普通心理学复习思考题

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1、普通心理学复习思考题一、填空题：1、表象既有 ，又有 ，在人的认识过程中占有重要地位，常被人们看作知觉与思维相联系的桥梁。2、卡特尔认为， 是在不同情境中表现出来的稳定而一致的行为倾向，是人格结构的基本单元。3、需要是一种内部的紧张状态。 或 的缺失或不足是导致这种紧张状态的原因。4、我们认为，智力是一种综合的认识能力，它包括注意力、观察力、 、想象力、思维力五个基本因素， 是智力的核心， 是智力的最高表现。5、智力的水平差异主要用智力测验来研究并用 值来表示。6、 是指运用个人的才智产生出新颖、独特而有价值的产品的能力。7、英国斯皮尔曼提出二因素说，他将人类智力分为两个因素：一是 ，二是 。

2、8、据研究，智力在同龄人口中基本上呈 分布，即两头小，中间大。9、非智力因素，是指除 之外，影响智力活动和智力发展的那些具有动力作用的 因素。10、 是出乎意料的紧张情况下所产生的情绪状态，是人们对某种意外的环境刺激作出的适应性反应。11、道德意志体现在实现道德目标过程中的 与 的力量。12、按照个体心理活动的独立性程度，性格可分为 、 。13、短时记忆的内容进入长时记忆的基本条件是 。14、根据想象是否具有目的性，可以将想象分为 和 。15、解决问题的效率与动机水平是 曲线的关系。16、需要是一种内部的紧张状态。 或 的缺失或不足是导致这种紧张状态的原因。17、美国心理学家瑟斯顿于20世纪3

3、0年代提出智力结构的群因素论。他认为，智力包括 种彼此独立的心理能力。18、标准的常态分布曲线是两侧完全对称，但近年的研究表明，智力分布曲线的两侧并不是完全对称的。 一端范围较大，人数略多。19、 、 和 被认为是高级社会性情感，因为这些情感包含着人类独有的社会意义，反映着人们的社会关系和社会生活状况。20、有意想象有两种形式，即 和 。21、巴甫洛夫认为人的气质是由人的 决定的。22、 是个人活动积极性的源泉。在西方心理学中，它往往被称作 。23、吉尔福特提出智力 模型。认为智力结构应从操作、 、 三个维度去考虑。24、根据想象是否具有目的性，可以将想象分为 和 。25、研究表明，学生的学业

4、成就与智力因素具有 程度相关，而非智力因素对学生成才起 作用。二、选择题1、气质主要反映了心理活动在 方面的动力方面的特点。A.速度、强度、稳定性和选择性 B.速度、平衡性、稳定性和指向性 C.灵活性、平衡性、稳定性和指向性 D.速度、强度、稳定性和指向性2、智力三维结构模型是由心理学家 提出的。A. 斯皮尔曼 B.阜南 C.吉尔福特 D.斯腾伯格3、个性倾向性和个性心理特点有机综合地体现在一个人的身上，就构成一个人完整的 。A. 个性 B.能力 C.气质 D. 性格4、我国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力，其中 是智力的核心。A.观察力 B.想象力 C.抽象思维能力 D.创造力5、根

5、据在解决问题时，思维活动的方向和思维的成果的特点，可将思维分为 与 。 A.动作思维 形象思维 B.辐合思维 发散思维 C.常规思维 创造思维 D.形象思维 抽象思维6、具有核心意义的心理特征是 。A.气质 B.性格 C.需要 D.动机7、俗话说的“想吃粥，又怕烫”是指动机冲突中的：A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突8、回答“圆的直径与它的半径的关系如何”这一问题，主要运用的是- 知识 。A.陈述性 B.程序性 C.策略性 D.常识性9、流体智力和晶体智力理论是由心理学家 提出的。A.斯皮尔曼 B.吉尔福特 C.阜南 D.卡特尔10、记忆过程包括以下几个基本环节 。A.

