小班特殊儿童照顾计划及措施

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1、教师：陈兴芬一、情况分析汪振涛小朋友是小班的幼儿，已渡过了入园时的适应期，因此很快地融入到 这个集体中来，但是规则意识不强，随意性很大；而且比较地懒惰，做任何事 小手都不肯拿出来；同时也比较地任性。由于对幼儿的规则训练并不是很注意，刚入园儿童年龄较小，没有太多的规 则。来园后的桌面游戏幼儿的兴趣并不是很高，每天玩了一会儿就会把玩具扔得 满地都是，汪振涛就是其中的一个，没有自己整理玩具的习惯。课后一会儿时间 他也会到各个区域中乱窜，把各种玩具都拿出来玩一遍。汪振涛较其他幼儿来说，又比较地懒惰，参与各项活动的积极性不高。老师拍 铃鼓的时候，他就坐着不动，而且是整个身子躺在椅背上。在操作活动中耐心不

2、 够，注意力不能很好的集中，容易分散。做任何事老师都要不断地提醒他、催促 他。汪振涛也比较任性，有一次吃饭后其他幼儿都把桌子上的食物捡到了垃圾桶 里，只有汪振涛前面还有一大堆。老师提醒他应把食物扔掉，他就是不肯扔掉， 还在一边撒娇。这与家庭教育方式也有关：就因为这样，他没有奖到五角星。放 学姑妈来接他时，他说：“姑妈，帮我买好多好多五角星。”姑妈就要求老师帮 他也贴一颗，而且没有询问为何没有奖到五角星。二、具体措施（一）良好行为习惯的培养1、增强他的规则意识，教师教给他整理玩具的方法，让他知道玩好玩具后 应自己整理。2、使他了解课后如果老师没请拿玩具玩，就不应该随意去拿。（二）激发参与活动的兴趣1、调动他的积极性，使之主动参与到活动中来。2、平时让他多进行一些动手方面的操作，提高起动手能力，增强起信心。（三）良好个性的培养1、在日常生活、教学活动中形成良好的个性，懂得谦让、互助。2、开展家长工作，让家长配合共同培养起其个性，但家长不要太娇惯和溺 爱幼儿。2014 年 9 月