小学语文老师工作总结_55

《小学语文老师工作总结_55》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文老师工作总结_55（18页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、小学语文老师工作总结 汇总五篇总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全方面系统的总结，她能够提升我们的书面表示能力，所以，让我们写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？下面是xx为大家整理的五篇，欢迎大家分享。 篇1时光荏苒，岁月如梭。一学期的工作又要结束了，在假期马上来临之际，回顾一下本学期的工作，方便在以后的工作中再接再厉。本学期我担任杨树小学五年级的语文、数学教学工作，担任五年级的班主任工作，同时负责农村远程教育工程工作。结合教育教学工作计划、班主任工作计划、远程教育工作要求，本学期我做了以下工作：一、教学工作老师的首要任务是教书，要备好课，上好课，做好作业批改等工作。所以，拿到教

2、材后，我认真研读教学参考，利用晚上时间，把教材中配有的光盘认真学习，做好笔记，使自己能够很好地把握方向，把握教材的重难点，和教学策略。在读了以后，我深深地体会到：要想把课备好上好，老师首先要自己把教材读明白，掌握教材的编写主旨，然后再认真阅读教学参考，寻求切实可行的教学策略。本学期，每备一节课，我全部根据这种方法，实践发觉：这种备课方法能够使自己更加好地把握教材，一段时间自我锻炼以后，我的备课能力有所提升，有时自己的想法和教参不尽相同，这种备课方法让我受益匪浅。在听了胡光锑教授的单元备课的讲座以后，我愈加坚信这种备课方法的益处，而且要做好单元备课，这么在教学中就不会手忙脚乱。课堂上，我认真上课

3、。记得北京光明小学校长李永胜说过：一名年轻老师怎样自我提升，你要把每堂课全部当成公开课，这么严格要求自己，然后再不停反思、总结、提升，你就会进步得更加快。我把李校长的话铭记于心，每堂课全部像公开课一样来上，课后立即反思，有时得心应手，有时却不尽如意，逐步地我发觉：我的课堂节奏有些慢(为了部分后进生反复讲解)，致使有的学生有机可乘。在以后的工作中，我要改改自己的教学策略，让会的同学帮助不太明白的同学，这么她们就有活可干了。课后我立即批改反馈。当学生第一次口算测试结束时，我意识到问题的严重性：全班全部同学口算全部为d。我让学生各自买来口算练习本，天天早晨利用5分钟时间集中练习，然后批改，接着查看错

4、题的原因。假如不是计算方法的问题，我就让她们重新计算;假如是计算方法的问题，我就把她们集中起来再讲，直到她们知道该怎样算了，再自行修改。功夫不负有心人。一学期的练习，期末单项口算测试我们班有23名同学取得a等。但还有6名同学是d等，需要再接再厉。本学期在语文教学上，我继续进行语文的实践性探索。同学们把、等内容搬上课堂，体验到其中的情趣。学了人物描写一组以后，同学们在课堂上讲起了红楼梦、水浒传等，这调动了学生学语文的爱好，激发孩子要多读书。在教学策略方面，我借助名家备课方案学到了很多策略，她们在上课方面各有千秋，各有各自的优势，开始每堂课我全部采取，慢慢地，我感觉这么学生捉摸不透老师的上课路子，

5、学生也很不适应，于是，我集中进行“由课题入手，让学生提出问题，然后带着问题学习课文”的方法研究，学生学得很顺利，我也得心应手。如在学习一课时，我问学生：读了课题，你想知道什么?学生回复：问什么要借剑?怎样借剑?最终结果怎样?然后学生带着问题读课文，内容就很轻易疏理了。二、班主任工作1、爱学生。作为一名班主任，首先要爱学生。“没有爱，就没有教育。”在我们班表现得淋漓尽致。我们班的xxx没有母亲，父亲精神失常，唯一照料她的爷爷今年也逝世了。孩子衣服脏了，我看在眼里，记在心上。趁中午休息时，我带她到河边教她洗衣服。开始，她一点也不会，逐步地，她有点会了，一点点熟练了，看着她把衣服洗洁净时的喜悦，我的

