提升理念形成特色努力成为新时期一名合格校长

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1、提高理念、形成特色，努力成为新时期一名合格校长“国培计划”（）河北省、安徽省中小学校长培训漫谈安徽芜湖 杭国华自接到培训任务之日起，直到飞机抵达哈尔滨机场，一直对本次培训充斥种种期待。9月20日傍晚飞往目地航班终于降落哈尔滨太平国际机场，坐了两个多小时客车终于抵达报到地位于哈尔滨市长江路390号黑龙江省老干部培训活动中心。第二天培训班开班典礼准时在三楼汇报厅举行。在开班典礼上，黑龙江省教育学院党委书记宋志臣在开班典礼上刊登了重要发言。宋书记首先论述本次校长培训班重要性，另首先对参与培训校长提出殷切但愿，但愿参训校长能迅速转换角色，潜心学习、爱惜培训机会，不仅在思想上提高认识，还要增强学习紧迫感

2、。他还规定参训学员能深度思索，学以致用，做一种有智慧、有思想学校建设与发展引领人。接着，黑龙江省教育学院副院长张晓明专家就本次培训方案做了详细解读。张院长对培训课程设置从三个维度进行了阐释，在价值引领维度本次培训安排了教育文化和领导风格课程，在理论引领维度安排了课程领导、发展领导和学校管理课程，在实践引领维度安排了行动研评和案例诊断课程与实践活动。本次中小学校长培训得到了教育部、财政部以及有关省市县教育主管部门大力支持，培训总体目是基于专业原则校长领导力提高。根据培训方案安排，来自河北、安徽两省150名左右校长将参与十天理论研修和实践考察与交流活动。自9月21日开始，我有幸聆听了学科首席顾问宋

3、志臣（黑龙江省教育学院党委书记、研究员、管理学博士）、学科首席专家张晓明（黑龙江省教育学院副院长、研究员，教育部“国培计划”课程原则研制关键专家、“国培计划”国家级专家库组员、黑龙江省“国培计划”专家组组长、黑龙江省教育学院“国培计划”示范性项目首席专家）、国家级专家（如北京市中小学教育干部培训中心主任胡淑云、哈尔滨市秋实中学校长丁勇慧等）、黑龙江省省级专家（黑龙江省教育科学研究院研究员曲阜文、黑龙江省教育学院研究员金春兰、黑龙江省教育学院研究员衣心宇等）及名校长（如哈尔滨市香滨小学校校长孙唯、哈尔滨市新阳路小学校校长萧鸿肇、哈尔滨市东风小学校校长谭彩英、哈尔滨市道里区教育局原哈市15中、哈市

4、76中校长郝吉祥等）专题汇报、成果汇报。培训虽然还没完全结束，但七天来培训、考察实践活动，让我感受到从未有过兴奋和惊喜，同步也倍感压力重重，结合自己工作实际，我深刻认识到一名校长要想把学校建设好、发展好，校长自身必须提高教育理念，在不停实践中争创特色，切实着眼于学生未来发展，切实提高教师团体素质，也只有如此，才能称得上是一名合格校长，一名负责任校长，学校也才会是充斥生命力学校，学生才会是心智健全、富有个性学生。下面我就课改实践和校园文化建设两个方面说说本次参与“国培计划（）全国中小学首期校长培训班”期间感受和体会谈谈自己还不算非常成熟心得、见解。一、一名合格校长要做好基于学生发展课改实践国家课

5、程、地方课程和校本课程构成了学校课程三级体系，它们是学校从事教育活动载体，也是学校关键竞争力，是承载教育理想、贯彻素质教育重心和基础。哈尔滨市秋实中学丁勇慧校长在专题汇报中谈到无论什么样教育改革最终要发生在课堂，而教育成果也最终体目前学生变化上，这是成功教育实践基本规定。作为一名校长，不关注学校课程及其改革，不重视课改实践，无异于舍本求末，抓小放大。作为课程实行者，教师应充足尊重教育客观规律，尊重学生成长规律，遵照事物、现象规划和程序，尤其要强化六种意识，即问题意识、设计意识、行动意识、理论意识、自觉意识和价值意识。丁校长结合自己所在学校谈到课程改革时，总结了她所在学校通过课改实践，学校形成了

6、开放独具特色课堂文化，详细表目前：一是设置了层次化教学目；二是开发了互动生成性资源；三是构建了友好课堂气氛；四是提高了教与学效率。在丁校长讲座中，她和我们分享了哈市秋实中学课改成果时提到秋实中学营造了轻松课堂气氛、创设了友好课堂文化，详细是“三声”、“三话”和“三思”。所谓“三声”，指是友好课堂应当充斥掌声、笑声和辩论声。哈市新阳路小学校肖红照校长也讲到尊重每一位学生，并在他所在学校大门入口处醒目彰显了学校校训：牡丹兰草皆才俊。是啊，只有充足尊重学生，让学生成为课堂主人，学生才能感受到课堂民主，才能积极求知、积极深思，也才会得到更好发展。所谓“三话”，指是讲自己话，讲真实话，讲有见解话。哈市道

