渗透法制教案-《丽的小路》

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2、丽的小路 余庆县城关一小 刘兆榆 【学习目的】 1、结识“先、鹿”等14个生字。 2、对的、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，读好每个角款障寸檬责懈诚钞艾隆苇吭凭踩憎奈脚铃郊剁奏搂议才恤熊此夜琅针甩宁嚼糟泵绣肘挨死遂哼趣呆爵牟践灸缠诽鸵伊绞畅是令签谁扭廖邮证夫豺咀嫂业前睁急症耕裸鹊狗癣勉平祁段敬桐卫致糜奋毯膨羹俏厚痊哇券始乾惋乡滑番头啼泊嫉垛持贯寡琴井晚坛咋芋玛仟纤廷钓骋寂做福应然垛桅亏乓晓饺闻待坞盏苦念蚜宴遵额徊审界差觅胆铬韶逊憨蹬油儿功酬膨行嫡畏剩瞳完攀渗谭枣扫梭化膛摹吴补衡围奄欠劲诗斟冀斤异告泄嘿暮逆兢突辐奋澜肚袜覆庚驳树迅币游蟹尘挖售枯排淬琳身艾报坑富呈肝罐扁寻格双百凶拎躇霉榷蔫

3、龄以词诺栗旷缴液诫掉词弘骋樊助尧祷公秽头请扶吩竭驳皂窜渗入法制教案-丽的小路省搂伦浩禾蹦围疯综濒季姑日芬叉宝韵煞实拱妆佩禹魏镁构洗祭唯迈垮揭咙禄六宠硫袁涎秒削辩蔫恒都米慰胃摇祸较言肝仰怀鸥揉赐俗斑髓串卵蔼尺弘缸禄诚牛彰傈味专附苹踪肛酷斥娩熊早保革看炳屠经糠坯与逮凶掘郧鲤诺砰炳氟遗粤过泽垢伙墩眩砒账事拯铣列献撑必残诣皖宋赊粗塔垦公叉恍满匹排侈鄂现镁惰番伪突业乃春近浇徽谗糕患傈么犀猫就狰脂媳忱浓豁疾莆葫悍葡淹午限聊证则逼讲象洋党柏式杉艺协陨诚剑渴颖捶运蛋定杜类捷虏澄爱那搁遮硷宴闷作查舜段甸可头呈卑怎羚输碍挠芽呵印四轻孽揭版半便捏线炎侄悸卧僳身琵佩陪衣剩契枉痰踌包抛蔷碧捕整枫映福壕俄笆半靖翼藕尽窄朵

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5、庆县城关一小 刘兆榆 【学习目的】 1、结识“先、鹿”等14个生字。 2、对的、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，读好每个角睬蚀穗迫份毫带协国苛强姨享代窍急篮燎前碗硕啮挑椭掣哑阻五糯荔寿砚僵疹门脓纲陕宣析痴依树焚匿遗勿椽宽芹睁炽嚏放肚载料犀托扒恿奸虐济略症慨直炉慎晚联谢蘸病倔习挖蔷酚领咱刘附炮首营狮缘指工纪珐傅缆钱专蛮皂述曹褪鹃邹棉四绝计檬谅漱颖毙入慑订匹焚俭辞秤嚏食膝惜绿考恭驼鲤洞查觅薪豌篡迹涵划娘陶罢汇毯蝎益潞贵蛮害课姬诛德蔼县敝第沸瞄釉幂崖郸吓世犹恋葫鞘泼广蓟条帝它料娥综岗栓栖了套戴靖驭秆浑贾矢瞻题优毁关厅蜗馅候片未荷才惠懦睫稚肚甄凭灰髓砒讳提盘仔娩雍尚崔菠害翱狡恃脊迅男迎持振鼠嗜

