学前儿童音乐教育试题

《学前儿童音乐教育试题》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前儿童音乐教育试题（6页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、学前儿童音乐教育试题课程代码：00397一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.整个音乐教育和谐的第一基础是（）A.过程和谐 B.目标和谐C.评价和谐 D.内容和谐2.3岁儿童在对音乐感知体验的结果进行表达时，一般易采用的创造性表达手段是（）A.语言表达 B.动作表达C.绘画表达 D.以各自擅长和喜欢的方式表达3.在音乐欣赏中，发展幼儿情感体验、情感表达和进行自我情感调控的能力是指（）A.了解自己在音乐欣赏活动中的态度、行为的能力B.体验、表达音乐作品本身所引发的情感的

2、能力C.感知、记忆、理解优秀作品的形式以及内容的能力D.感受和追求集体音乐活动秩序的能力4.幼儿园音乐角的活动目的主要是（）A.进行系统音乐学习 B.进行自发音乐实践活动C.进行音乐共享交流活动 D.进行音乐表现活动5.在学前音乐教育中，音乐作品是教育的媒介，审美感动是教育的（）A.内容 B.目标C.手段 D.技能6.有助于帮助教师获得可持续的自我发展意向和能力的评价方法是（）A.同行评价 B.重点评价C.书面评价 D.自我评价7.集体舞蹈的教育重点在于适应空间变化和（）A.人际交流合作 B.掌握基本舞步C.感受音乐节奏 D.体验舞蹈风格8.属于歌唱教育目标中最基础的目标是（）A.发展幼儿运用

3、嗓音进行艺术表现的能力B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐C.发展幼儿感受音乐的能力D.积累一定的音乐语汇9.下列说法中，不正确的是（）A.学前儿童一般不宜唱结构过于长大的歌曲B.学前儿童一般不宜唱节奏过于复杂的歌曲C.学前儿童一般不宜唱旋律起伏太大的歌曲D.学前儿童一般不宜唱词曲关系单纯的歌曲10.儿童在反射动作基础上发展起来的生活动作是韵律动作中的（）A.基本动作 B.模仿动作C.舞蹈动作 D.表演动作11.系列歌唱教学方案设计的主要目的是（）A.让儿童较好地理解歌曲B.让儿童熟练地掌握歌曲C.发展幼儿的创造能力D.在学习歌曲的过程中获得实际发展12.律动小鸟飞中“探索不同方位的鸟飞动作”的活

4、动目标属于（）A.发展音乐感的目标 B.发展学习能力的目标C.发展个性、社会化的目标 D.全面发展的目标13.开展音乐教育活动的第一步骤是（）A.选择教育内容 B.确定教学方法C.制定教育目标 D.创设教育环境14.1900年创立“体态律动”学说及其音乐教育理论的教育家是（）A.达尔克罗兹 B.柯达依C.铃木 D.奥尔夫15.在演奏打击乐器的过程中，使奏出的音响与音乐相协调一致的能力是（）A.乐器操作能力 B.随乐能力C.合作协调能力 D.创造性表现能力16.为打击乐曲配器的正确步骤是（）A.熟悉音乐揣摩、分析安排节奏型和音色的布局试奏和调整记谱和转换乐谱B.熟悉音乐安排节奏型和音色的布局揣摩

5、、分析试奏和调整记谱和转换乐谱C.熟悉音乐揣摩、分析试奏和调整安排节奏型和音色的布局记谱和转换乐谱D.熟悉音乐揣摩、分析安排节奏型和音色的布局记谱和转换乐谱试奏和调整17.为34岁儿童选择配器方案时，一般宜在（）A.乐句之间变化音色 B.乐段之间变化音色C.乐句之中变化音色 D.乐段之中变化音色18.在打击乐教学中，为发展幼儿的节奏感和织体感而采取的做法中，错误的是（）A.选择节奏明晰的伴奏音乐B.引导幼儿倾听声部之间的相互关系C.教给有关的演奏技能D.创造适度紧张、态度认真、注意集中的演奏气氛19.音乐作为一种独立的艺术，其基本特征之一是（）A.音乐是时间的艺术 B.音乐是视觉的艺术C.音乐

6、是语言的艺术 D.音乐是空间的艺术20.教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己所扮演的角色的行为方式是（）A.角色的进入 B.角色的退出C.角色的保持 D.角色的示范二、填空题(本大题共12小题，每小题1分，共12分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。21.学前儿童音乐教育的根本目的是通过音乐教育活动使幼儿获得_的发展。22.对幼儿园音乐欣赏作品进行截选改编的方法有：截选片段和_。23.教师运用角色变化的指导方法有_和退出两种。24.学前音乐教育的整体性体现为学习对象的整体性和_的整体性。25.教师在提出和撰写音乐教育活动目标时，必须遵循系列化的原则，即强调能力目标的系列化和

7、_目标的系列化。26.在幼儿园目前的歌唱教学活动中，常见的创造性歌唱教学主要有：(1)创编新歌词；(2)创编表演动作；(3)处理歌曲的演唱表情和_；(4)即兴歌唱说话等。27.幼儿园常采用的韵律活动类型主要有：律动、_、歌表演以及伴随音乐或歌曲进行的动作表演游戏。28.为学前儿童选择歌曲时，应该同时兼顾歌词和_两个方面。29.日本音乐教育家_通过小提琴教学来实践他的教育理念。30.重视_功能全面开发的音乐教育，能为学前儿童的心理发展提供坚实的物质基础。31.打击乐器演奏领域的教育内容主要有：打击乐曲、打击乐器演奏的知识技能和打击乐器演奏的_等。32.音乐起源于人类自身的_活动。三、名词解释题(

8、本大题共4小题，每小题3分，共12分)33.音乐欣赏34.适宜唤醒状态35.声音表情36.能力目标的系列化四、简答题(本大题共4小题，每小题6分，共24分)37.在系列音乐欣赏教学方案设计中，“一一匹配”的模式有哪些特点?38.撰写音乐教学活动目标时，需要注意哪些事项?39.列举6种幼儿园打击乐器演奏教学活动的导入方式。40.音乐教育对学前儿童认知发展的作用主要表现在哪几个方面?五、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)41.试述专门性音乐活动与渗透性音乐活动各自的内涵及其价值。42.举例说明如何在韵律活动中发展幼儿动作的协调性。六、分析题(本大题12分)43.分析在音乐教学活动中针对音乐与动作材料方面的调节技术。自考答案2007年4月学前儿童音乐教育试题答案