实际，鲜活生动的教学课例，让我们受益匪浅。教授们高深独到的理论看法，深深地吸引了我，让我敬佩!使我茅塞顿开。我感觉到，作为一名老师，我们要和时代同行。我们的课堂变革和学校变革，全部和社会变革血脉相连。经过学习，我的思维方法和思想方法全部得到了转换。期望以后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能

29、表现时代性和社会性，让越来越多的孩子喜爱语文。从培训中，我体会到，课程改革，对我们老师的专业素养提出了更高的要求，我以为在以后的教学中应该关键做到以下多个方面：关注全体学生，重视个性差异。认真研究当代学生的特点，在思想上真正尊重学生的独特征，在实践中发展和完善学生个性。我们要让学生在个性发展的基础上掌握知识、发展能力、提升素养。学生的独特征和教育的统一性应该是相互协调，不可偏废的，使学生经过化学的学习全部能得到对应的发展，成为一个含有完整知识结构、独立个性的新人。让我们的学生学会自主学习：首先 把握好课前自主学习习惯的培养：包含预习习惯培养、读书习惯培养、作业按时及规范的习惯培养、自学方法的培

30、养，等等。其次， 把握好课堂能力的培养：参加课堂学习的情绪、参加课堂活动的自觉意识、参加课堂讨论的百分比和质量、自我的检测和提升、合作和探究的情况，等等。最终是课后作业的巩固和自我检测、知识的拓展和眼界的开阔、思维素质的训练、综合能力的培养：以上全部是培养学生自主能力的关键要素培养学生语文的探究性。第一，语文探究性学习只是一个学习语文的方法。将这种学习方法引入语文教学，最根本的目标还是为了促进学生正确地了解和利用祖国语文，提升学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力，提升学生的语文素养，发展学生的思维，培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的精神。第二是教给学生发觉并提出问题的方法，

31、问题，是探究性学习的关键，是课堂上宝贵的生成性，是促进学生思索和实践的推进力。没有问题，就难以组织有效的探究性学习。而“提出一个问题往往比处理一个问题更主要”，因为学生质疑的过程，就是她们增强问题意识，学习主动思索和探究根本的过程。所以，在组织语文探究性学习的过程中，老师须格外重视教学生学会发觉并提出问题的方法。经过此次培训，让我茅塞顿开。我深深感觉到，作为一名老师，我们要和时代同行。为不停提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动。9这次培训建立了一个平台，同行和同行交流的平台，群策群力，把以前的“单打独斗”变成了齐心协力，把自己的闭门造车变成了共享，

32、使教育得到优化，对新老师是一个学习的机会，对老老师是一个新的教学理念的学习和旧的教学理念碰撞和融合的机会。理论知识，为已充电;时代在进步，教育在发展，在新课程改革的当今，更需要每一位教育工作者不停进行自我充电。为师从教不可不听、不可不看的魏书生班主任工作艺术，全方位、多角度地论述了当好班主任的奥秘。魏书生不愧为现代著名的教育改革家，她的名字就给人以教书育人的感觉。班主任要努力改变自我、学生素质培养、班级管理标准、班级管理方法、班级管理细则、怎样提升学生学习效率，班级管理民主化和班级管理科学化，这很多内容让我从理论上学习了怎样做班主任。我想，在以后的工作中，假如担任班主任，基于魏教育家的“指导”

33、，我的工作必将比原本得心应手些。一、教授讲座，引领前行。每一次的专题讲座全部是那么出色！带着教育教学实践中的种种疑问，我走进了培训课堂。课堂上，教授们的出色讲座一次次激起了我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着教授们思想的精髓、理论的精华。老师的语言艺术让我深入体会到了课堂教学艺术的主要性。其中，老师的语言艺术尤其主要，语言艺术中的趣味性不容忽略，因为中学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引她，带有趣味性的语言更能吸引她的注意力，学生的注意力集中了，才能更加好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关主要。教学中不但老师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问

34、。每一次的讲座全部是那么可贵！让人耳目一新。这耳目一新并非在当代教育手段下的缤纷世界，而是在提倡课堂教学有效性下的真实、扎实、朴实的课堂，时时到处渗透着老师的教育机智之强，老师的教学基础功之扎实。 “简约语文”那丰厚的内涵，一堂语文课，名师的智慧语文，名师的简约语文，引领着新课程改革不停完善。语文课程标准，有意识地把“语文素养”凸现出来。语文素养内涵十分丰富，它以语文能力为关键，是语文能力和语文知识、语言积累、思想情感、思维品质、审美情趣、学习方法、学习习惯的融合。所以此次课程改革不再将学生掌握系统知识放在首位，而是将学生价值观和情感态度的培养、激发学生关注和参加社会生活的热情、培养学生含有强