7、里区教育局退休办郝吉祥书记在先进办学理念、有效教育实践主题汇报中也分析对比了中美教育差异，他认为中国教育更多是一种直接措施，重视完整系统知识、道德和理论，而美国教育更多是一种间接措施，重视启发诱导，重视学生在实际生活中锻炼提高。郝校长在比照中美学生守则时谈到，中国学校学生守则更多是理性、抽象化，不易操作；美国学校学生守则则更多是感性，具象化，轻易操作。实际上，我们课改也逐渐重视学生在课堂、课程中主体地位。由于在破旧教育观念下，我们砍去了民主，却种下了强权种子；我们砍去了爱心，却种下了自私种子（学习成绩好学生越来越多有自私倾向和体现）；我们砍去了诚实，却种下了说谎种子；我们砍去了冒险，却种下了平

8、庸种子；我们砍去了守纪，却种下了违法种子；我们砍去了善良，却种下了恶行种子；所谓“三思”指是交流、交锋、交融。民主、平等、友好课堂，离不开师生、生生交流，离不开思维视角互换、思想激荡，离不开探索追求真理后融合。新课程改革经历了漫长艰苦历程，以人为本、以生为本，以学生长远发展为本，就应当尊重教育发展客观规律，就应当尊重教育自身客观规律，给学生以探索时间和空间，给学生以交流时间和空间，给学生发明时间和空间。9月27日下午有机会参观哈市香坊区香滨小学校，这所学校11月被教育部同意为教育信息化试点学校，该校在信息化探索过程形成了自己特色，在信息技术增进教育教学模式创新探索中获得了在全国有很大影响力科研

9、成果，在该校持续十四年担任校长孙唯在现场会上为我们推介了他们经验：以生为本、学为中心、能力为重、搭建环境、创新模式。孙唯校长在现场汇报中谈到小学校教育作为基础教育时间虽然只有五年（哈市小学阶段五年制，中学四年制），不过“教学生五年，就要为学生想五十年，为国家民族想五百年”作为一名校长，学校课程改革就是要基于学生发展，基于学生未来发展，为国家民族未来发展这个战略高度去思索，唯有如此，教育振兴，中华民族伟大复兴梦想才会成真。二、一名合格校长要做好校园品牌文化建设在培训期间，我有幸参观了哈市几所学校，这几所学校校园文化建设各有特色，让人耳目一新，给我很大触动。9月24日上午、9月25日上午、9月27

10、日下午培训班学员在黑龙江省教育学院娄南平、甄金凤老师带领下，分别参观了哈市东风小学校、新阳路小学校和香滨小学校。在香坊区东风小学校，谭彩英校长做了题为学校发展规划专题汇报，在实地考察学习中，我们发现学校通过“慧、绘、会、汇”分别阐释了学校办学理念、办学目、教学与学风、校风与校训。该校办学理念是育人为本、友好共进，贯彻一种“慧”字，育人需要讲究教育智慧，只有具有较高教育智慧才能营造友好教育环境，形成友好人际关系，才能促成学生健康成长。该校办学目是坚持高质量、彰显高素质、赢得高信誉，贯彻在一种“绘”字。学校要到达筹划既定办学目，就需要全体教师积极参与教育实践，通过团体协作、共绘教育蓝图、亲历教育现

11、场，学校办学目才有实现也许。其他如教风、学风、校风、校训等都通过一种凝练单字展现，并在全体师生中形成共识，在实地考察学校过程中，我们同行也感慨，一所场地不大、装饰并非华丽小校园，内部陈设和布置那样精致，那样温馨，师生有礼，让我们真切感受东风小学校在谭校长引领下学校校园文化确实异常精彩。例如一块学生活动剪影展板设计上，分别设计为“有一种幸福叫做有你相伴”、“有一种感觉叫做快乐无限”、“有一种默契叫做心照不宣”三个板块，让人感到亲切，同样是学校校园文化展示，在这里却到处渗透着人文关怀、时时感受到孩子就是学校主人，这里有教育智慧演绎，更有爱心接力与传递，让人心存温暖，让人倍感幸福。在新阳路小学校，萧

12、鸿肇校长做了题为学校持续发展几点思索主题汇报。在实地考察学习中，我们注意到萧校长所说“牡丹兰草皆才俊”在校园得到了生动展现，在学校入口文化墙上有师生们活动掠影，并配有萧校长亲自题写内容不一却和师生相符最美赞诗，让老师和学生感受到幸福。萧校长“无为”管理也让我们折服，他提出“功成何需在我，志存桃李满园”“新阳精神”就是通过引领学校全体师生自觉遵照“严谨为学、诚信为人”校风、“探索不已、诲人不倦”教风和“乐学、敏思、善问、求真”学风。由于“无为”而“无不为”，萧校长所在新阳路小学校在省内享有较高美誉度，可以说“一校一品”在新阳更见卓越。在学校文化墙、走廊、楼道上到处有让人感觉不一般文化底蕴。如“弯