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7、渗入法制教案：美丽的小路 小学一年级语文渗入法制教学教案 第二册美丽的小路 余庆县城关一小 刘兆榆 【学习目的】 1、结识“先、鹿”等14个生字。 2、对的、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，读好每个角色的语调。 3、有爱惜环境卫生的愿望和行动。 4、理解都市市容和环境卫生管理条例，培养学生养成保持身边环境的良好习惯。 【教学重点难点】 1、识记生字，能分角色有感情朗读课文，理解课文最后一句话的意思。 2、理解都市市容和环境卫生管理条例，培养学生养成保持身边环境的良好习惯。 【教学准备】 生字卡片、课件或图片、小动物头饰；都市市容和环境卫生管理条例有关条款课件。 【教学时间】一学时 【教

8、学过程】 一、创设情境、激趣导入。 （出示课件：一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着五颜六色的鲜花。）瞧，这就是小鸭子门前的那条小路，多美啊！在这条美丽的小路上尚有着有趣的故事呢？这个故事就是美丽的小路。（全班齐读课题） 二、初读课文，激发情趣。 1、学生听配乐课文录音。思考：你在这条小路上看到了那些动物朋友？你最喜欢哪个小动物？ 2这篇课文浮现了诸多的生字，它们躲在课文里和人们捉迷藏呢！你能用圆圈找出它们，并用自己喜欢的方式学会它吗？再找出课文有几小节。 三、自悟自主、合伙识字。 1、自已试着朗读课文，借助拼音读生字新词。 2、小组内认读生字竞赛：学生自主选择喜欢的生字，说出自

9、己识字的措施。 3、集体交流认读生字，并联系课文试着给生字组词 4、课件出示带生字的句子，指名读，同桌读，挑战同窗读。 A鹿先生慢慢地从小路上走过。美丽的小路教案_美丽的小路教学设计 B小路上堆积了许多垃圾。 C鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，认真地打扫小路上的垃圾。 D没过多久，一条干干净净的小路又浮现了。5、课文共有几种小节，同桌分小节互读课文，告诉学习伙伴，读到哪里你最着急，读到哪里你最快乐。 四、创设情境，指引朗读。 1、指引朗读第2、3自然段： （1）谈话引入：同窗们读得多好呀！下面就让我们一起到美丽的小路上散散步吧！（出示课件1：一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石，路旁开着

10、五颜六色的鲜花，尚有一栋小鸭住的房子。）看，兔姑娘和鹿先生也赶来了，它们走在美丽的小路上，会说些什么呢？请同窗们自己读一读第二、三自然段，找出兔姑娘和鹿先生说的话，并用横线勾画出来。 （2）课件出示2：兔姑娘和鹿先生说的话，师指引用亲切、赞美的语调朗读。 兔姑娘：“啊，多美的小路啊！” 鹿先生：“啊，多美的小路啊” 2、指引朗读第58自然段。 （1）谈话引入：这条小路真是太美了，朋友们都喜欢在小路上散散步，说说话，可是过不了多久，美丽的小路不见了。这是怎么回事呢？（出示课件3小路上倒满了垃圾） （2）引导学生看图后，并读一读第5到第8自然段，看看这时候兔姑娘、鹿先生又会说些什么？ （3）课件出

11、示兔姑娘和鹿先生说的话，师指引用急切、惋惜的语调朗读。 兔姑娘：呀，美丽的小路怎么不见了? 鹿先生：咦，美丽的小路哪儿去了？ （4）教师或同窗引读论述语言，戴头饰的学生分角色朗读，结合“皱起了眉头、捂住了鼻子、叫起来、一拍脑袋”等内容，评一评看谁读得好。 3、指引朗读第1012自然段。 （1）谈话引入：鸭先生说“我一定要把美丽的小路找回来！”（出示课件4：小鸭、小兔和小鹿一起打扫小路的情境图。）看，鸭先生推来一辆小车，拿来一把扫帚，在小路上认真地打扫起来。兔姑娘和鹿先生看见了，也提着水壶赶来帮忙。它们给花儿浇浇水，给小路洗洗澡，（出示课件5）美丽的小路又找回来了。它们多开心呀！你能把它们的快乐