6、心中也很快乐。xx母亲照料姐姐，父亲一大早就出去干活，孩子有时饿着肚子来上学，到第三节课的时候，肚子就更饿了，根本没有心事上课。我知道后，到第三节课的时候，就把买来的小饼、肠给她吃。当她有困难时，首先也会想到我。头发被他人染黄了，她找我帮忙，把头发重新染黑。我想这就是我付出的“爱”得到了成效。爱在我们班级时时到处得到表现。2、搞好班集体建设一个良好的班集体是取得良好成绩的关键，所以，我很重视班集体的建设。在班级建设中，我也付出了不少心血，同时也得到了周国洪老师、魏裕富老师、刘传琳老师等多位老师的帮助，在这里表示我最衷心的感谢。当发觉地面不洁净时，眼保健操过后，我提醒学生弯腰捡一捡;当课前两分钟

7、学生没事做，而乱讲话时，我让课代表组织学生背单词，背积累，背数学定义等，孩子们就有事可做，逐步养成珍爱时间的好习惯;为了给孩子们搭设展示自我的平台，天天的晨会时间我让给孩子们，每个孩子提前准备一个有教育意义的小说讲给大家听，既锻炼了讲者的口语表示能力，又培养了听者的倾听能力。本学期课堂上，我尤其重视孩子的倾听能力的培养，详细不再多说。为了调动学生的主动性，我开展丰富多彩的班级活动。开学初，我让每个孩子写一写自己新学期的计划，然后在班级中交流，让她们有明确的奋斗目标;学期中，我组织学生进行讲小说比赛，激发她们读书的热情;我们班设置了“读书小能手”、“口算小能手”、“写作小能手”、“积累小能手”栏

8、目，当一个阶段结束以后，我评选出多种小能手，然后让她们把自己的名字写在对应的位置，孩子们多么自豪。义务劳动结束时，我给每个孩子一个学习用具(没有劳动的孩子则没有)，让她们体验到只有付出，才能有收获;每项活动结束时，我全部给参与的同学奖品，让她们体验到更多的欢乐。3、家校联络，搞好班主任工作本学期我召开了两次家长会，学校组织的心理健康咨询讲座，我给十名家长发去邀请函，以表示我的诚意。当学生出问题时，我立即和家长沟通，以取得家长的大力支持。家长也主动和我建立联络，有利于我搞好班主任工作。三、远程教育工作本学期，我一如既往地搞好远程教育资源的接收、整理、存放等工作，最关键的是做好使用工作，不定时的组

9、织学生观看教育素材的影片，开阔了孩子的眼界，增加了知识。四、其它工作学校组织大清扫，我们班负责三楼一个楼层，外加男女生厕所及厕所外的草，我们全部认真完成，从未有任何怨言。立即参与学校组织的教科研工作，认真做好笔记，做好反思。参与学校组织的课展示活动，主动参加学生行为习惯养成培养的研究，我的文章在大连教育上发表，这离不开于校长等人的指导。总而言之，忙忙碌碌一学期，我在工作中取得了一点点成绩，可还有很多不足之处，如个人的业务能力有待提升，学生的学习成绩需要提升，班集体建设还需完善。为了改进以上的不足，下学期我要从以下多个方面努力：1、多看书，多练字，多向有经验的人学习，提升本身素质。2、多研究研究

10、学生情况，调动多方面原因，讲求工作艺术，使班主任工作趋于艺术化。 篇2 一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。一、思想认识。在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，我还主动参与各类政治业务学习，努力提升自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。二、教学工作。在教学工作方面，整学期的教学任务全部很重。但不论怎样，为了把自己的教学水平提升，我坚持常常翻阅、等书籍。还争取机会多出外听课，从中学习他人的优点，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我全部做好充足的准备，我的信念是决不打没有准备的仗。在备

