小学班主任演讲稿_2

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1、小学班主任演讲稿 锦集八篇演讲稿的格式由称谓、开场白、主干、结尾等几部分组成。在快速改变和不停变革的新时代，很多地方全部会使用到演讲稿，演讲稿的注意事项有很多，你确定会写吗？以下是xx为大家整理的九篇，欢迎大家借鉴和参考，期望对大家有所帮助。篇1各位领导、老师：从事班主任工作已经有十年，细细想来，有过无奈、有过彷徨、有过喜悦，让我体验了班主任的百种滋味，但给我印象最深的还是：班主任付出的是艰辛，收获的是幸福。我愿负担这份辛劳，更期望享受这份幸福。每当家长把她们的心肝宝贝送到我们的那一刻，知道我们的责任有多重，我们要像母亲一样呵护孩子，关爱孩子。我们又要做父母无法做到的老师的责任，培养良好的性格

2、，教她们怎样学习生活，帮她们明白道理，探索世界奥秘。家长的期望就是我们努力地方向，所以使我愈加努力地去做好自己的工作首先要以身作则，率先垂范。班主任天天和学生接触最多，因此班主任的一举一动全部对学生产生较大影响，俗话说“身教重于言传”，老师的行为表现对学生含有潜移默化的影响。在平时和学生相处的时时刻刻，要严格要求自己，要学生做的，自己先做到。如要求学生不迟到，自己从不迟到;要求学生站队不讲话，自己从不闲聊;劳动大扫除时，要求学生干活，自己先不怕脏不怕累干在前面;要求学生讲卫生，要先主动弯腰捡起地上的垃圾。这么的一个正面影响一定有益于学生的发展。其次做好班级管理，形成良好风气，组建有力班委。一个

3、良好的班集体的形成，并不是班主任一个人孤军奋战，应建立班规制度，卫生评选纪律管理学习比拼。既要关心尊重学生，又要严格要求学生，加强班风建设，充足发挥班干部作用，又要更多学生在集体中担任责任，服务于集体，增强同学们的集体意识和班风凝聚力。在班上增设更多的管理岗位，如负责发报刊的“报长”;负责管理钥匙的“门长”;负责天天早读午写的“小组长”;负责天天值日的“小班长”等。除此之外在班上可实施“岗位责任制”，对班干部，课代表和其它学生全部有明确的岗位职责，使班级的每一扇门，每一扇窗全部有责任人。学生经过自我锻炼，自我管理，感受到集体的自豪从而真正成为班级小主人。再者经过丰富多彩的班级活动，提升班级文化

4、内涵，形成良好的学习风气。班级文化建设是班级工作重心，经过丰富多彩的课余生活，激发学生热情，充实学生精神世界，让学生在浓郁的学风中向主动的方面发展。最终更应主动配合学校开展的各项班队工作，重视和家长的沟通联络双向管好孩子，努力提升业务能力。所以作为一个班主任我力争：用良好的言行影响学生，用严格地制度规范学生，用丰富的活动培养学生;用深刻地小说教育学生，用班级文化熏陶学生，用集体的力量凝聚学生;用真诚的师爱感化学生，用耐心的说法征服学生，用热情地激励激励学生。篇2尊敬的各位领导、老师：大家早晨好，今天我来竞聘小学语文老师岗位，期望大家给我支持。我自2021年开始做了一名幼儿老师，从2021年起正

5、式成为一名小学老师，就一直担任语文教学工作，到现在从教经历已10年，平凡却又蕴含着很多不平凡的岁月，就这么一路走来，借此机会回望，我是这么分析自己的：保持一颗热爱教育事业的心和一颗努力进取的心。几年来，我兢兢业业，勤奋工作，刻苦钻研教材，深入了解学生，虚心向老老师学习，不停在工作中总结，改善提升，不停取得进步，每次考试班级成绩总是名列前茅，并在2021年获县教育教学工作优秀个人，这即使是些小小的荣誉，但对我是极大的鼓舞。各位领导、各位老师，我所含有的优势是显著的，最主要的是我虚心好学，刻苦用功，责任心强。所以，每当我接手新的班级，我就立即熟悉教材，掌握基础的教育教学方法，并取得了一定的成绩，得

