教育教学实习心得

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1、教育教学实习心得 篇一：大学生教育教学实习周记每次打开校内网，总能看见同学们近期的实习和支教的情况，看到大家相互激励，相互打气，诉说着自己的愉快，交流着自己的教学心得，真的是很得快乐，也发觉这么的教育实习开展的真的很有意义也很有价值。我想不论我们大家会怎样来度过自己的教育实习，但我总以为它在我们的人生中是独一无二的，在此中我们第一次真正的走上了讲台，并体验到了作为老师的乐趣和艰辛也是在此中和我们的第一批学生相遇，相识，相知也是在此中我们碰到了指导我们老师生涯的指导老师，不论好和不好，她终究会对我们的老师生涯产生一定的影响。我不能说对于每个人来说这次教育实习很主要，不过这么机会真的极难得，这么的

2、每一个日子也是值得追忆和思念的。据我所知，我差不多是最早去实习学校的了，二月五号只身来到了学校，二月六号就去了实习学校报道了，学校领导给我们安排了一下实习的工作，回去准备了几天，于二月十号正式去了义务教育部那边。先是听了一节课，于是就给她们上课了，上课的班级是初一三班，也就是我现在实习班主任的那班，即使说她们很调皮，成绩也不好，不过人全部还不错，比较听话，上课回复问题也很主动，对待老师也很有礼貌。应该说学校给了我很大的自由，实习她们的班主任是我自己选择的，而我之因此会选择她们是因为她们是我踏上老师生涯中的第一个真正的教学对象，那节课我上的很顺利，教学效果也很好，是她们给当老师的勇气和信心，即使

3、说要让她们改变和成长我会花更多的功夫，即使她们有时候的作业实在是有点让人生气，可是我知道她们大多数是认真的，我也知道在自己的不懈努力下她们会有很大的提升的，加油!说到实习的时候，不得不提的是我的实习指导老师、我可爱的学生们，我的实习伙伴们和我自己的生活。先谈谈我的实习指导老师吧，她是我们学校毕业的，能够说是我的师姐吧，不过年纪还是有点大了，她对人很好，和周围同事的关系也很好对我也很好。除了在教学方面对我认真的指导外，还在生活关心我，怕我没吃好饭，怕我的嗓子受不了等等。另外一个是我实习班级的班主任，她对我也很不错，常常和她聊天的时候会聊很久，当然了除了学生外，还有很多啦还有另外的部分科任老师也还

4、不错，正在逐步的了解之中，呵呵我的学生其实全部很可爱，即使说她们也有那种很调皮的，也有常常写确保书的、检验什么的，不过最少在我眼中她们全部是可爱的。即使说很多老师全部说我实习班的很多学生笨，不过我还是很固执的认为她们是含有可塑造性的，而且含有很大的发展潜力。开始班主任的工作是从这个周才正式开始的，值得庆幸的是我实习班的同学我全部能认识完了，也了解到了有的想当音乐家，有的想当模特，有的不想当老师等等。应该说从这周起我们的实习生活是比较累的了，不过看着她们可爱的笑容，听着她们的一声声老师好和老师再见，让我疲惫的身体感觉到很轻松。我的付出没有白费，我发觉她们开始喜爱上生物了，她们也会在打篮球的时候叫

5、我去，也会在打乒乓的时候叫上我，上体育课的时候也会叫我去，她们很多时候还会请我吃零食，即使我委婉的拒绝了。有时候也会让我中午去她们教室给她们讲讲题。当然了，她们不但仅指的是一个班的人，很多时候我全部不知道跟我说老师好的是哪个班级的。很有可能以后会上四个班的课，因此下一个目标是开始了解另外一个班了。我现在的实习伙伴，除了我们专业三个外还有四个心理学院的。四个心理学院的天天全部呆在老师的办公室帮着老师做事，她们一直全部比较主动的。我们专业的其它三个还比较闲，不过我们很团结的，她们对我也很关心。记得昨天我比较累，因为还要留下来守她们的自习。她们很关心的说：不要把自己搞得太累了，现在只是实习，以后工作

6、了会更累的，那到时候你怎么办啊?呵呵，很谢谢她们的关心啦，我想给她们说的是：谢谢你们了，有你们真好!即使说现在是实习，不过我已经把这当成我的工作了，我只想愈加认真和努力的做好每一件自己能做好的事。应该说对于我的实习生活还是比较满意吧，过得也还充实和愉快的吧，有一帮爱我的学生和我爱的学生围着我，很快乐!有空的时候上上体育课，听听其它的课程，上上课，谈谈心，聊聊天，还不错吧。应该说前面还有很多挑战在等候着我吧，不过加油，相信专心能够发明出奇迹的，加油篇二：新老师见习期教育教学心得体会作为一名新老师，面临的就是新课程的教学。在一段时间的教学过程中，我发觉：面临新课程，老师首先就是要转变自己的角色。在

7、传统的教学过程中，老师只是一个教书匠，是知识的传授者，但新课程要讨教师是学生学习的组织者，要为学生提供合作交流的空间和时间。作为老师还应成为学生活动学习的引导者，不是把全部的知识强灌给她们，而是要引导她们怎样去学习。作为我们刚分配的年轻新老师，更应该从“师道尊严”的架子中走出来，要成为学生的参加者，随时观察学生的学习情况，和她们交流，倾听她们的心声。只有走进学生的世界才能拉近学生和自己的距离，成为学生的伙伴，让她们和自己交流。在教材的内容上，新编的新教材和原本的教材相比有很大的改动，更重视了学生思维能力的开发。对于我们要充足的了解教材，要备教材，发明性地使用教材，在使用的时候要输入自己的教学特

8、色，自己的思维和想象。教材不等于教学内容，教学内容大于教材，因此在备课的同时要将教材的知识加以重新的组合，选择更加好地内容并进行加工，充足有效地将教材的知识激活，丰富自己的课堂。同时，新课程常见的是要拓展学生的思维想象，不能死教，因此在这同时还要发明性地了解，开发教材，以锻炼学生的想象力和多种不一样的思维。充足地备课示教好课关键，但怎样把握好课堂也是很主要的。学习的过程是自我生成的过程，这种深沉是她人无法替代的。学生在学习的过程中，不是简单被动地接收信息，而是对外部信息的主动选择、加工和处理。因此课堂上不能满堂灌，而应经过提问去起把她们，给她们充足想象的空间，发展她们的思维。最终我认为，教学活动必需建立的学生的认识发展水平和已经有的知识经验基础之上，表现学生学习的过程是在老师的引导下自我构建自主生成的过程。新课程关注学生的全方面发展，不但仅关注学生的知识和技能的取得情况，更关注学生学习的过程、方法和对应的情感态度和价值观等方面的发展，只有这么，才能培养出适合社会发展的创新人才。以上是我在一年的教学生活中的一点体会。作为刚刚走上工作岗位的年轻老师，还应不停地充实自己，不停学习和思索，使自己立即地成长。