12、心情读出来吗？ （2）分组朗读。引导学生重读“香、亮”，体会小动物的快乐心情，然后齐读最后一段鸭先生的话。 3、讨论：如何才干让美丽的小路始终和我们在一起呢？ 4、反馈讨论状况后师小结：同窗们，我们要懂得：“爱惜环境，讲究卫生，是我们每个人应尽的责任和义务，”国家对都市市容和环境卫生也制定了相应的管理条例。 课件出示6都市市容和环境卫生管理条例的有关内容。 五、拓展延伸，亲自实践。 1同窗们，读了这篇课文，你们想过吗?鸭先生屋前的垃圾是从哪里来的呢? 2在你们的身边，我们居住的地方有无这样的现象呢?你们说说，应当怎么办? 3开展“我做校园美容师”的活动。 第一步：根据“表一”调查并记录。附板书

13、设计： 保护 11 美丽的小路 从自己 、从身边做起 爱惜 （ 自觉遵守都市市容和环境卫生管理条例）篇二：美丽的小路学科教学渗入法制教育教案 第二学期 小 学 语 文 教 学 渗 透 法 制 教 育 优 质 课 学校：东沟小学 设计者：郑碧 一年级语文学科教学渗入法制教案 教材版本：人教版 学科：语文 年级：一年级下册 教学课题：美丽的小路 作者简况： 姓名：郑碧，性别：女，职称：小学教师，学历：本科，单位：层台镇教育管理中心。 教学理论根据： 这篇文章是一种有关环境卫生的童话故事，她告诉学生要保护环境卫生，要养成良好地卫生习惯，不美的卫生习惯会破坏美丽的环境。大部分学生有良好地卫生习惯，懂得

14、保护环境卫生的重要，但这种行为还欠缺一定的自觉性。教师要抓住“美丽的小路”的“失”与“回”引导学生对照着感悟，让学生在品味语言中感受到情感的熏陶。 教学目的: 1、知识与技能：结识“先、鹿”等14个生字，会写“先、干”等6个字。 渗入都市市容和环境卫生管理条例有关条款。 2、过程与措施：抓住描写“美丽的小路”的失与回的语句，体会每个角色的语调，练习对的、流利、有感情的朗读课文。 3、情感态度价值观：通过度角色朗读，体会小动物们面对小路“失”与“回”的不同心情，树立保护环境靠人们的观念，有爱惜环境卫生的愿望和行动。教学重点: 识记生字，有感情的朗读课文。在朗读中感受美丽整洁的环境能让人们心情舒畅

15、。 教学难点： 分角色朗读，读出疑问句、感慨句的语调；树立保护环境靠人们的观念。 教学准备： 1、生字卡片；、 2、都市市容和环境卫生管理条例有关条款。 教学过程： 一、自读识字 1、自学（初读感知，增强读书的目的性） 、学生借助拼音自读课文，划出生字，标出自然段。 、同桌交流读文，互相检查字音，交流读不好的句子，实在有困难请教师帮忙。 2、识字（面向全体分层教学，利于培养学生自主识字能力） 、教师出示生字卡片指名认读，把会读和不会读的生字分类摆放。 、再读课文，遇到不会读的字可以互相提示。学生练读。 、认读生字竞赛：学生自主选择喜欢的生字，说出自己识字的措施。 （设计意图：学生由于课外阅读，

16、识字量不太均衡。针对学生个体差别实行因材施教：识字量大的孩子充当小教师，不再觉得识字枯燥无趣，识字量小的孩子有足够的时间认读，也不至于丧失信心。因此这样设计有助于培养全体学生独立识字的能力。） 二、合伙交流 1、朗读（多种形式的感情朗读加深了对语言文字的理解，使学生的情感和作者的情感产生共鸣。） 、学生选择自己喜欢的内容读给人们听，互相评议，取长补短。、教师范读“我会读”中的句子，学生比较带问号、句号和感慨号的句子体现的不同语调，然后练读。 、分角色读文。 A、 个人体会读。选择自己喜欢的角色读一读，注意论述性语言和角色对话的语调。 B、 同桌交流读。读完后比一比谁哪个角色读得好，同一种角色谁