6、到了领导和同事们的认同，也深受学生的欢迎。更主要的是，我有一颗热忱的心，对学生深深的关爱之心，对工作的热爱之情，对领导和老老师的敬爱之意。正是我对领导和老师们的敬爱，才得到大家对我无私的帮助和大力的支持，使我受益良多，借此机会，我向大家表示深深的谢意; 这种心态使我快乐、愉快，也得到了主动的反馈，取得了良好的效果，将使我愈加奋力前行，全力以赴，做得更加好!假如我竞聘成功，我会一如既往做好本职员作，发扬自己的优点，爱岗敬业、热爱我的学生并会努力作到：主动做好每一项工作，促进班级建设及良好班风学风的形成，照料好贫困生。把教学和思想教育融为一体，争做一名优异老师。最终我用这么的话来评价我自己：我只是

7、一名一般的老师，认真工作，听从分配，所得荣誉并不多，但我扎实工作了，努力进取了。在新的学期，我将在新的岗位上不懈的努力!我相信，只要爱岗敬业，定会有所收获。在以后的工作中我要扬长避短，百尺竿头更深入，以只争朝夕追求卓越的姿态，开拓进取扎实奋进，用加倍努力去实现新的更大的跨越!期望得到大家的支持。谢谢。篇3有些人说，世间愉快最繁茂的地方，是孩子密集的地方。从成为老师的那一天起，我就这么幻想过，把我的岗位，铺成一块深厚的沃土，让孩子的纯真深深根植；或化作湛蓝的天空，让孩子理想的翅膀愉快翱翔做班主任工作时间虽不长，可是留在我记忆中的却是一串串欢声笑语，一段段悲欢离合。因为我时刻全部要和孩子们在一起。

8、在学校，班级就是我和她，和她，和她们的家，我就是班妈。记得有一年，班里新转来一位小女生，面容清秀，看起来很乖巧的样子。许是，初来乍到，腼腆的她总是一副羞怯的表情。整齐的学生头，给人恬静的感觉。那天，天气尚好，我像往常一样走进教室安排早读。教室里零零星星的来了多个学生，慢慢的伴随人数的增多，教室里充满了朗朗诵书声。在教室的过道边，她也来了，放下书包，拿出书本，开始读书，和往日没有什么不一样。我刚在教室里巡视了一圈，忽然发觉她用手捂着肚子，面部表情很痛苦的样子。班主任的职责使然，我赶忙走过去，问询情况。她咬着牙，示意我一会儿就好了。可我分明以为这小丫头是在逞强。我看她痛苦的样子，就赶快搀扶着她，去

9、办公室。谁知，刚走到窗户边，她就整个身体往下坠，完全使不上力气，脸色也变得惨白无比。我赶忙一把揽着她，硬是把她抱进了办公室。在其它同事的帮助下把几张椅子摆起来，抱着她躺下。一边给她喂水，一边轻轻呼叫已经晕过去的她。见她没什么反应，我又赶快掐她的人中，直到她慢慢醒过来。给她喂了部分水后，又连搀带抱地把她送到校门口，打电话让她的家长把她接走。跟家长简单的几句交流，让我心里一阵酸楚。透过她家长的语气，我能感觉出她认为我大惊小怪。连句谢谢全部没有，转身就走了。看着她们父女离开的背影，我马上迷茫了。我要的是什么，我到底该怎么做？以后，我有了答案。在接下来的学习期间，她对待我还像往常一样，只是偶然会表现出

