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1、说明文基本知识说明文基本知识定义:以说明为主要表达方式，以传授知识为目的，用简明、准确的 语言介绍事物、阐明事理的一种文体。说明对象：事物（第三单元）或事理（第四单元）。事物说明文：阐明事物的状态、性质、功能等。事理说明文：阐述事理。说明顺序：时间顺序（发生、发展、制作过程、工艺流程等），空间顺序（事物的内部结构，建筑物的方位、布局等），逻辑顺序（从现象到本质，从整体到部分，从原因到结果，从概括到具体，从特点到用途等），说明方法：举例子，下定义，列数据，打比方，作比较，列图表，引资 料，作诠释，摹状貌等。说明语言：准确，生动，平实。学习目标学习目标：在学习说明文有关知识的基础上，在学习说明文有
2、关知识的基础上，能运用所学知识初步研读课文。能运用所学知识初步研读课文。重、难点：体会说明文的文体特点。中国石拱桥中国石拱桥 茅以升茅以升说明对象形状 材料范围阅读课文，思考：阅读课文，思考：v本文介绍的对象是什么，它有什么特点？本文介绍的对象是什么，它有什么特点？v为了说明它的特点，作者采用了哪些说明方法？为了说明它的特点，作者采用了哪些说明方法？你能举出一些例子吗？你能举出一些例子吗？（常见说明方法：举例子，常见说明方法：举例子，下定义，列数据，打比方，作比较，列图表，引下定义，列数据，打比方，作比较，列图表，引资料等。）资料等。）v你觉得作者的语言准确生动吗？试举出一二例。你觉得作者的语
3、言准确生动吗？试举出一二例。v你觉得作者是按怎样的说明顺序来说明的？你觉得作者是按怎样的说明顺序来说明的？（常见说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺（常见说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺 序等。）序等。）小 结v抓住事物特点进行说明。v运用多种说明方法。v按照一定的顺序。v语言准确、周密。作者简介作者简介1916年毕业于唐山工业专门学校土木系。年毕业于唐山工业专门学校土木系。次年获美国康奈尔大学土木专业硕士学位。次年获美国康奈尔大学土木专业硕士学位。1921年获美国卡耐基理工学院工学博士学位。年获美国卡耐基理工学院工学博士学位。茅以升（茅以升（1896-19891896-1989）江苏镇江
4、人江苏镇江人著名桥梁专家著名桥梁专家中科院院士中科院院士茅以升茅以升图片背景为图片背景为钱塘江大桥钱塘江大桥他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国他主持设计的钱塘江大桥，是我国第一座由中国人自己设计建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中人自己设计建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化的大桥国第一座现代化的大桥武汉长江大桥的建造。武汉长江大桥的建造。作为一名教育家，茅以升在教育界工作的二作为一名教育家，茅以升在教育界工作的二十余年中，当过五所学校的教授、两个大学的校十余年中，当过五所学校的教授、两个大学的校长、两个学院的院长。长、两个学院的院长。作作 业业v用图表的形式比较赵州桥与
5、卢沟桥的异同。用图表的形式比较赵州桥与卢沟桥的异同。v思考本文的结构安排及作者的说明目的。思考本文的结构安排及作者的说明目的。我国的石拱桥几乎到我国的石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不处都有。这些桥大小不一，形式多样，有许多一，形式多样，有许多是惊人的杰作。是惊人的杰作。河北赵县赵州桥（隋）河北赵县赵州桥（隋）各种各样的石拱桥各种各样的石拱桥劳动人民的勤劳和智慧劳动人民的勤劳和智慧更多的桥更多的桥虎门大桥虎门大桥南京长江二桥南京长江二桥澳门大桥澳门大桥香港青马大桥香港青马大桥意大利桥意大利桥英国伦敦大桥英国伦敦大桥美国金门大桥美国金门大桥美国麦基那克海峡大桥美国麦基那克海峡大桥上海南浦大桥谢谢！谢谢！
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