11、课过程中认真分析教材，依据教材的特点及学生的实际情况设计教案。因为已经接手第二学期，学生的思想、学习和家庭情况等我全部一清二楚，而且教材经过上学期的探索，对教材比较熟悉，因此工作起来还算是很的顺利。培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班级里面总存在多个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给特殊的照料，首先是课堂上多提问，多巡视，多教导。然后是在课堂上对她们的点滴进步给大力的表彰，课后多找她们谈心、交好友，使她们知道老师没有把她们“看扁”，树立起她们的信心和激发她们学习语文的爱好。最终是发动班上的优生自愿当后进生们的教导老师，令我欣慰的是优生们表现出很的踊跃，我问她们为何那么喜爱当教导老师

12、，她们说：“老师全部那么有信心她们会学好，我们一样有信心。”“我相信在我的教导下，她一定有很大的进步。”“我想全班同学的学习成绩全部是那么好。”于是，我让她们组成“一帮一”小组，并给她们开会，提出“老师”必需推行的职责，关键就是检验“学生”的作业，教导“学生”掌握书本的基础知识和技能。给后进生依据各自的情况定出目标，让她们双方全部朝着那个目标前进。“老师”们确实是很尽责，而“学生”时刻有个“老师”在身旁指点，学起来也很起劲。两个班所定的9对“一帮一”小组，“学生”们全班全部有进步，有的进步很快。这学期我还负担了语文优质课比赛的任务。从接到任务的时候开始，我就感到压力是很重。首先这次优质课是语文

13、开放式的课，是一个新的尝试性的教学模式。还有这次优质课和众不一样的是上完课后还要进行答辩，要考的还是老师本身的素质。再者本校的语文优质课连续三年能够取得镇的一等奖，并代表镇到区参赛。面对这么的压力，我和语文科组的老师没有气馁，全部想把这次课取得最好的成绩。我从学习理论知识开始，翻越大量的书籍及从网上搜集相关语文开放式教学的资料。语文科组的老师及校长全部很重视这节课，给我莫大的帮助，一起定内容，一起出谋献策想教案、课件的设计，共修改教案、课件、试教十数次。有时候还得全科组加班加点。像老师帮我把课件做好，领导主动帮我提提议，其它老师帮我做教具、录音等等。令我感觉到不是我一个人上公开课，而是有一股凝

14、聚力使我感觉到是全校上。而在全体的努力下，这次的公开课最终实现了我校语文优质课连续四年获镇一等奖、并代表镇到区参赛的梦想。三、领班工作。在班主任工作方面，我很重视学生的思想教育工作。经过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，因此我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项主要内容。我培养了两位得力的班长。这些班干部能把班的学习和纪律管好，为我减轻负担。我为她们定出要争取每星期全部拿文明班的目标，各施其责。还常给班干定时开会，了解她们工作的情况，激励她们大胆开展工作。使班干能在同学中树立起

15、威信，成为同学学习的楷模。在她们的努力下，班务工作能正常开展，本班这学期也只有两次没有取得文明班的称号。这个班本学期的插班生很多，有个，加上原来的一共有个，全是男生，而且来自不一样的省份，语言的沟通和学习习惯的参差是最令我头疼的。她们连上课的基础要求全部没养成，而且有多个象、等是最调皮的。尤其是，这个小孩尤其好奇、好动。上学期天天全部要跟同学打上几场架，我唯有苦口婆心地跟她做思想工作，慢慢把她转化，今个学期打架违纪的现象大大降低了，上课能遵守纪律，而且很主动回复问题，学习成绩也优异。但还是不时出现部分消极的思想。为了把班的常规工作搞好，我天天全部坚持早上七点三十分前、中午一时四十分前就到校，回