10、欲言又止的样子。直到学期结束，孩子们来领素质汇报册。马上分别时，她轻轻走到我面前，略带害怕地说：“老师，我能抱抱你吗？”原来就有些不舍的我，和她紧紧拥抱在一起，久久不愿分开。那一刻，我的心里满是暖暖的。老师们，我们天天和孩子们在一起，在我们的老师生涯中，孩子们带给我们了许很多多的感慨，许很多多的感动。很多时候，在感动之余，我暗暗告诉自己：为了爱，因此爱，因为爱，因此爱，我别无所求！最终，我想以汪国真的两句诗，献给在座的领导、老师们，并感谢伴我一起成长的学生们，同时也结束我今天的演讲让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想收获一缕春风/你却给了我整个春天让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想捧

11、起一簇浪花/你却给了我整个海洋篇4尊敬的各位评委：你们辛劳了！伴伴随我的到来，此次竞聘工作已经靠近尾声，但此时此刻，站在三尺讲台上，我的心情依旧十分激动，因为，我正在接收竞聘上岗的考验，同时也是在迎接自我的挑战。今天，我所竞聘的岗位是班主任，面对着这个充满挑战性的工作，我先谈一谈自己竞聘这个岗位具有的条件：第一、我热爱教育事业，热爱班主任这个繁忙而又充实的工作。第二、我在XXX附中任教时，担任过两年的初中班主任，两年的工作实践，使我在班级管理方面，探索出了一套自己的方法。第三、我已自考拿到了专科文凭，现在正在主动努力地攻读本科学历各位评委，假如此次竞聘能得到你的信任和支持，那将是我的荣幸，以后

12、，我将从以下几方面开展工作：伴随素质教育的深入开展，老师的教学观也在不停改变，教育的根本是人才，人才的关键是素质，作为一名老师，不但要教书，更要育人，作为一名班主任，更需要成为素质教育的实施者。首先，我会克服以“分”取人、“一刀切”的评价倾向，树立人才标准多元化，全方面发展和个性发展相统一的人才观，我坚信：换一把尺子，就会出一批好的学生。其次，我坚信每个学生全部有闪光点，我会重视挖掘每个学生的闪光点，然后，我会加强和科任老师的联络，团结协作，在教学中渗透职业教育，让今天升学无望的学生成长为明日致富的能手。班主任要想管理好一个班，必需和学生建立一个新型的师生关系。师生并不如同父子，也不是纯粹的“

13、园丁”和“花朵”、班主任应该是学生的册友，充足尊重学生。记得著名家魏书生说过“老师尊重学生的人格，就等于尊重了教育。”我会关心、爱惜学生，缩短师生心灵上的距离。当然，关心和尊重学生并不等于放弃严格要求学生，也不是对学生提出的错误意见不加以纠正，而是严格有度，要求有法。一个良好班集体的成长，并不是班主任一个人孤军奋战，我认为应建立健全纪律管理、卫生评选等制度，加强班风建设，充足发挥班委的作用，让每个学生意识到自己是班级的主人，让学生参加管理，齐抓共管。在一个班级里，学生的发展不可能是绝对一致的，而实施素质教育的根本意义就在于促进学生全方面、主动地发展，所以，我会着眼于提升全部学生的素质，而不是提

14、升多个尖子生的素质，我会重视引导“优异生”，激励“后进生”，开展“一帮一”的学习活动，为学生营造一个良好的学习环境，使同学们感觉到“书山有路趣为径，学海无涯乐作舟。”当代教育，首先是全方面教育，其次是个性教育，我会尊重学生的个性差异，因材施教，开展“专长比赛等形式多样的活动，千方百计地帮助她们提升综合素质。果我们把一年的时间分为两半，我们能够清楚地看到，学生的二分之一时间在学校，另二分之一时间在家里，因此，了解学生的家庭教育显得尤为主要，班主任必需深入了解学生的基础情况，班主任必需深入了解学生的基础情况，掌握学生的思想动态，常常家访，方便有计划，有目标地对学生进行教育，让学生进得来、留得住、学

