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1、浅谈如何优化幼儿园晨间户外体育活动晨间户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组成部分，也是幼儿园一日活动的开始。早晨的阳光明媚、自然；早晨的空气凉爽、清新，在此时进行适当的户外体育活动，即可以提高幼儿肌体对外界气温变化的适应能力，又可以激发和恢复幼儿肌体主要器官的机能，使幼儿精力充沛、精神愉快的开始一天的生活。 晨间户外体育活动不同于体育教学活动，它更多地体现以幼儿为主。幼儿通过自主选择，自主结伴，自主创造来进行体育活动，从而达到锻炼的目标。但由于一些问题的存在，导致晨间活动太过随意，不能达到理想的效果。如：可供选择的器械比较单一；教师组织形式单一、缺乏针对性引导；幼儿参与积极性不够；家长的不重视
2、。如何才能提高晨间活动的质量，让幼儿充分得到锻炼呢？在近两年中我尝试用多种方法来优化幼儿晨间户外体育活动，取得了较为理想的效果。 一、活动环境的优化 晨间户外体育活动是在一定的物质环境下进行的，主要以自选活动为主，因此对活动场地的开发与利用直接影响幼儿游戏的质量。首先，对幼儿园现有的活动场地进行了全面规划和布局。例如：利用地面平坦、面积稍大的操场做孩子们的奔跑区域和多功能玩具区域；操场边缘则设置了平衡区、投掷区域等。 二、加强幼儿之间的互动 晨间户外体育活动由于其开放的时间，开放的环境，开放的人际关系，能够使幼儿在轻松、愉快、自愿的状态下根据自己的兴趣爱好选择活动的内容、材料和伙伴。幼儿在户外
3、游戏时，许多游戏需要两人或小组一起游戏才更精彩，创设这样的情景，使得幼儿无意中学会了与人合作，感受到了合作的乐趣，比如：“钻山洞”游戏，要有撑山洞的、也要有钻的，而且钻的人最好是排成一条龙，玩起来才更有意思，孩子们在玩中学着分工合作，角色交替更换，乐此不疲。再如：“滚圈”开始都是一个人拿一个滚，十几分钟后，孩子们累了，又舍不得放弃玩，在教师的引导下，孩子们将圈一个接一个摆成了一条独木桥，这样大家排着队一起往前走既得到了休息，又锻炼了平衡能力，还使幼儿感受到合作游戏的快乐。丰富的体育活动培养了幼儿良好的意志品质及收放物品的好习惯。 三、活动形式的优化摒弃以往单调乏味的机械练习，把枯燥的动作和身体
4、素质的练习变成有趣的模仿活动或有情节的游戏活动，使幼儿轻松、愉快地参与活动，游戏是一种符合幼儿身心健康发展要求的快乐而自主的实践活动，幼儿健康教育活动不是靠机械的训练或反复锻炼，而是需要趣味性游戏化的教学形式，让幼儿在玩中学才能促进身体的和谐发展。对于幼儿来说，游戏中的体验是他们对待世界更为普遍的一种方式。因此，基于以上分析，我们要改变练习式、训练式的户外体育锻炼形式，把晨间户外体育活动寓于有情节、有角色的游戏之中，使之新颖生动。 1.情景性游戏：设置一些适合幼儿年龄特点的故事情景性的场景。如：我班幼儿在游戏小猴送信中，我让幼儿扮演小猴，天黑了小猴睡觉了，公鸡叫，小猴起床伸伸腰准备出发去送信的
5、情景，这时幼儿的活动兴趣非常浓。 2.自选性游戏：以幼儿为主体，让幼儿自己选择喜爱的活动器材进行自由玩，在玩中发现器材的多种玩法，教师随时关注并与幼儿共同捕捉设计幼儿感兴趣的游戏。如小班幼儿喜欢群体追着大滚球跑，教师可以灵机推动大滚球，幼儿追着球滚的方向练习朝一个方向跑，这就是一种对跑的学习方式。 四、活动材料的投放 1我们因地制宜，为幼儿选择合适的活动材料。 我们选择材料时要根据目标、特点、季节选择。目标是指：选择的体育器材活动材料绝对不能带有盲目性，要根据目标活动材料，通过使用器材达到锻炼目的并完成目标。如周目标的一项内容为练习投掷动作，教师选择内容有沙包、飞盘、袜子球等，通过科学合理、系
6、统的安排，较好地完成周目标，达到锻炼的效果。特点是指根据幼儿的年龄特点选择。为小班应多提供一些活动技能易于掌握、模仿性强、数量充足，能促进其平衡、走、跑能力发展的活动材料；为中班提供能促进其身体协调发展的、发展钻、爬动作能力的活动材料；给大班幼儿我们提供的则是动作技能高、能满足幼儿一物多玩的需要、能促进综合素质提高、发展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。季节是指根据季节的变化选择。在春夏季提供活动量小的材料，如拉力器、沙袋等；秋冬季应多提供运动量大、活动强度大的材料，如羊角球、呼啦圈、跳绳等材料。 2适量投放体育活动材料 体育器械投放的太多，幼儿会这样玩一会儿换哪一样，投放的太少又会有争