16、到学校的第一件事就是到班上了解学生的早读、午读等情况，对学生进行晨会教育。经过一个的努力，我们班的各项常规工作像早读、卫生、课堂纪律等全部抓得比很好。这学期班主任工作最使自己满意的是和家长的联络沟通工作。这一学期，我主动和家长经过电话、校访等的方法进行亲密联络，了解学生在家的学习和生活情况，也向家长汇报其儿女在校的情况，争取和家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意。 篇3寒往暑来，光阴荏苒。凝望房前的绿树，经历了秋的飘零，冬的沉睡和春风细雨的轻抚，在夏的气息里又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。绿树悄无声息的改变告诉我，一岁的光阴马上急忙漏尽。我在高阳的一年支教生活也将。最近几周，周五回家的

17、时候，在一点一滴的收拾宿舍的东西，望着来时空空荡荡的宿舍，到堆满了杂物的，当自己把物品一件件放进行李中时，一年来在这里度过的点点滴滴，像一幅画卷一样在记忆之门打开：从开始的陌生到熟悉，从熟悉到习惯，其中有愉快，也有迷茫，有彷徨，有怀疑，也有很多的思索。有些人说：使人成熟的，并不是岁月，而是经历。我不知道，一年的支教时光是否让自己变得成熟，但一年的支教时光让我明白自己未来在从教生活中的教务方向，也愈加坚定了自己心中的教育理念和作为一个老师自己的责任和义务。一、在思想上本人热爱祖国，热爱人民 , 坚持国家的教育方针，忠诚国家的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。主动参与

18、学校组织的各项活动，团结支教学校老师，做到爱支教学校和自己的学校一样。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。教学思想端正，工作态度好。二、在教学工作上一、首先，本人能够严格实施学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽搁上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。二、教学上，我想是我在高阳一年中碰到的最大的困难，因为我是中途接手班级，刚开始无法适应学生的学习方法，比如，刚上课的时候，我发觉，假如笔记，自己不誊录在黑板上，学生不会记，记笔记也没有关键，还有课堂气氛很的沉闷，要是让学生自己讨论，举手回复的话，那是一个漫长的缄默等候，同时很多的学生全部是等候答案，而自我学习的意识

19、十分的微弱，对于我来说前面不是自己带的，一时对于这么的情况，极难适应，而对于学生来说，我也是陌生的，我的教学方法对于她们来说也是极难适应的，于是在和班主任沟通和学生沟通后，自己在不停的调整，尽可能以学生为主，改变自己的方法，同时也在慢慢的帮助孩子们养成部分好的学习习惯和方法，详细方法以下：1、多和学生，和班主任，和其它支教老师进行交流，了解这里学生的各方面的情况，想她们请教部分适合这里孩子的教学方法。2、认真备好每一节课。每一次备课全部很认真，碰到没有把握讲好的课时立刻提出，请其它语文老师一起考虑;主动认真学习新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，主动、认真备好每一个教案，上好每一节课。

20、3、主动参与学校的教研活动。主动的参与学校的教研活动和听课活动，在听课中认真做好统计。经过多听课，想这里的老师学习，在学习中调整自己的教学方法。4、组织好课堂教学，活跃课堂气氛，针对课堂沉闷的现象，发明良好的课堂气氛，关注全体学生，课堂提问面向全体学生，不再是单一的只叫多个学生，让全部的学生全部参加到课堂上来;注意引发学生学语文的爱好，让她们感受到学习语文的乐趣。5、要提升教学质量，要抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的教导和帮助工作，利用课余时间解答学生提出的问题，并对重难点进行讲解和分析。对于部分好学的学生，进行了课余教导，制订学习计划和目标。同时分小组，进行责任制的小组互助学习，和一