15、得好。现在的老师，不再是过去的“一桶水”，而应该是一泉源源不停的活水，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。我会坚持学习，虚心向老老师请教在工作中碰到的困难和部题，在班级管理，我还会渗透思想、安全、法制教育，综合一切教育力量，把学生教好，育好！十年树木、百年树人”道出了老师工作的艰辛；“春蚕至死，蜡炬成灰”说明了老师无私的奉献。我热爱这个职业，勇敢地走上了演讲台，假如此次竞聘成功，我一定会主动进取、扎实工作，按时、按质、按量完成或超额完成学校交给的任务，争做一名优异班主任。各位评委，我对此次竞聘充满了信心，请你们相信我，支持我吧！篇5尊敬的各位领导、各位老师：大家好!我叫程娟，是洪洞县玉峰街试验

16、小学的一年级语文老师兼班主任，很荣幸能够站在这里和大家交流，我今天演讲的题目是细心、执着、愉快。一个优异班主任在做经验汇报时说：“班主任在，学生能做好，是一个基础合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优异的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。”怎样由一名合格的班主任成长为一名优异的班主任是我几年来一直思索并主动探索的一个问题。今年是我们玉峰街试验小学成立的第一年，也是我第一次担任一年级的班主任，为了立即地适应新学校的生活，开学前我就做了很多准备工作，然而在开学的当日，预料不到的事情总是相继发生。其中，让我印象最深刻的是有一名小男孩，她总是畏畏缩缩地跟在母亲后面，小手一

17、直拉着母亲的衣角，耷拉着脑袋，眼睛一直看着地板，凭着多年的班主任工作经验，我意识到这个孩子生性胆孝不善言辞，在和她母亲进行了简单的交谈以后，我安排她坐在了第一排，可正当母亲要走时，她猛然站了起来，又一次拉住了母亲的衣角，这一次拽得更紧了!我本能地走过去拉她的手，想哄哄她，谁知她忽然转过头来反咬了我一口，我的胳膊上，马上留下了两排深深的牙印，当初的我生气极了，可转念一想，肯定是我没有给孩子一定的安全感，让孩子对我有抵触情绪，这件事情让我的心情久久不能平静晚上回到家，我还在想，怎么做才能让孩子们喜爱我?让她们在这个新家中感受到无穷的乐趣呢?接下来，我开始和孩子们进行零距离接触，逐步地，我发觉孩子们

18、对于我的依靠就好比在家依靠父母，鞋带松了来找我，扣子掉了来找我，书包坏了来找我，流鼻涕了也来找我要纸擦我丝毫没有嫌她们麻烦，相反，我感到尤其欣慰，我决心在学校像母亲一样照料她们，却认为这是让她们喜爱我的好机会，在学校我要像她们的母亲那样悉心照料她们、爱惜她们。那个曾给我留下两排牙印的孩子，在我一天天的细心问询，一天天的表彰和激励中，她开始自己进学校了，她开始和同学玩耍了，有一次，她竟然一进教室就告诉我：“老师，我今天穿上新衣服了。”看似一句很一般的话，其中却包含了太多太多，此刻我心里的感觉真是比吃蜜还要甜!望着孩子们绽开的笑脸，聆听着她们的童声，我有一个心醉的感觉!当我走进教室，看着我那朝气蓬

19、勃的50张小脸，我的满身就像充了电一样，没有了疲惫、没有了心酸、心里只是想着我的这50个孩子今天怎么样?一份耕耘，一分收获。我们班在短短一年的时间里前后参与了学校组织的歌咏比赛、诗歌诵读比赛，考试成绩已经连续三次全部是名列第一，班级卫生、黑板报设计也全部次次名列前茅，这愈加坚定了我的选择，愈加坚定了我的信念!没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为好友，让她们尊重我，喜爱我，了解我。就像一首歌里唱的那样：到处为你专心，一直最有默契。请你相信，这份感情值得感激。一个星期三，是让我最难以忘怀的日子，那天早上，当我刚走上讲台，忽然以为全身发软，因为赶着上课当初我也没有