13、腰拾纸屑，事小品质高”、“拾得荆棘当花赏，留下坦路为族人”、“学校要讨教师在他本职工作上成为一种艺术家”、“言出心底方能行云流水，厚积笃行才会游刃有余”、“可以包容学生缺陷和错误老师才是最优秀”、“教育艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒”、“老师要把每一缕阳光播撒到学生心底深处”、 “以友善之心待人，以平和之心处事”、“常怀感恩之心，要做有情之人”、“为每一种灵动生命丰润追逐梦想翅膀”等等语句，无不是教育智慧彰显，无不是师生面貌展现，无不是学校品牌文化折射。在香坊区香滨小学校，我们看到了该校以特有“合”文化为设计主题，采用形似手绘体现手法，一气呵成勾勒出荷花外形，用写意手法填充花瓣，四片荷花瓣分别代

14、表了“顺合、整合、聚合、融合”，即教育顺合、课程整合、资源聚合和发展融合现代教育理念。“合”是“荷”谐音，在中国，荷花有着丰富含义，常常用来比拟品行崇高、正直谦逊君子，因此荷花又有“花中君子”美称，因此，以荷花为造型作为标志主题更契合了香滨小学校圣洁教育特点。“荷”又常常被人比作“合”，寓意融合、友好，也符合学校和社会、上级和下级、教师和学生以及同学之间融洽气氛。标志用色采用了代表但愿、生机和活力绿色系，绿色是春天颜色，有如小学生朝气蓬勃；绿色也是包容豁达颜色，一如老师对学生浓浓师爱；绿色也是发展颜色，正如香滨小学校教育事业蒸蒸日上。三所小学校，各有特色，校园文化品牌凸显。在黑龙江省教育学院副

15、院长张晓明题为校长领导力风格发生与发展专题汇报中讲到特色学校创立和校园文化建设中存在五种非理性倾向，结合我们所参观哈市三所小学校，真切感受到作为一名校长不仅仅需要通识教育理念，还需要独立性思索和独创性思想，只有创新，也唯有创新，才能激发、引起、生发创新型思维、创新型学校和创新型人才。反观我们不少学校，不结合学校实情，乱搬乱套，在校园文化建设中种种非理性倾向产生种种问题，例如急功近利，流于形式；例如忽视个性，搞一刀切；例如唯重特色，忽视常规；例如求变求新，缺乏持久；例如盲目跟从，好高骛远等等，都是导致校园文化建设徒有虚名未有实效主线原因。在哈市香坊区东风小学校，我们看到谭校长在原有“细雨泽桃李、

16、文化润东风”红、金、蓝、绿四色文化（以红色文化为主旨，用革命老式教育鼓励人；以金色文化为依托，用多彩活动教育人；以蓝色文化为象征，用教研培一体塑造人；以绿色文化为载体，用校园环境影响人）基础上形成了以“崇尚实践、勇于创新”校风、“始于发明、止于至善”校训、“厚德笃行、博学创新”教风、“既学会动脑、也学会动手”学风。该校倡导和鼓励学生“在做中学”，鼓励孩子发明性探索活动，以发明性想象为突破，在实践中激发发明欲望，使得学生乐于学习、善于沟通、勇于承担、勇于创新，并在全国多种比赛活动中尤其是机器人大赛中一再夺得桂冠。在信息化技术日益深入和大数据时代笼罩全球大背景下，作为学校、教师、学生引领人，校长必

17、须深刻认识到学校教育不再是简朴知识传授，而是培养我们学生学会处理海量信息能力（信息日益膨胀）；校长必须深刻认识到从幼稚园我们就要开始教会学生学会全球交流能力（全球化日益深入）；校长必须深刻认识到我们要教会学生学会学习，懂得怎样自我导向学习这个世界有同样是不变，那就是变化。面对种种变化，昨天知识也许已经被淘汰，今天知识也许被明天抛弃，为了适应这种变化，作为校长，必须引领师生适应这种变化，学会学习，在做好学校文化品牌创立过程中，有创新，才会有生命力。学校发展离不开教师，新时期中小学校长不能在老式经验模式下进行学校管理，否则将停滞不前。传帮带只能处理一部分问题，而处理不了主线问题。作为学校发展引领人，学校校长首先需要通过科学规范制度管理好学校，更要将人文关怀、以生为本、着眼于师生未来长远发展，不停丰富经营学校智慧，不停提高自身人格，提高自身修养影响人，汇聚正能量，集聚融合团体教育智慧，形成学校教育合力，才能打造品牌，实现教育振兴伟大梦想。.9.27夜于哈尔滨