一年级下册数学思维训练教案

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1、一年级下册数学思维训练教案课题：发现图形的变化规律教学目标：通过对图形的仔细观察、反复比较、大胆猜测、严格检验和不断修正等思考程序,就能发现下列图形的变化规律,得出正确的答案。教学过程:例1 下图是按一定规律排列的。找出它的变化规律后,试填出所缺少的图形。 解：通过观察、比较可以发现,第一行和第二行的三个小图形是相同的,所不同的只是它们的排列顺序。还可以发现,从第一行变到第二行,每个小图形都往右移动了一个图形的位置,而且第一行最左边的图形占了第二行最右边的位置。所以第三行“?”处应填: 例3下图的一组图形的“？”应填什么样的图形? 解：每行的第一和第二个平移重叠后变成第三个图形。可见第三行“?

2、”处为： 教学反思：课题：改变运算顺序教学目标：在只有加减运算的算式中,有时改变加、减的运算顺序可使计算显得十分巧妙教学过程：例 计算108-7+-+4-3+2-1解：这题如果从左到右按顺序进行加减运算，是能够得出正确结果的。但因为算式较长，多次加减又繁又慢且容易出错。如果改变一下运算顺序,先减后加，就使运算显得非常“漂亮”。下式括号中的算式表示先算， 10-9+8-+6-5+4-3+-1 =（10-9）+(8-7)(65)（4-3）+(2-1） =1+1+11+=5教学反思:课题:速算与巧算(一）教学目标：1、改变运算方法提高运算速度 2、拓展学生的思维。教学过程：一、凑十法: 同学们已经知

3、道，下面的五组成对的数相加之和都等于10: =10 2+8=0 3+7=10 4+61 5=0 巧用这些结果,可以使计算又快又准。例计算 1+2+4+5+6+7+8+9+10 解:对于这道题,当然可以从左往右逐步相加： 1+ +=6+=10 10=15 15+6=21 21+7 28+=36 36+9=550=5 这种逐步相加的方法，好处是可以得到每一步的结果,但缺点是麻烦、容易出错;而且一步出错,以后步步都错。若是利用凑十法，就能克服这种缺点。课题：速算与巧算（二）教学目标：1、改变运算方法提高运算速度 、拓展学生的思维。教学过程:课题：综合练习教学目标:、能按单双数的规律填数。 2、能找不

4、同。 3、能数出图形的个数。教学过程：1、按规律在()里填数。 (),5,7,(）,1 (2)，,8，()，( ）。 （3)1，4,7，1，( )，( ）。 4、一根绳子有个头,三根半绳子有( )个头。5、强强和小华打了小时的乒乓球，每人打了（)小时。 、个人排成一排,从左边数起，小明排第7,从右边数起，小明排第( )。7、红花、黄花一共有9朵，猜一猜,红花最多有（ )朵。 8、华华家上面有3层，下面有2层,这幢楼共有( )层。 9、把4本本子分给小方和小兰,小方最多可以分（)本，最少分（)本。课题：按规律画图教学目标：会根据规律画图教学过程:1、找规律画 。、每个杯子放进两块糖后，哪杯最甜？

5、请在（）里打“”。（ ） （ ) ( ） ( )3、 找规律,画一画。4、按照事情的顺序,排列图的次序,把编号写在（）里。( ） ( ） （ ) ( ）5、数一数。（ ）个正方形 ( ）个长方形、单人椅只坐1个小朋友，双人椅能坐2个小朋友,当这些椅子坐满时,还有( ）个小朋友没有座位。7、请你数一数,图中玩绳的小孩有（ ）个。8、有8个人，每人坐一把椅子，少了3把，有( ）把椅子。9、使横排、竖排的个数相加都等于。2321、华华走向公园的时候,迎面来了三个大人三个小孩,那么到公园去一共有（）人。课题：综合训练教学目标:、学会锯木头问题。 2、学会年龄问题。 、会填未知数。教学过程：、小红用同样

