教案设计课间十分钟第2课
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1、课间十分钟教学目标:1学会本课的14 个生字,理解19 个词语的意思,重点理解“沸腾”、“欢畅”、的意思。2能读懂课文第4 自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。3能给第2 自然段前面加上总起句。1 初步养成积极参加课间活动的习惯,培养学生热爱学校生活的感情。教学时间:2课时第2 课时教学目标:1 能读懂课文第4 自然段是怎样围绕总起句具体写丢沙包活动的。2 能给第2 自然段前面加上总起句。3 品词析句,有感情的朗读24段。教学过程:一复习、检查。1 听写词语。2 挂出画有表格的小黑板。问:课文主要写哪几项课间活动?(填表:打乒乓、爬竿、丢沙包)二学习“丢沙包”一段。1 初步感知。默读课文
2、,用“”划出这一自然段的总起句。这一段是从哪几个方面来丢沙包这项活动的?2 具体理解。师读总起句,生读分述部分的句子。讨论:写丢包、躲包的分别是哪几句?细读写躲包的句子,找出描写躲包的词语。反馈、填表:盯、躲、闪、蹦、跳、拾、转、捞、抓。从这些词中看出躲包同学的什么?读这段的最后一句,“欢畅”什么意思?可换成哪些词?这一句写出了什么?指导有感情的朗读。3 小结写法。三用学习“丢沙包”这段的方法自学“打乒乓”这段,思考填好表格。1 反馈、校对。2 看“丢沙包”这一段的方法,谁能把“打乒乓”这段也加一句总起句,使其成为总起分述的段落(中心词变化:如“激烈”、“紧张”、“起劲”)四用学习“丢沙包”这段的方法自学“爬竿”这段。填好表格并反馈。五看表格比较:三项活动哪一项写的最具体、最生动。六通读课文,总结:1 课间活动是丰富多彩的、有趣的,可增强体质,驱散疲劳,振奋精神。2 作者仔细观察,抓住三项活动不同的特点,把文章写的具体、生动,有的段落采用了“总起分述”的方法。我们要学习这样的写作方法。七完成课堂作业本作业。八课外作业:把课文第5 自然段的跳皮筋、跳绳四项活动中选取一项写具体。板书: 打乒乓:推、挡爬竿: 纵身一跃、爬丢沙包:盯、躲、闪、蹦、跳、拾、转、捞、抓、
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