20、在意，可是当上到第二节课时，我的声音却变得越来越无力，头重脚轻的我一下子瘫软在了凳子上，就在这时，班上的孙佳杰站了起来：“老师，您生病了吧!”话音刚落，又有多个学生站了起来：“老师，您感冒了吗?”“老师，您快坐下来休息吧!老师老师一股股暖流马上涌上心头，就连班上最调皮的杨丰泽也端过来她的水杯：“老师，喝水!”抑制不住的幸福的泪水夺眶而出!“老师，您休息，我们自己读。”孩子们在班长的率领下读起了课文，她们的朗诵没有了错字，没有了丢字，没有了拖调，这是我听过最动听的朗诵!此刻，我多想对孩子们说：“亲爱的孩子们，谢谢你们对老师的爱!能够拥有你们的爱，老师即使再苦、再累，也以为值!”说真的，当班主任很

21、累，身累、心累，不过，当我走上三尺讲台，看到那一双双求知的双眼;当我看到孩子们在我的教育下有了很大改变;当我被学生围着愉快地谈笑;当学生把我当成了说知心话的好好友;当家长告诉我说：孩子变了，变得懂事听话了那愉快真的是从心底往外涌的，是任何物质财富全部不能比拟的，我感到自己拥有了一个最漂亮的世界!最终，请许可我用三句话结束我的演讲：做人梯-用我的坚韧，让学生踩着我的肩膀奔向新的征程：化春蚕-用我的才能，让知识的绸缎从我的身上延伸;当蜡烛-用我的忠诚，燃烧自己给人间带来光明。我的演讲完成，谢谢评委老师!篇6尊敬的各位评委：大家好!我从事教育工作多年，担任班主任工作也有10个年头了。在工作中，有过无

22、奈，有过彷徨，有过喜悦，让我体验了班主任心中的百种滋味。但给我印象最深的还是班主任付出的是艰辛，收获的是幸福。我愿负担这份辛劳，更期望享受这份幸福。在工作中，我利用自己丰富的工作经验，负责的工作态度，耐心的工作方法，赢得了学生的信任和肯定。每当家长把自己的心肝宝贝送到学校的那一刻，我即要像母亲一样呵护孩子，关爱孩子，又要尽到做老师的责任，教她们怎样学习生活，帮助她们明白道理，探索世界奥秘。作为一个班主任，我的优势，能在工作中，用良好的言行影响学生，用严格的制度规范学生，用丰富的活动培养学生，用优良的班级文化熏陶学生，用集体的力量凝聚学生，用真诚的师爱感化学生，用耐心的说法征服学生，用热情的激励

23、激励学生。在新的学年里，假如我能继续担当班主任工作，以后，我将从以下几方面开展工作：一、以身作则，为人师表。班主任不但仅是一个班级的组织者和管理者，更是教育者。因为天天和学生接触的最多，因此班主任的一举一动，全部会对学生产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。老师的行为表现对学生含有一个楷模和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对分辨能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。二、用真诚、宽容对待每一颗心灵，用尊重、激励呵护每一个学生的天性。 苏霍姆林斯基曾说过：教育技巧的全部奥秘在于怎样去爱惜学生。想要管理好班级，必需关心、了解每一位学生。低年级的孩子对老师尤其热情，换了只新包，穿

24、了件新衣服全部会引发她们的注意，我也会把孩子叫到身边，和她们聊聊天：告诉她们这几天天气冷，要多穿衣服，预防感冒;问问她们家里是谁教导作业的;还告诉她们这几天进步了!今天和同学吵架是不应该的在这种轻松的聊天气氛下，把握好时机，自然而然地提出对她们的部分要求，会收到很好的效果。我相信，讲台下，我所面正确不止是几十双渴求知识的眼睛，更是一个需要倾注爱的浩瀚的海洋。三、建立好班干队伍，使每个学生全部得到不一样层次的发展。四、激发学生竞争意识。在班内掀起剧烈的、持久的竞争活动。这是互助、友好的竞争而不是敌视的竞争，其目标是为了取得共同的、更大的进步。以比比谁的星多等相对固定的评价模式，对学生个人多种表现