7、抢现象，因此在投放的量上要把握好，才能让幼儿得到很好地锻炼，还可以再活动中培养幼儿的合作意识，如：在踢球活动中就可以两三人一球。 3.我们还自力更生，为幼儿制作适用的体育器材。 活动材料是给幼儿进行体育活动用的，而利用废旧物品来制作要力求简单并要注重可玩性和艺术性，以前我们教师常为制作教玩具花费很多的时间，但怕坏又舍不得给孩子玩，因此，制作这类教玩具就太没必要了。同样制作体育教玩具还必须保证安全和卫生，从而才能达到锻炼的效果。例如：我们在拉力器的基础上制作了色彩明快、五彩缤纷的“拉力圈”，并在每个拉力圈的两端缝上了雌雄瓣，便于改变长度。自制的“拉力圈”既可以当拉力器来使用，又可以连接成长绳或短
8、绳，这样可锻炼幼儿的跳跃能力、钻爬能力等。 民间体育是中华民族几千年流传下来的传统体育游戏活动，它质朴、诙谐、活泼，深受孩子们的喜爱。根据需要，我们制作了丰富多彩的体育器材给孩子们。如：用可口可乐瓶制作了幼儿爱不释手的陀螺，用易拉罐制作了练习幼儿平衡能力及训练幼儿胆量的“梅花桩”等。我们还为幼儿提供绳、垫子、毽子等材料，开展翻绳、摇小船、炒豆子等多种户外民间体育活动，有效地促进了幼儿综合体育能力的发展。 3.探索创新，发挥体育活动材料的多种功能。 我们引导幼儿探索体育器材的多种玩法。教师在教会了幼儿某一材料的基本玩法后，引导幼儿在自由玩的过程中发现这一器材的多种玩法，如：通过我的引导，幼儿发现
9、圈可以跳还可以钻、滚等。另外还对一些幼儿已进玩腻材料进行改造，让幼儿有新鲜感，如：纸棒变成小竹马，梅花桩变成高跷等通过改造幼儿又对这些材料爱不释手。 五、教师的引导策略 晨间活动对教师和幼儿来说都应该是一种轻松、快乐的体验。因此，为激发幼儿活动的积极性，教师必须营造宽松的活动气氛。首先，教师要以自己积极热情的状态感染孩子。教师参与运动的健康精神面貌会使幼儿产生共鸣，幼儿也会积极参与，并能促使他们大胆尝试各项活动。其次，教师必须创造“接纳、肯定”孩子的氛围，用鼓励的目光、微笑的表情、肯定的话语激励那些不愿参与的幼儿，让孩子们感受到教师的关心与爱，从而培养自信。就以第一次跳高活动为例，我部分幼儿不
10、敢跳，这时候，我走过去，故作夸张地说：“哇，这个很容易，有好玩”，说着我就请其他敢跳的小朋友来跳，后来不敢跳的小朋友觉得很容易都想尝试，很快他们不仅能跳过去了，还能连续跳。激发幼儿参加活动的积极性除了在精神上给与鼓励、促动，教师还应该参与到活动中，给幼儿予以示范帮助，并以自己的热情去感染幼儿，促使幼儿主动参与到活动中来。还可以以幼儿同伴的身份加入活动，与幼儿一起探索某种器材的玩法，用自己的肢体语言影响孩子，激发幼儿活动兴趣。如当某种器材无人选择时，尝试在幼儿周围玩该器材，以引发幼儿对该器材的兴趣。 六、建立活动常规晨间区域体育活动以其特有的开放性和分散性，尤其在相对较空旷的户外活动场地中，教师
11、的视线不能顾及每个幼儿。因此，必须建立良好的活动常规，保证幼儿活动安全。首先，让幼儿学习自我保护常识，养成良好的运动行为；其次，遵守游戏规则，培养幼儿自律能力。同时教师活动前要检查器械是否安全并根据天气特点及幼儿运动量确定游戏活动的时间，避免意外事故发生。 七、优化家长意识 幼儿园教育纲要中指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、和谐的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。” 随着生活水平的日益提高，家长对孩子的生活质量以及知识技能的掌握也越来越重视。每个家长对孩子的首要期望就是有一个健康的身体。健康的身体缺少不了各种营养素，也缺少不了日常的锻炼
12、，但是后者往往被忽视。对于孩子在园的一日生活情况问得最多的是“吃饱了吗，吃了什么？今天教什么内容了？”而对于体育活动这一幼儿园一日生活的重要组成部分鲜少有人会关注。晨间活动时间到了，教室里只有稀稀拉拉的几个孩子，中间会陆陆续续地来，有几个孩子一学期下来，晨间体育活动几乎没有参加，都要第一个教学活动开始的时候才到活动室。所以，晨间活动的有效开展，首先要在时间上得以保证，要让家长重视起来，让孩子准时入园。家长的支持离不开教师的工作，作为教师，首先要让家长在观念上有所改变，让家长充分认识到体育活动对于促进幼儿生长发育以及对他今后发展的重要性。体育活动不仅仅是体格上的锻炼，还有助于幼儿协调性、合作性、创造性能力的发展，有助于幼儿坚强品格的形成。观念的改变需要事实来说话，所以应该让家长参与，与之形成一个良好的互动，从而为晨间活动的有效开展做更好的保障。家长的参与可以是配合，可以是观摩。请家长配合利用废旧物品制作一些体育器械，并请家长来园观摩晨间活动的开展，通过现场幼儿对于器械各种玩法的展示，感受幼儿在体育活动中克服困难、勇敢探索、友好合作的良好品质。 晨间户外体育活动是幼儿在幼儿园一日生活的开端，而“良好的开端是成功的一半”，所以，如何化幼儿园晨间户外体育活动，使幼儿的身心得到发展，就显得非常的必要和重要。
浅谈如何优化幼儿园晨间户外体育活动