6、的钱可以买3只蛋糕或者4只面包，蛋糕贵（ )还是面包贵( )。、 个男同学与3个女同学进行打球比赛，如果每个男同学都要与每个女同学比赛1次,一共需要比赛（ ）次。3、一根木头锯成5段,要锯()次。4、4、二年级有50名运动员参加学校长跑比赛,号码排到0。这些号码中共出现了( )个“1”。5、把10、2、30、40、5填在圈里,使每条直线上三个数的和相等。、有7个桃子，每个桃子上有1个数字,小明拿走和是1的两个，小力拿走和是9的两个，小红拿走差是6的两个,还剩一个,请把它圈出来。6、把10、2、30、40、50、填在圈里，使每条直线上三个数的和相等。7、数一数。有（ )个长方形8、第一次游走6只

7、小鸭，第二次游走8只小鸭,两次游走( ）只小鸭。9、在括号里填数。4+=8( ) 169=4（ ）76( )72-（ )=24 0-（ )7310、小李今年11岁，奶奶今年60岁，年后,奶奶比小李大( )岁。课题：综合训练周课时:8总课时：8教学目标：1、年龄问题。 2、按规律画图。 3、按规律填数。 4、数图形。教学重、难点:年龄问题， 按规律画图， 按规律填数，数图形教学准备:习题教学时间：新授20分钟，练习20分钟,写作业20分钟教学过程:1、小力今年6岁，小力的奶奶说等小力岁的时候奶奶就5岁了,那么奶奶今年( )岁。、找规律画图。3、1，2，4，,7，8，1，11，（ ），（）,16,

8、17、我家养了6只兔子,其中有只是黑兔,4只是白兔。每只白兔又生了3只小兔,家现在一共有( ）只兔子。、晚上回到家,拉一次开关,灯就亮了;再拉一次开关,灯又不亮了。淘气的小狗一回家拉了10次开关,你说这时候灯亮了(）,还是不亮( )。拉7次呢,亮( ），不亮( ）。6、数一数。( ）个长方形 (）个圆形7、你能把下面的正方形分成4个大小一样的三角形吗？8、把4、5、6、9、13分别填入下面的（ )中（每个数只能用一次)，使等式成立。（ )+（ ）=( ） （ )（ )=( ）9、小红参加唱歌比赛，她和参赛的小选手每个人握次手，一共握了6次，参加唱歌比赛一共有（ )人。教学反思:数图形的个数学生

9、老师漏数。第学前班 下册 数学思维训练教案课题：综合训练周课时：9总课时：9教学目标:1、按规律填数。 、剪绳子问题。教学重、难点：按规律填数，剪绳子问题教学准备：练习教学时间：新授0分钟,练习20分钟跑,写作业0分钟教学过程：1、教室里的6台风扇全部开着,关掉了4台,教室里还有（ )台风扇。2、体育室有45只球，第一次借走9只,第二次借走10只,体育室的球缺少了（ ）只。3、玲玲看一本7页的书，第一天从第一页看起，看了18页，第二天看了10页，第三天从第（ ）页看起。4、（ )-=( ）-15、12+4+67910=( )、3、5、9、1、（ ）、33。5、2、2、8、2、11、2、1、2、

10、( ）、2、26。、把一根绳子两头对在一起,再在对折好的绳子中间剪一刀。这时,绳子被剪成( ）段。、2辆汽车组成一列车队向前进。从前往后数，红色的汽车是第辆。那么,从后往前数,它是第( ）辆。、开联欢会,一年四班有8名同学，2名老师,现在有2瓶汽水,如果每人瓶，汽水够分吗?差( )瓶。不够 够10、请你按照一定的规律涂上你喜欢的颜色。教学反思:减绳子很多同学不怎么理解。第 学前班 下册 数学思维训练教案课题：综合训练周课时：1总课时:0教学目标：、排队人数问题。 2、数图形。教学重、难点:排队问题，数图形教学准备:练习教学时间：新授2分钟,练习2分钟,写作业20分钟教学过程:1、2、天平板上有