21、对一的好生帮助学习有困难的学生。6、重视学生语文基础知识的的培养，培养她们的语文素质，比如进行了一个学期的练硬笔书法，朗诵等。7、重视培养学生自主学习的习惯和自主学习的能力。刚接触自己带的两个班级时，发觉孩子们的自己学习的意识十分的差，自我思索问题的意识也和微弱，全部是等候老师等答案，还记得刚去上课的时候，在八年一班，我提个问题叫学生思索，一看底下的学生自己差点晕倒，大部分全部在那发呆，只有多个在思索，以后说，谁思索好的往返答，可没一个人举手，而很多的学生在底下叫着多个孩子的名字，说有她们往返答，但我没有采取，等了一会，我说是不是不会也没人回复，教室一片寂静，当初自己不知原因就在哪等，看着时间

22、一分一分的消失，可还是没有些人回复，于是自己对于这么的课堂开始发怒，以后学生说老师不要等了，你不主动叫名字的话，是没有些人起往返答的，因为以前的老师全部是叫多个好生，大家已经习惯了;还有发觉自己在上课讲到关键是，既然没有一个人在记笔记，看到这自己全部傻了，以后问你们怎么不记啊，她们的回复是：老师你没把它写在黑板上，我们不知道要记啊!那一刻感觉自己面前的不是初二的学生，而是刚刚入学的孩子。在知道情况后，我开始放慢自己的教学脚步，和调整自己的部分方法，并开始慢慢的培养学生的自主学习意识，相对让她们只知道记笔记，重视对她们学习方法的培养，部分答题技巧的掌握，等等知识和能力的掌握。双方在经历了两到三个

23、月的磨合和碰撞，最终开始相互适应对方，上课的气氛，也开始变得活跃，不会在冷场了，学生也不再是只会记笔记，而开始学会思索了。8、重视和学生的沟通。因为自己不是班主任，和学生在一起的时候不是很多，同时因为自己又是支教老师，刚开始发觉要和学生进行交流，并不是很轻易，于是就利用自己是语文老师这个便利，叫学生写周记，和学生进行交流。刚开始，学生全部是几行，甚至有的是多个字，但自己全部是认真的回复，为了激励她们，自己有时在留言上，比她们写了还多，慢慢的学生的周记也在变长，并和部分同学开始了心和心的交流，甚至有些学生告诉我，她们慢慢的喜爱上写周记。在经过了一段艰苦的适应后，我们从最开始的陌生，磨合到现在的相

24、互了解适应，这个自己在教学上，尤其是面对在新的环境，和中途接手的班级，积累了一定的经验。现在自己一年的支教时光立即就要结束了，即使在这过程中有苦涩，有埋怨，但也有愉快，有喜悦，最终在愉悦的心情中结束了自己的支教生活，但一年的时光，也给自己留下了很多的思索,教育部实施支教的目标是为了城镇教育资源的平衡，可自己在经历了一年后，深深的发觉，城镇教育不但没有平衡，而却还出现了很多的问题：一、 就是学生对老师的适应和老师对学生的适应。比如我接到两个班，去年也是支教老师。和学生的交流中我显著能够感觉的到，学生不喜爱这种方法，她们埋怨，自己初中三年全部在适应新老师，适应新的教学方法，可是但每次当完全适应的时

25、候，立即就要结束，又要适应新的了。二、 支教在现阶段对于我们来说是不成熟的，实际现在我们很多的条件，全部不能和支教相配。比如老师在支教学校的住宿，吃饭等生活问题无法得到处理，交通等，就像自己一到星期一，我就会今天会不会有没有车啊，怕错过上课，周末的时候也是，怕没车，无法回家。还有就是经济的问题，以现在我们的工资，和现在的消费水平是不成正比的，比如自己去高阳，每个月全部要多花400元的生活费，像我们二级30天才1600，假如是有家庭的，那生活又会怎样呢?我想只能是天天过着月光族的日子了。而假如一个乡镇中学的老师来城里，没有地方住，要住房子的话，以现在的房价，那每个月的花费又会是多少呢?等等一系列

