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1、安庆市教育科学研究重点项目立 项 申 请 书学科分类 体 育 课题名称 小学体育教师专业素养提升策略的校本研究申请人（课题负责人）第一负责人（签名） 第二负责人（签名） 申请日期 2009 年 6 月安庆市教育科学规划领导小组办公室制填报须知、按照安庆市教育科学重点研究项目管理暂行办法规定，课题负责人须具有高级专业技术职称。课题负责人不具备高级专业技术职称、而且课题组中又无具有高级专业技术职称科研人员参加实际研究工作的，须由两名具有高级专业技术职称科研人员的推荐。、课题负责人必须是该项目的实际主持者和指导者，并在项目研究中担负实质性的任务。、每个课题原则上限报名负责人，特殊情况也不得超过人。、
2、课题论证应尽量充分。研究计划和阶段成果应尽量明确。、课题所需经费原则上由课题承担人所在单位负责解决。如确有困难可酌情给予适当资助。、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见承担信誉保证并加盖公章后上报。、申请书按一式三份报送安庆市教育科学规划领导小组办公室。课题名称小学体育教师专业素养提升策略的校本研究课题负责人姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位（联系电话）徐成舟男48校长高教讲师安庆市石化第一小学5379384张曦海男32总务副主任小教一级安庆市石化第一小学5373667课题负责人学术经历徐成舟：1988年毕业于安徽财贸学院商业经济专业，大学本科学历。曾从事高教教学工作，多次参与
3、指导大学生毕业论文撰写及答辩。担任小学校长期间，积极探索和钻研小学教育及管理理论，不断推进学校教育教学改革，致力全面实施素质教育，多次承担省级、市级课题负责工作，并取得显著成果。张曦海：本科学历。长期从事小学体育教育工作，多次参加安庆市体育教师基本功大赛，优质课大赛，获得多个奖项。参加省、市级游泳、篮球、羽毛球等各种比赛均获得名次，提供省市级体育年会研讨展示课，在全国优质录像课评比中获得二等奖，在安徽省优质录像课评比中获得二等奖。课题组主要成员姓名性别年龄行政职务专业职务工作单位张 晨男43总务主任小教高级安庆市石化第一小学陶菊华女47教研组长小教高级安庆市石化第一小学杨 彪男24安庆市石化第
4、一小学王 征男24安庆市石化第一小学李 娟女25安庆市石化第一小学郑 鹏女25安庆市石化第一小学课题论证（一）本课题研究的目的意义小学体育教师主要肩负着体育的基础工作和广大成长中的小学生的体育人生观和世界观的影响工作，他们的专业素养在培养我国体育后备人才和推动我国体育新局面的改革中均起到了举足轻重的作用，因此，他们的专业素养也就越来越被重视了，对相关方面的探讨也就越来越被重视，并且在不断进步、与时俱进了，于是，谈一谈对他们专业素养的观点也就成了一种必需。体育教师的素养是体育教师综合能力的体现，体育教师如能把自身素养的提高和学校整体素质教育相结合；把参与活动与个人提升相结合；把教育教学改革与各学
5、科整合相结合；在教学实践中不断锤炼，在教学改革中不断丰富，并不断地探索教学规律，总结经验，勇于创新，然后灵活地运用到体育实践中去，必将极大地提高自身乃至学生的全面素质，为国家培养出更多的优秀人才。（二）本课题研究的主要内容主要内容：1、调查小学体育教师专业素养的现状，及通过有效提升策略对体育课堂教学的作用。2、探讨小学体育教师专业素养提升的策略，包括：（1）道德品质素养 加强教师专业精神的陶冶，使其拥有高度的敬业热诚、无私的服务态度、吃苦耐劳的坚强韧性。（2）文化知识素养自觉提高学历，进行课改学习，撰写心得体会等方式都是提高文化素养的良好方式。（3）教育教学素养是一个体育教师完成教学任务必须具
6、备的能力，是传播体育文化的基础。本课题准备以校本研修为始，提高教学能力。（4）身体能力素养是在增强教师体质的基础上,提高运动技术水平,以适应文化交流和宣传的需要。比如通过定期训练，组队比赛等方式提高身体能力。（5）运动保健素养是科学锻炼身体的保证，也是消除学生对体育运动开展思想压力的保证。课题论证（三）本课题国内外研究现状、预计有哪些突破1、国内外研究现状：从有关资料显示：日本、美国有部分学校进行过尝试和实践，国内少见，未作为独立的研究课题。目前见之于书报的一些关于体育教师专业素养的研究性课题，基本上都是针对教学设计和课堂教学的探讨，而对于教师自身的专业素养很少提及。目前体育教师的实际现状是示
7、范在口头上，技能在理论上，教师的专业化进程的推进已经成为人才培养的制约瓶颈。要想实现课程改革的目标，教师自身必须努力提高专业素养。2、预计突破：利用调查法和行动法研究适合小学体育教师专业素养提升的策略和模式，提高教学效率，使教师养成自主提升专业素养的习惯，为提升教师素养奠定牢固的基础。（四）完成本课题的条件分析（包括人员结构、资料准备、科研手段和经费保障等）1、 课题组成员构成为教育管理和体育学科教研有一定成就的骨干教师。我校共有体育专职教师8人，其中35岁以下教师有5人，体育教师队伍平均年龄较小，有强烈的自我提升意识。我校共31个行政班，体育课程根据国家要求一二年级开满4节课，三至六年级开满
8、3节课。2、 本课题科研手段：调查法，行动法3、 拥有藏书25000册的图书馆及各种文献资料。4、 拥有计算机网络、复印一体机、电话等现代化办公条件。5、 学校对体育教科研非常重视，并对课题研究给予专项经费支持。研究计划课题组分工情况徐成舟：负责课题的定向规划，解决课题研究过程中所需要的相关材料（包括人力、物力、财务方面）及出现的重大问题。张曦海：课题主要实施人。协调人员分工，解决课题中出现的问题。张 晨：负责所在实验小组的调查研究工作。杨 彪：调查问卷的设计，调查结果的数据分析和其它相关的调查研究工作。陶菊华：参与课题相关的策略研究工作。王 征：参与课题相关的策略研究工作。李 娟：参与课题相关的策略研究工作。郑 鹏：参与课题相关的策略研究工作。主要研究阶段阶段成果形式启动阶段：小学体育教师专业素养调查，分析再提升专业素养过程中出现的问题，在专家的引领下，提升认识，确定研究方向、 调查报告、 教师心得体会实施阶段：对如何提升小学体育教师的专业素养进行探究、 阶段性成果报告、 教学设计及案例分析总结阶段：在前期探讨的策略指引下，进一步研究实践，形成提高小学体育教师专业素养的指导意见（校本）、 阶段性成果报告、 案例分析最终完成时间最终成果形式 年月、研究报告、策略实施指导意见（校本）课题负责人所在单位领导意见单位盖章县（市）、区教研室审核意见 盖章安庆市教育科学规划领导小组意见
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