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1、教学心得熟悉元素周期表结构 理解元素周期律特点摘要：元素周期表和周期律使无机化学有序可循,是学习元素和化合物的重要基础,也是中学化学的必考内容。要快速解决这类试题，关键是熟悉元素周期表的结构，理解元素周期律的特点。怎样能高效的掌握到熟悉、理解呢？关键词：“位构性”；“四个五”；“五纵五横”；框架图；理解记忆自从门捷列夫发现元素周期律、排出元素周期表后,无机化学才开始成为一门系统的科学,化学才能够真正快速发展。“位构性”是中学化学最根本的学科思想之一，掌握元素周期律是学好元素与化合物的重要基础。因此学习元素周期律必须从熟悉元素周期表的结构、理解元素周期律的特点、并识记个别特殊物质的个性三方面入手
2、。具体如下：首先要求学生牢记元素周期表中前三个周期的所有元素符号及原子序数。我在初三时已向学生推出“四个五”，即按序识记前20个元素符号。“四个五”是H、He、Li、Be、B；C、N、O、F、Ne；Na、Mg、Al、Si、P；S、Cl、Ar、K、Ca。在平时的教学中再经常有意识的加以巩固，这样到学习元素周期表时基本能熟识前20位元素,为元素周期表结构和元素周期律的进一步学习打下了基础。第二阶段是在学习了卤族、氧族和元素周期律后进入氮族学习时，对第四、五、六、七主族和零族“五纵五横”25种元素进行原子结构和周期率点阵式复习强化。让学生主动得出以下结论：1、原子序数是决定元素种类、原子结构和元素性
3、质的重要因素，原子序数和元素周期表中的位置是一一对应的。知道C、N、O、F、Ne的原子序数，则其对应的同族下一周期元素的原子序数即相应的加8、18、18、32依次得到。只要识记了这25种元素符号，推出其对应的原子序数，则其电子式、原子结构示意图和性质等即可相应得出。2、找出金属和非金属的明显分界线，将元素周期表分为两大区。再复习巩固同周期和同族元素性质变化的根本原因：同周期因核对外层电子的吸引在同电子层时随质子数增多而增大，倒致从左到右原子半径减小，得电子能力能力依次增强，非金属性增强，金属性减弱；对同族则以电子层数突变为主，致使从上到下原子半径一定变大，失电子能力明显增强，金属性渐增，非金属
4、性渐减；且周期表中“对角线相似”的左上方和右下方两元素应以右下方元素的原子半径略大，金属性略强。第三阶段在学完碱金属和周期表后开始学习Mg、Al、Fe时，对元素周期表的金属分块：第一、二主族、副族和长周期结构作选择性类似非金属的总结。能熟练作出以下推断：1、以零族元素He、Ne、Ar、Kr、Xe、Rn的原子序数2、10、18、36、54、86为基数，找到任意原子序数元素和周期表中的位置的一一对应关系。如第六周期第二主族元素Ba的原子序数为54+2=56；再如117号元素在周期表中的位置是86+32-1=117即在第七周期第七主族，应位于金属和非金属的过渡分界区。2、知道副族是从第B族始至第B族
5、终；第族有三个纵行；在第B族的第六、七周期填充有15种性质相似的元素。最好能再识记第四周期的Fe、Co、Ni、Cu、Zn五种元素符号、周期表中相应的位置及其原子序数分别为26、27、28、29、30。这样元素周期表中至少58+2+5=47种元素的“位构性”将清晰明朗化，其它元素又可类推出，再加上对元素和化合物个别特性的记忆，则元素周期律方面的知识就熟能生巧，快速作答。如2004年上海卷第25题是给出一个元素周期表的框架，里面标出若干个数字代表不同元素符号，要求回答的四个问题就是由位置确定各元素名称、原子结构和其应有的性质；而2005年上海卷23题（A）和（B）组也是给出元素周期表的框架图，再给
6、出一系列元素的性质、各元素间关系，要求确定各未知元素在周期表中的位置以及该未知元素所形成的单质和化合物的性质。这两题都是考元素周期表结构的,若能熟悉周期表结构，则此类题会快速作答。所以在平时的教学中要加强这方面的熟识训练。对元素周期律的递变可从如下几方面理解记忆：1、原子结构特点：同周期元素原子电子层数相同，最外层电子数依次增多；同族元素原子最外层电子数相同，电子层数依次增多。2、原子半径：同周期从左到右逐渐减小；同主族从上到下逐渐增大。3、化合价：同周期从左到右最高正价从+1到+7；同族元素的最高正化合价对主族元素则和该元素所在的主族序数在数值上相等。4、金属和非金属性：同周期从左到右因核对
7、外层电子吸引力的增强，非金属性渐增，金属性递减；同主族从上到下则失电子能力增强，即金属性渐增。5、氢化物的稳定性和该元素的非金属性同增减；元素最低负价的还原性随非金属性增强而减弱；最高价氧化物的水化物的酸碱性也随非金属性和金属性的增强而增强。上述五点是紧密联系的，其理解是掌握“位构性”的关键。到了高三,再通过原子核外电子排布等对原子结构和元素周期律进行综合复习，并通过典型例题和练习对此块专项训练、巩固强化。这样通过三年来有计划的阶段性对周期表和周期律的深入，相信学生一定会最终熟练掌握周期律，对这一重要知识点游刃有余！参考文献1 杨艳丽.张琼芬.王燕.高考化学试题的热点.中学化学教学参考.2005,12:79802 2005年全国普通高等学校招生统一考试上海化学试卷.化学教育,2005,78:1101153 张修林.学习元素化合物知识方法谈.中学化学教学参考,2005,7:31332
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