26、的问题，又怎样让我们认真的从事教学工作呢?当这个方针的执策怎么在批评我们没有认真教学的时候，你们是否考虑过这些问题呢?三、 还有就是老师对支教学校人文环境的适应问题。实际上每一个学校，在历史的前进过程中全部慢慢的形成了自己学校的部分独特的认为环境，这些环境，让我们要有一个适应过程，就像学生说的，当我们适应了也就是要离开的时候了。有时，我们会听到支教学校老师对我们的评价，有好的也有负面的，说句心里话，有多个人不想把工作做好，可是不是你想了就能完成的，因为还有很多现实的原因。比如在问题学生上。和很多的支教老师交流过，对于问题学生，我们全部是无法全身心的投入。现在教育中的多种矛盾，一处理不好就会升级

27、，尤其是在教育问题学生方面，因为我们是支教老师的身份，在这方面更是尤其的敏感，相对于教学成绩，在学生的管理上，我们全部是抱着，期望自己一年的支教生活能平安的结束，不要发生意外，就是成功的了，在这些意外的面前，自保或许是最好的了，平安或许是我们最大的心愿了。因此在这个意义上，对于部分问题学生是不公平的，而对于我们的批评莫非是公平的吗?岁月无痕，但我知道自己这一年的时光，不会是没有痕迹的。因为它真实的在我生命中，成为了我的记忆。或许自己的这份总结，会和其它的几十份一样，在几年后成为一堆废纸，变得泛黄，也没有些人翻阅过，但这一年是自己人生的一段历程，不论这中间，我有过这么的情绪，我全部想认真的把自己

28、的感受写下。最终感谢在这一年里支教学校老师们，谢谢她们在生活等个方面给我们的帮助，感谢两个班的孩子们，谢谢你们给我留下的痛苦和愉快，让我愈加知道自己在未来的老师生涯中的方向和信念。 篇4一转眼一个学期的工作马上结束，本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培养创新精神、实现素质教育为目标，以学校语文教研组教研课题为中心，突出四年级教材特点，并结合本班实际情况，严格根据学期初工作计划顺利开展。在教学中重视培养学生各方面的能力，使素质教学主体上，使课堂成为她们尽情展现自己才能的舞台，让她们在这里找到自己的自信；找到自己的爱好；学到自己的知识。现将本学期的工作总结以下：一、深入钻

29、研教材主动参加教研活动、掌握教材体系、基础内容及其内在联络，抓住根本、明确重、难点，搞清关键点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目标；有详细的教学内容；有连贯而清楚的教学步骤;有启发学生主动思维的教法；有适宜精当的练习。要提前两天备课。课前，能认真学习教学纲领，钻研教材，依据本班学生的特点，备好每一节课。课后部署作业力争少而精，努力做到既减轻负担，又提升质量。坚持写教后记。讲课后立即记载本课教学的成功和失误；方便不停总结经验，吸收教训，改善教法，不停提升。我认真学习新的教学纲领上的要求，把纲领作为自己教学的准绳，严格根据纲领上的要求进行教学工作。同时，充足地表现在课

30、堂之上。把每一个学生放到学习的为了能够更加好地使学生掌握所学的知识，我精心地进行备课，认真安排每一个教学步骤，重视每一个教学关键的了解教学。同时，利用课余时间到图书室阅读和教学相关的书籍，使自己能够更加好地掌握教材的中难点，有针对性地利用不一样的教学手段进行教学。自己身为一名年轻的老师，在教学中常常向部分有经验的老师请教，和她们共同讨论教材，共同研究教法。我主动参加本学期“教学节活动”，此次活动老师参与面广，做课的每一位老师全部认真地学习了新课标，能依据和学生实际设计教学方案。我认真听好每一节课，课后，全部老师又同时评课，从中找出优秀的教学理念和方法，集体了解、消化、吸收，达成了提升教学能力的

