培养音乐的耳朵

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1、欢迎走进音乐课堂欢迎走进音乐课堂培养音乐的耳朵培养音乐的耳朵做一个更自觉、更有意识的聆听者听音并选择适应的词语大、小、轻、重、亮、暗、大、小、轻、重、亮、暗、上、下、灵巧、笨拙上、下、灵巧、笨拙联觉 就是对一种知觉系统的刺激就是对一种知觉系统的刺激引起另外一个或数个其他知觉引起另外一个或数个其他知觉系统反应而获得感觉。系统反应而获得感觉。大、小对物体体积形状的感觉轻、重对物体质量的感觉亮、暗视觉灵巧、笨拙对物体运动状态的感觉联觉人类心理活动的自然规律 联联 觉觉 联联 想想感觉层次感觉层次观念层次观念层次所有人的普遍反应所有人的普遍反应以个人经验为基础以个人经验为基础不需要语义网为中不需要语义

2、网为中介介需要语义网为中介需要语义网为中介（例：马（例：马飞蛾）飞蛾）因为联觉、联想形成不同的音乐形象听懂音乐方法之一听懂音乐方法之一 关注音乐要素关注音乐要素速度、力度、节奏、旋律、节拍、音色、和声、调式等 音乐要素决定了作品的音乐形象、风格流派、体裁形式等。请根据给出的音乐形象进行思考音乐形象音乐形象骑骑 兵兵思乡思乡速度速度力度力度音高音高节奏节奏 快速 中速 中强 中弱 高音 中音或低音 密集 宽松 音乐要素决定了作品的音乐形象、风格流派、体裁形式等。同一题材的不同作品 听旋律片断，请根据你所感受到的音乐形象,选择相应的词语，并说出你的理由。军队、思乡、乐观 听旋律片断，请根据你所感受

3、到的音乐形象,选择相应的词语，并说出你的理由。军队、思乡、乐观聆听旋律排序1、思乡2、军队3、乐观 听懂音乐方法之二听懂音乐方法之二 追随音乐主题追随音乐主题1812序曲 柴可夫斯基主题是乐曲中具有特性并处于显著位置的音调，有鲜明的性格，多半富于歌唱性，易于记忆。欣赏音乐出现了我们听过的主题吗？有没有变化？有怎样的变化？在音乐作品中，主题可能多次呈现，有时候是完全重复出现，更多的情况下是变化呈现的。抓住了主题，也就把握了作品的要领。常见的音乐作品结构：二部曲式三部曲式奏鸣曲式奏鸣曲式听懂音乐方法之三听懂音乐方法之三 把握作品结构把握作品结构听懂音乐之四听懂音乐之四 了解创作背景了解创作背景1812序曲简介 故事性奏鸣曲式下列主题各出现了几次：军队、思乡、乐观、听懂音乐的方法听懂音乐的方法 之一之一关注音乐要关注音乐要素素 之二之二追随音乐主追随音乐主题题 之三之三把握作品结把握作品结构构 之四之四了解创作背了解创作背景景音乐世界是非现实的世界纯精神的世界让想象充分展开的世界 让我们沉醉在音乐的世界由祈祷变为赞颂。骑兵音调发展为辉煌的凯旋号角。骑兵祈祷和平与安宁祈祷和平与安宁