35、烈的责任感和使命感、形成乐观向上的人生态度放在首位。同时，还要培养学生感受、观察、体验、参加社会生活的能力，培养学生的创新能力和综合利用能力。以上目标达成以后，知识的取得将是很自然的事。这就要讨教师在活动设计的时候，重视学生的情感体验，让学生爱上这门课，产生强烈的学习动力和参加欲。在活动中，让学生自觉去获取知识。在生活中，让学生去巩固知识。聆听了特级老师的讲座，反思自己平时的课堂教学，需要学习和改善的地方实在是太多了。让我从本身出发，不停地反思和总结。二、自我实践，不停提升。向书本请教，听教授讲座，聆听名师的课堂，学习同伴的优点，这全部是为自己的教育教学实践水平的提升作好准备。一切的学习全部是

36、为了自己的实践，为了教育好我们新世纪的接班人，不然皆为空谈。于是，在培训期间，我会用学到的东西来改善我的教育教学。尤其是部分教育教学的方法让我在实践中体验到了成功的喜悦。经过参与培训会,使我对中学语文的新教材有了新的认识.我认为这次的培训开得很的好,对我这个中学语文的老师有很好的指导作用,使得我在以后的教学有明确的目标,好的教学方法,更新奇的教学手段。在以后的工作中，我将不停地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个教授型、学者型的老师，使自己含有中学语文教学知识方面的前瞻性。10经过此次学习，我心中感慨很深。首先，增强了我的责任意识。俗话说：责

37、任重于泰山。作为一名老师，学生是我们直接的教育对象，老师的一言一行全部直接影响到学生身心的健康发展，要想教育好学生，增强责任意识是至关主要的，没有强烈责任心是无法教育好学生的。教育是一个长久发展过程，同时又是环环相扣的过程。一个步骤出现缺点会给其它步骤组成困难，从而影响学生的正常成长。我们老师应该立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，勤勤恳恳，充当人梯，负起我们这个光荣而艰巨的任务，为后代着想，为家长负责，为学生负责，为我们祖国千秋大业负责。其次，要提升老师的素质，知道尊重和激励学生。尊重和激励学生，能够启发学生的心灵、思维。著名的心理学家雷耳评论说：称赞对温暖人类的灵魂而言，就像阳光一样，

38、没有她，我们就无法成长开花。不过我们大多数的人，只是敏于躲避他人的冷言冷语，而我们自己却吝于把赞许的温暖阳光给和他人。这也是一次难得的教育培训，我体会到教学应该是：“学生在老师的指导下，经过自己亲自去体验、尝试，来逐步打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生的能力为中心，为关键。上课的老师本身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，老师能够立即给予讲解。另外老师要善于利用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；幽默、流畅、优美的语言也很有吸引力。老师要重视学生探究能力的培养，让每个学生全部有展示自我的机会等等。”每一节课，全部有很多值得我们深思，值得我们学习的东西。我逐步

39、明白：语文姓“语”，语文教学要表现“一个中心”“两个基础点”：“一个中心”即以语言练习为中心，尤其是要加强语言的利用。“两个基础点”即培养语文能力，提升人文素养。要由“教教材”变成“用教材教”；由“教课文”变成用课文学语言、用语言。阅读教学重视“表示”，最好的方法是结合课文教学，设计多种形式的表示练习，让学生在表示过程中加深对课文思想内容的了解，促进学生对课文语言的积累，使了解和表示、积累和表示取得多赢。我们也深深地意识到：从事教育工作的每位同志全部是一颗螺丝钉，担负着自己的职责和责任；工作中任何一个步骤出现任何失误，全部可能给教育教学工作带来影响，造成学生终生遗憾，甚至酿成事故。为此，对待每

40、一项工作，学校每位教职职员全部要努力做到小心示范，认真育人。永远记住：学校无小事，事事是教育；老师无小节，样样做标兵。我们还应学习教育理念，更新教育观念，联络各界教育力量做好各方面的协调发展，也只有这么，我们学校的教育教学工作才能得到健康友好、又好又快地发展，我们才能够早日造就我们宿迁教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我们涌来，我们将面临新的机遇和挑战，我愿意在小学教育这块充满生命力的园地里努力耕耘，为教育事业作出自己的贡献。作为老师，我们应该用自己的爱心去关爱每一名学生，让她们学会做人，学会交流，愉快成长。有些人说，老师是太阳底下最神圣的职业；有些人说，老师是人类灵魂的工程师；我说，老师的工作是最需要良心的。这颗良心就叫责任。我们将永远凭着这颗良心，把无私的爱和无限的责任奉献给学生！