31、.目标。课后又作了自我教学反思。内容包含：(1)本节课教学设计是否合理；(2)是否给学生足够的空间，是否为学生提供了表现的机会；(3)是否改善了教学方法；(4)学生的创新精神是否得到了培养。实践证实，每一次认真的反思和小结全部是总结经验和本身提升的过程。全部的老师在这次活动中不论是理论水平，还是教学水平全部有了长足的进步，我更是受益匪浅。二、更新观念勇于改革伴随教育事业的发展，陈旧的教学方法，和当今不适应了。尤其是那种满堂灌。满堂问的教学方法，更不能适应性二十一世纪的学生了。二十一世纪的学生，好动，好奇，求知欲强。因此，当今的课堂，就要从这个动字来做文章。学生既然好动，我们就让她们动吧！让她们

32、在动中学会求知，在动中掌握知识。所以，我更新了教学观念，树起新的教学理念：调动学生“动”的主动性，在“动”中自主学习。就是说，要在教育教学的活动中，进行大改革。如教会学生预习的方法（读课文、划出生字词、想想讲了一件什么事情、查资料、找问题、思索课后题），坚持课前预习，让学生在课前就自主“动”起来，并让学生在预习中发觉问题，在学习课文时，大胆质疑，我充足激励，并依据问题的难易让她们进行独立思索、同桌讨论、前后桌讨论、小组讨论或全班争论，我当引导者，最终还由部分同学上来做总结。这么，就为学生创设了一个民主平等友好的学习气氛，排除学生作消极听课的现象，而让她们成为主动的求知者和主动的参加者，成为学生

33、的主人，既表现了学生的主体性，又发挥了老师的引导作用，既符合了教改特点，又提升了课堂效率。三、学好新课标领会深刻内涵提出，语文是人类文化的主要组成部分，其对大家精神领域的影响是深广的，所以应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向。那么，作为语文老师，我们用什么去影响并感染学生？毫无疑问，关键凭借的是课文，是课文的字里行间蕴涵着的深刻的人文内涵。而这种内涵，是要靠老师去深入地领会并挖掘的。在教学这篇课文时，当讲到“在当今时代中，我们应该做落花生那样的人，还是做苹果.石榴那样的人”时，同学们进行了剧烈的争论。有同学认为要做像落花生那样朴实无华而对他人却很有用的人；有的同学认为应该摒弃以前

34、那种传统思想，外表美有何不好，在当今社会没有吸引人的外表就极难有深入的发展，再也不能回到只有穿中山装的时代了。是啊，学生能争论是好事，最终得出一个结论：在现今时代，我们要做一个既讲体面，又对大家有用的人。在习惯以往教学中对课文价值固定甚至僵硬的把握以后，忽然发觉对课文原来还能够有否定有超越，而其形式是那么生动活泼，其结论又是那么辨证合理。我不禁为之心动，心想这应该就是新课程标准中提倡的发挥师生双方发明精神和尊重学生在学习过程中独特体验的表现。四、课外阅读讲求方法很多学生有课外阅读的爱好，但在怎样“读”的问题上，并不很明确。如有的只凭爱好，凡有生动情节的就走马观花地读读；有的读了好的文章，也不知道积累知识，吸收技巧，用到作文上。所以，要深入引导她们不仅要爱“读”，而且会“读”，要读得更加好更有收获。我的做法关键是结合阅读教学，向她们介绍行之有效的读书方法。一是选读法，即依据自己在课内外学习或写作上的某种需要，有选择地阅读相关书报的相关篇章或相关部分，方便学以致用。二是测览法，即对所读的书报，不是逐字逐句地读下去，而是快速地观其概貌。用这种方法阅读，对于爱读书报，却无充足时间细嚼慢咽的学生来说，是十分可取的。三是精读法，即对书报上的一些关键文章，集中精力，精细地读。比如阅读教材推荐的