25、定时评价，使每个学生明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。总而言之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，加上自己认真负责的工作态度，我相信，我的班主任工作能在不停的磨练中得到提升。篇7初踏入这片土地，便注定了我的使命，那教书育人的简短四字，蕴涵着以学生为本，育其全方面发展的理念，于我，却是如此沉重，35个跃动的生命，如一团团小小的火焰，照亮了前行的路。每一个生命，全部是上天赐予的奇迹，对于每一个家庭而言，全部是新的期望，而每一个孩子，承载着期望，在求知路上探索，摸爬滚打，而我，就要指导出她们的方向。端起语文书本，一个个文字，一段段语言，一

26、篇篇文章，无一不在诉说着这个古老而又年轻的国家的小说，而这诉说，就是要让孩子去体悟，那感情，那品质，那不变的情怀。听着稚嫩的声音在铿锵有力地读着中国就是腾飞的巨龙时，我知道，孩子，你被这文字所感染，心中一定在鼓足勇气想往前冲，放心，在你大步冲跑的路上，我会为你鼓劲加油！ 听着甜美的声音在读着收获的喜悦时，我知道，孩子，你在想着取得了更加好的成绩，看到父母的微笑，你所感到的幸福，至此，我会深深祝福。听着低低的声音在读着那份凄凉、孤独时，我知道，孩子，你想起了受挫时的那份委屈，更想起了父母严厉的批评，放心，我会陪着你，直到你找到了成功的法宝。生命的奇迹在于被发觉，某一天，我会看到小唐不再顽皮，而是

27、平静地听我讲课，主动回复问题；某一天，我会看到磊磊不再打架，而是愿意和大家分享自己的愉快和烦恼；某一天，我会看到小余笨勤学好问，正努力地完成老师所部署的任务；这某一天，即使我看不到，我也愿意相信，有些人会看到，因此，我要努力，在小唐上课说话时，用眼神示意，下课问问她对这堂课的见解，把她喜爱的工作交给她去做，并完全相信她能够做好，立即向她父母了解情况，即使她现在依然让人无可奈何，但某一天总会到来；在磊磊发脾气时，问问她情况，她会如实告之，多走进她一点，让她多接收我部分，相信她会经过正当方法发泄情绪；在小余笨挠头无奈时，多激励她，她会很快乐，借机让她多学部分，毕竟，看她母亲无声的流泪是一件让人心碎

28、的事。站在这讲台上，不是高高在上，而是对生命的尊重，对生命的仰视，仰视着生命的方向，仰视着未来的发展。多和家长沟通，是做好工作的第一步。每个孩子背后全部有一个家庭，她不是被孤立的个体，家长接送，家长洗衣做饭，家长督促学习，家长给她交多种教导班的费用，这全部的全部是家长在做的，而孩子则是要靠自己去为自己的未来学习本事。假如老师以为她是1%，那么对于家长来说，她就是100%。老师之于孩子，就是生命的引领，引领这依靠的生命能更加坚强、独立，正如古罗马的战神MARS，传说能率领大家冲破黑暗的世界，走向光明，一如老师，率领涉世未深的孩子们用她们无邪的眼神去看世界，用她们稚嫩的双手去碰触身边的一切，每一天