6、再认和回忆 B.保持和遗忘 C.识记、保持和遗忘 D.识记、保持、再认或回忆11、奥苏伯尔认为，有些学生努力求得学业成就，是为了从长者那里得到赞许或认可，这是出于 的需要。A.成就动机 B.认知内驱力 C.自我提高的内驱力 D.附属内驱力12、在人的社会性需要获得满足的情况下产生的体验是 。A.情绪 B.情感 C.态度 D.需要13、带有渲染作用的，比较持久而又微弱的，影响人的整个精神生活的情绪状态叫做 。A.激情 B.应激 C.心境 D.情感14、道德品质的基础是 。A.道德观点 B.道德行为 C.道德情感 D.道德认识15、人的气质类型是由人的高级神经活动类型决定的。下列选项中哪一项的匹配

7、是错误的？ A.强、不平衡型（兴奋型）胆汁质 B.强、平衡、不灵活型（安静型）粘液质 C.强、平衡、灵活型（活泼型）胆汁质 D.弱型（抑制型）抑郁质16、人们根据自己的认识和体验，产生一定的需要和动机，拟定目的和计划去行动，人们的这类活动叫做 。A.意志行动 B.意识活动 C.认识过程的心理活动 D.情绪、情感方面的心理活动17、心理学把灵感、心境、注意等心理现象称为 。A.认识过程 B.心理状态 C.情感过程 D.心理特征18、人们在认识及其活动效率方面表现出的不同内容，称之为 的个别差异。A.气质 B.性格 C.能力或智力 D.意志行动19、认知过程是个体认知活动信息加工的过程。认知心理学

8、将认知过程看成由一系列连续的认知操作阶段组成的按一定程序进行信息加工的系统。下列哪一项不是认知操作？ A.获得 B.编码 C.选择 D.提取和使用20、从学习程度方面来说，学习重复的次数越多，就越不容易遗忘。当学习重复的次数达到能刚好完全背诵的 时，对阻止遗忘的效果最好。 A.110% B.150% C.200% D.200%以上21、个体在调节自己的心理活动时表现出的心理特征是性格的 。A.态度特征 B.理智特征 C.情绪特征 D.意志特征22、按照心理活动的倾向性可以将性格分为 。A.理智型、情绪型、意志型 B.内向型、外向型 C.独立型、顺从型 D.辐合型、发散型23、智力结构的二因素论

9、是由心理学家 提出的。A.推孟 B.斯皮尔曼 C.瑟斯顿 D.卡特尔24、卡特尔根据智力功能上的差异，把智力分为 。A.特殊因素与一般因素 B.流体智力和晶体智力C.情境智力、经验智力和成分智力 D.言语智力和操作智力25、“忧者见之则忧，喜者见之则喜”，这是受一个人的 的影响所致。A.激情 B.心境 C.热情 D.应激26、伴随情绪体验出现的有机体的外部表现叫做 。A.情绪 B.表情 C.情感 D.感情27、人对客观事物采取怎样的态度，是以某事物是否符合或满足自己的 为中介的。A.动机 B.态度 C.需要 D.体验28、 的气质特征是感受性低而耐受性高；不随意反应性强，易受外界刺激的影响，反

10、应迅速但不灵活；可塑性较低；情绪兴奋性高，抑制能力差；外倾性明显。 A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质29、回答“圆的直径与它的半径的关系如何”这一问题，主要运用的是 知识 。A.陈述性 B.程序性 C.策略性 D.常识性30、当个体的两种动机分别指向不同的目标，只能在其中选择一个目标而产生冲突。这种冲突就是 。A.双趋冲突 B.双避冲突 C.趋避冲突 D.多重趋避冲突三、名词解释词汇理解 问题解决 趋避冲突 知识迁移 情绪状态 价值观 气质 成功智力 语言的表征 算法策略 诱因 知识迁移四、辨析题1、动机是解决问题的重要条件，它是人们解决问题的动力因素。因此，可以这样认为，动机越

11、强越有利于问题的解决。2、抑郁质是一种最差的气质类型。3、在人的一生中，智力的发展水平随年龄发展而变化，基本上是匀速直线前进的。4、智力的个别差异是由先天素质决定的。五、简答题1、试述语言和思维的关系？2、简述奥尔波特的人格特质理论。3、抱负水平受哪些因素的影响？4、简述概念形成的途径和策略。5、什么是语言的表征？语言的加工可分为那几种类型？6、什么是高级神经活动类型学说？7、简述情绪的三维理论。8、简述拉扎勒斯的认知评价理论。六、论述题1、试述马斯洛的需要层次理论。2、试述性格与气质的关系？3、阐述情绪与认知的关系、情绪与个性的关系。4、创造思维过程大致经历哪几个阶段？创造者的思维活动具有哪些特点？