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1、数学教研组学期教学工作总结 本学期已经结束，我校数学教研组的全体老师认真学习数学新课程标准，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为关键，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学为中心，培养学生的创新意识，抓好双基的基础上，要着重于数学思索，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提升课堂教学效率，切实提升教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续进行常规检验工作，使备课、上课、质量检测、作业批改、听评课的各个步骤全部符合规范化的教学要求。1、数学老师全部参与了学
2、科教材培训工作，收到了很好的效果。严格实施课程计划，各老师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。平时各年级对单元把关、每次检测各年级全部能认真做好质量分析。教研组检验了备书本，老师们全部能按要求备足、备好课，并能立即写好教后反思。全组老师每人听课15节以上，并立即写好听课反思或随感。各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时部署了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。1、根据“以学为主、先学后教、以学定教” 的课堂改革思绪，结合本校课改模式，加强集体备课，提倡个性化备课，切实提升备课质量和效率。老师的备课要有整体备课、单元备课、课时备课、课前备课；备课做到“备
3、自我、备教材、备学生、备教法学法、备德育目标”。教学模式要表现“先学后教”“当堂达标”的要求。做到“五个到位”，即课堂要做到：学习目标到位、自主预习到位、展示交流到位、点拨升华到位、达标反馈到位。以自主学习、小组合作和作业创新为突破口，转变老师的教学方法，改进学生的学习方法。实现课堂教学效率的最大化。2、组织开展“校级优质课评选活动”为根本的课堂教学改革实践课，其详细操作措施为：“自备-集体备-再自备-上课-评课反思-再上课-再评课反思”,。1、部分课堂仍是较传统的课堂，不太符合新讲课基础步骤的要求，课堂依然是以师为主，以讲为主，虽有学生活动，但只求形式上的存在。2、展示形式单一，展示面小。课堂教学中学生展示的形式能够多个多样，口头叙述、组内交流、全班交流、板演、练习本展示等等。但从实际教学来看，展示的形式比较单一。学生课堂展示的面小。3、部分课堂的学生合作学习表现不够充足。能够说，大部分班级的“小组合作学习”其实是“分小组学习”，基础没有表现“小组”的特点。小组学习任务不够明确，目标性不强。对小组学习出现的问题缺乏足够的重视和研究。针对这些不足，下学期将努力更正，争取做得好一点。努力提升本校的数学教育教学质量。 范文
数学教研组学期教学工作总结