29、的阳光是那样温暖灿烂，就要让孩子感知这些，从而愈加努力学习。而家长真正在意的是孩子天天学到的知识能否变成自己的东西加以利用，细想想，学习的目标不正是如此嘛。课堂上，让孩子成为学习的主人。听过优异老师的课，听过经验丰富的老师对我的评课，让我感到一节语文课对孩子的主要，但我经常忽略的是那上完课后留给孩子的思索，是仅仅就局限在对文本的感知里？还是能够跳脱出来，把这些方法利用到其它的文章中？我想我更多的是给了孩子们第一个选择。课堂上听到更多的是孩子对老师问题的回应，而极少能自主思索总结、概括出来，偶然一两个孩子说出有些偏离文本的感受，换来的往往是其它孩子的嗤之以鼻，或于我无法回应，最终仍然回到循规蹈矩

30、的框框里。此时，是不是应让孩子有个讨论？在培训中，梁华老师告诉我们：每节语文课上完以后，要仔细想想，到底给孩子留下了什么？真正去探究的是她们，而我，则是要引导这种探究，而不是限制，“学习的主人”是思想的广度和深度，而不是狭隘的放任。孩子毕竟年纪尚小，我应更努力引领她们成为真正意义上的学习的主人，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在过程中探索对结果的影响。孩子的发展是个过程，缓慢而不易觉察，一位老师曾跟我说过，孩子就像小树，过多的呵护反而会让她们提早枯萎，要生长，就要让她们去经历风吹雨打。也有很多有经验的老老师说，让我们少走弯路，吸收经验，这么才能更加快成长！我以为，不论是经历挫折还是顺利的成

31、长，在这过程中的收获全部是十分有意义的。我们还未摆脱稚气，但看到更多的孩子需要我们去当她们成长路上的引领者时，我们就要比她们更坚强，守护着她们每一次的成长。今年的两x也提出“要把学校建成最安全的地方”，毕竟，孩子的健康成长，是我们共同的心愿。涉险滩，搏激流，我们成长；沐阳光，抗挫折，孩子成长；盼成才，望未来，家长久待。每一个孩子的成长全部是支撑教育发展的关键，而我们就要在这片土地上以学生为本，教书育人！篇8各位老师：早晨好!一年前我曾错误地认为：作为一名老师只要教好书，其它的一切全部ok了。不过经过一年的班主任工作后，才发觉只教好书是远远不够的，伴随学生的成长不但仅是知识的吸收，更多的是能力的

32、成长心智的成长，而要全方面培养学生的能力提升学生的心智，作为一个非班主任的老师是极难做到的，因为非班主任的老师没有时间跟机会走进学生的心灵。班主任工作即使多而杂，但同时也是充实的。经过一年时间的磨练，现在我坚定的认为：假如一名老师没有经历过班主任工作，她的教学生涯将是不完整的。即使我当班主任的时间不长，但我的收获是惊人的，丰富的。我的管理水平即使还不够成熟，不过我的学生和学生家长是认可的。假如我能接着当班主任，那将是我的荣幸。以后我将从以下多个方面开展我的工作：克服以分取人，一刀切的现象。摒弃眼中有学生心中无学生，眼中有“坏”学生，心中有“好”学生的不妥做法。提升学生素质，也不是提升多个学生素

33、质，而应重视引导“优异生”，激励“后进生”， 为了提升学生的综合素质，班主任必需尊重个体差异，尽可能将工作做细做透，在日常管理班级的各项工作中，要善于观察，精于思索，巧于处理，细心研究学生心理，了解学生，指导学生，做学生的人生引路人。当然，班主任是一个特殊的社会角色，和通常老师相比，所负担对班级管理和对学生教育的责任更为艰巨，要出众完成这一复杂的教育任务，就需要班主任不急不躁，不愠不火，耐心地帮助学生，教育学生，深入细致地了解情况，做到有的放矢。假如此次竞聘成功，我一定会全身心投入工作，主动进取，扎实工作。曾经我看到这么一段话，“班主任在，学生自觉，那是一名合格班主任;班主任在，学生不自觉，这是一个失败的班主任，而班主任不在，学生也能自觉，这才是一个成功的班主任。”因此我主动向成功班主任靠拢。