11、8个同样的乒乓球,左边个，右边4个。(如下图）如果拿掉1个球，板上还有( ）个球。3、1+3+46+910=( ）4、（ )4=( ）-12、小朋友排队去公园，小华前面有4个人,后面有1个人。小华排在第( ）个,一共有（ )个小朋友去公园。3、图中共有（ ）个长方形。4、小动物开运动会，5米赛跑的成绩表如下；请在跑得最快的动物下面打“”,跑得最慢的打“”。动物名小 兔( ）小鹿（ ）小 （ )小 猪（ )时 间1秒 秒 1秒 5秒、张老师带了男女同学各名去看电影,一共要买( )张电影票。1、把没有按规律写的数划去；(1)1、5、6、7、11； （2）3、6、15、16、8;(）2、5、8、11

12、、1、14、17； （4)1、5、9、13、7、21；教学反思：找数字的规律还要加强。第 学前班 下册数学思维训练教案课题:图形与空间(一)周课时：总课时：11教学目标：教学重、难点：教学准备:教学时间：教学过程:教学反思：第学前班 下册 数学思维训练教案课题:图形与空间(二)周课时:总课时：1教学目标:教学重、难点:教学准备:教学时间：教学过程:教学反思：第学前班 下册数学思维训练教案课题:找不同（一）周课时:总课时:13教学目标:教学重、难点：教学准备:教学时间：教学过程:找不同1pg此主题相关图片如下:找不同教学反思:第 学前班 下册 数学思维训练教案课题：找不同(二）周课时:总课时:1

13、4教学目标:教学重、难点：教学准备:教学时间:教学过程:此主题相关图片如下:找不同3.jpg此主题相关图片如下：找不同4.jpg教学反思：第 学前班下册 数学思维训练教案课题：排队人数问题周课时：总课时:15教学目标：教学重、难点:教学准备:教学时间:教学过程：一、小朋友排队,小红前面7个人,后面6个人,问这队一共有多少人？二、小朋友排队报数,正着报数小明是第8，倒着数小明是第10,问这队一共有多少人？三、30个小朋友排成一队去旅游,从排头往后数,小刚是第10个;从排尾往前数，小丽是第个,问小刚和小丽中间有几个人?四、一队中男孩有6人,老师要求在2名男孩中间插进1名女孩，问可插进几名女孩？教学

14、反思：第 学前班下册 数学思维训练教案课题：综合练习周课时：总课时：6教学目标：教学重、难点：教学准备:教学时间:教学过程:一、把一根木棍要锯成5段,已知一分钟锯1段，问几分钟锯完?二、用分别写有数字0、1、2的三张卡片，能排出多少个不同的二位数?三、如图把、3、4、5、6四个数填在五个空格,使横行、竖行三个数相加都得11，怎么填?四、数图形 有（ ）个三角形 有（ ）个长方形教学反思：第 学前班 下册 数学思维训练教案课题：综合练习周课时：总课时：7教学目标:教学重、难点:教学准备：教学时间:教学过程:一、从下面的五个图形中选出一个与其他四个不一样的图形圈起来。二、从下面的五个图形中选出一个

15、与其他四个不一样的图形圈起来。三、下列图中阴影部分是整体图形大小的几分之一?四、把一张长方形的纸分成八等份，你能想出多少种不同的折叠方法来?教学反思:第学前班 下册 数学思维训练教案课题：周课时：总课时：18教学目标:教学重、难点：教学准备:教学时间:教学过程:一. 看图回答问题（请拿实物让孩子进行观察)（图1.） （图2.) . 图1是什么图形？ 有几个面？ 有几条边？ 是立体图形还是平面图形?为什么? 2图2是什么图形? 有几个面? 有几条边? 图与图2有什么不同?二. 看下图回答问题12 9 5 66 62 8 6 7 61.在正方形里的数字有_2.在长方形里的数字有_.既在正方形又在长方形里的数字有_.4既在正方形又在圆形里的数字有_5既在长方形又在圆形里的数字有_.6.既在正方形又在长方形,又在圆形里的数字有_.7.正方形里比6大的数是_.在正方形和长方形外的数字有_9.在长方形和圆形外的数字有_.0如果把正方形拿掉，剩下的是什么图形请画出来？11.如果把长方形拿掉,剩下的是什么图形请画出来?三、 数一数下图中有几条线段?教学反思：29