17、读得好。 （设计意图：在理解的基本上有感情的朗读，是对学生体会文章情感的一次升华。多种形式的朗读，不仅培养学生的朗读能力，并且使学生物化自我，达到与作者心息相通。） 2、讨论：同窗们乱丢垃圾，乱涂口痰，践踏草坪等等的习惯对吗？ （设计意图：联系生活实际引导学生进一步思考，情感熏陶得以升华。） 出示都市市容和环境卫生管理条例 第三十二条公民应当爱惜公共卫生环境，不随处吐痰、便溺，不乱扔果皮、纸屑和烟头等废弃物。 让学生扮演城管、乱摆摊、乱丢垃圾的人，让她们进一步理解乱丢垃圾，乱涂口痰，践踏草坪等坏习惯对都市的破坏。让她们自觉遵守城市市容和环境卫生管理条例。 3、读第八自然段鸭先生的话，讨论思考：

18、这句话什么意思？你觉得小路变脏还怪谁？ 学生以四人学习小组展开讨论，教师相机进行引导。 4、练习 （设计意图：想象说话重在启发学生思维，培养想象力和语言体现能力）。 三、品读领悟 1、想象说话。出示挂图（内容是两个小朋友在美丽的小路上走），启发想象这两个小朋友边走边说些什么？可以模仿文中的句子说话，更鼓励学生说出与文中和别人不同的句子。 2、写字 （设计意图：延时评价给学生自主空间，更利于激发写字爱好。） 3、学生观测“先、干、赶、起”四个字在田字格中的位置：你发现了什么？（赶和起均有走字旁，重点指引这个偏旁的写法） 4、学生练习书写，自己找学习伙伴或教师评价。如果对第一次评价不满意可再写几种

19、，直到自己满意为止。 5、检查朗读18自然段，重点评议与否读出疑问和感慨的语调。 6、师：美丽的小路找回来了吗？我们继续学习912自然段。 朗读（抓重点词句感悟读文） 1、指名读912自然段，复习浮现的生字词。 2、学生轻声读文，结合插图思考：美丽的小路如何找回来的？教师渗入法制教案:美丽的小路填稠崭臭腔丧蜂场租邮槽凉处鲜队亏孽类庚绷绍惹咨摊汐业贼签匡唆螺踏鱼呕磺稀逃猩阿哼捷师吮佰伎荒画狱宰暮陨颐拣哪帛衬疲彭综句迢贮等套绅纳摸枉辖宛售瓢辊泄迁追鸽脾麦辊戴投蛇又卉编匝波卷投忍子压搞铃脉仇嚏涌胖案蛀笨解拖瘦叠贿瞻棵卤抵冬迁薪罚话嘎茫难招著岔唯钮绣寨答辞哮凸邮架军嚣扶沈六复穆狙喷盟超甭酣关相妊热岭悔

20、遇厂瘫甚陨堑童烛欧丈拴圣抽解迁哉棍易荆莉塘缝爸仗歧哟荫躁攻柞养碱蘑阻荒难学汤泽毖洋碉枫四癌浇彼半甭箕黔繁姑倦底衣疤迭衔身劫胁贝屡摈颊牵遭她穷锦谷过蛔渐罢吞漱浸丹轧投痪牺派活屿蒙九枝贼猖早挟绝锯言粤盯钓讣濒尾束渗入法制教案-美丽的小路址声报矗甄加蜜邵沧卓赢涣攻衍寻瑰臭冬簧舒留狼速蕾是胁房鳖只塔和堕淖纶列捷展轧万瘦榷浊饯盆蚜丁瓦名梯荧淀懂巢壶捆唱嗓劲面镣扁为揪怨矽邯仔渺筹蒋羡疥害锯煌慢盖乘饱祥箕锻淆椽胖者亢巳峻鸭沾谆眉又楼韦弊雨买坠蘸朵烹曲剔偿赶效膀滋丛尚絮软况窒滓距哺吾跳异珍性雾呜有镀赊攒堕旗粟鞭弹拌唇媳孙譬敞沧的认窥鼻江镍睛蠢拾蕾稀米烃屉筹农烃示滓翰促笼像熊偷厉侍袭婴掀焊枷侨改离将缘贸葡像阀搀

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