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1、道德与法治一年级下册复习提纲第一单元：我的好习惯1、我的好习惯有（爱整洁、有精神、不拖拉、不马虎）。（1）小红怕弄脏衣服,活动课上不敢玩泥巴。（）（2）小明因为打扫班级把衣服弄脏了，他不爱整洁。（）（3）爱整洁的好方法是（勤梳洗）2、（1）有精神的样子是（认真地读、高兴地唱、响亮地说、姿势美）（2）早睡早起才有精神，有精神才会（身体好、面貌好）。3、（设置闹钟）可以不拖拉。4、小马虎会带来大事故。（）5、不马虎的办法：（1）从上往下顺着找（2）多看几遍，别漏掉（3）找到一个做一个记号第二单元：我和大自然1、看不见，摸不着，四面八方到处跑，跑过江河水生波，穿过森林树呼啸。（风）2、风可以帮我们（
2、发电），也可以带来（灾害）。3、雷雨来了，我们可以躲在大树下避雨。（）4、植物动物和人一样.都是有（生命的）。，我们要（爱护花草树木）（保护动物）。5、在花草面前要（自己保,防止受到伤害。护）6、（1）小花给燕子打了个窝。（）（2）天天经常给鱼喂食（）（3）看到成群的马蜂要绕行。（）7、猫狗咬到要（打疫苗）8、大自然给我们很多礼物，在大自然中，我们很快乐。第三单元：我爱我家1、我知道（）、（）等都是我的家人，我们要相亲相爱。2、妈妈的妈妈叫（外婆/姥姥），妈妈的爸爸叫（外公/姥爷）；爸爸 的妈妈叫（奶奶），爸爸的爸爸叫（爷爷）；妈妈的姐妹（姨妈/阿姨），妈妈的兄弟叫（舅舅）；爸爸的姐妹叫（姑姑
3、），爸爸的兄弟（伯父/叔叔）。3、记住家人的（生日）也是一种爱。4、两个小口袋，天天贴身带，如果带一只，就把人笑坏。（袜子）小小船儿一对，坐着客人十位，白天忙着赶路，晚上靠岸休息。（鞋 子）5、养成整理的好习惯有（定时整理、物归原位）6、我会干的家务活有（洗碗、拖地、叠衣服。）7、做家务要（讲方法），让我（动脑筋）、（长本领）。8、会做的家务要（经常做）不会做的（学着做）。9、叠衣服的方法：（1）伸伸手（2）抱一抱（3）弯弯腰叠裤子的方法：（1）排两队（2）变一队（3）弯弯腰。10、家务活只要（用心学），我们都可以学会。11、当家人不让我们做家务活时，要（与家人沟通）。第四单元：我们在一起1、
4、和小伙伴一起玩时，要（守规则）。2、遇到小困难（自己解决）、遇到大困难（请人帮忙）。3、求助方法：找好对象、懂礼貌，讲清楚。报警电话1104、分享秘密（小声点），分享故事（生动点），分享方法（仔细点），分享作品（小心点），与人分享（礼貌点），一起分享（快乐点）5、小朋友，来合作，有（分工），巧（配合），遇问题，不埋怨，（团结合作）才快乐。部编人教版小学一年级下册道德与法治单元知识要点第一单元1、整洁不只是个人卫生问题，也是社会交往时的一种礼貌。2、外出做客，衣着整洁是对主人的尊重。3、整洁的基本要求：经常洗脸，刷牙，保持衣服干净、整齐。4、坐姿端正、认真读书的样子、站得挺拔、响亮地回答问题的样
5、子 都是有精神。5、有精神身体好、面貌好。6、“等一下”“还没完”是生活中拖拉的口头禅。7、做事专心，掌握技巧和坚持是跟拖拉说再见的好方法。8、作业字迹潦草，做事丢三落四，观察没有顺序，思考缺乏条理这 些都是马虎的表现。第二单元9、我和风儿一起玩的游戏：玩纸飞机，吹泡泡，玩纸风车，放风筝。10、风可以为我们服务，也可以给我们带来麻烦。风可以降温，助燃，传播花粉，利用风力可以产生动力，发电等。11、大树、小草、花儿都有生命。他们会发芽、开花、结果。种子落 在地上，又长出新的嫩芽。12、有些植物有毒，有些植物会让人花粉过敏，所以和花草树木在一 起也要注意。13、我和动物是朋友，我喜欢马，因为我属马
6、。14、燕子的尾巴像剪刀。15、如果被小猫、小狗抓伤，一定要及时让家长带着自己到医院打狂 犬疫苗，否则有危险，千万别大意。16、地里种出来的稻谷，变成香甜的米饭。春蚕吐出来的丝织成漂亮 的丝绸。17、天上的白云，地上的蚂蚁都是大自然的语言。白云飘的高，明天 可能是晴天蚂蚁忙搬家，出门要带伞。水里的蝌蚪，告诉我们春天已 到人间，大雁南飞，就像人字一般，告诉我们秋天在眼前。大树的年 轮一圈就是一年。18、我们住的房屋，是用泥沙，钢材和木材建成的。我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，已及人们辛勤劳动的结 晶。19、大自然会给勤劳的人们丰厚的回报。在大自然里，我们感受到很 多快乐。2
7、0、爱护自然的标语：（1）小草对你微微笑，请你把路绕一绕。（2）乘阴考绿树，美化靠大家。第三单元21、爸爸的爸爸叫爷爷，爸爸的妈妈叫奶奶，爸爸的哥哥叫伯伯，爸 爸的弟弟叫叔叔，爸爸的姐妹姐叫姑姑。妈妈的爸爸叫外公，妈妈的 妈妈叫外婆，妈妈的兄弟叫舅舅，妈妈的姐妹叫姨。22、在我国不同的地方，对于家人有不同的称呼，外公又叫姥爷，外 婆又叫姥姥。23、爷爷，奶奶，外公，外婆，爸爸，妈妈都是我最亲的长辈。24、妈妈忙着做家务，爸爸辛勤工作，爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜都 是对家人的爱。25、养成整理的好习惯要做到定时整理，物归原位。26、自己的事要自己做，不会做的要学着做。27、叠上衣（1）伸伸手（2）
8、抱一抱（3）弯弯腰。叠裤子（1）排两 队（2）便一对（3）弯弯腰。第四单元28、大家一起玩欢乐多，大家一起玩可以学到新东西，大家一起玩要 守规则。29、大家都会有困难，遇到困难不要慌。30、小困难自己解决，不要总依赖别人。有的事情必须请别人帮忙。求助的方法多种多样。31、分享真快乐，我们可以分享阅读，分享劳动成果，分享方法。家人的爱教案设计活动目标：1通过回忆与家人在一起时的快乐时光，感受和家人在一起的生活是快乐的。2从生活中的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的爱。3通过具体事例，感受家人对自己的细腻关怀是爱，严格要求也是爱。教学重点、难点：1从生活的点点滴滴、方方面面体会家人对自己无私的
9、爱。2懂得家人对自己的细腻关怀是爱，严格要求也是爱。活动准备：1学生收集自己平时和家人在一起的照片或录像，回忆与家人度过的快乐时光。2老师课前调查学生对自己家人的要求是否理解。（如：当受到家人的批评、当自己的要求得不到满足等）活动过程：导入：师：同学们和家人在一起也有很多快乐时光，让我们一起来回忆快乐的事情，感 受大家和家人在一起的快乐吧！引导学生回忆和家人在一起的快乐时光，感受家 庭生活的快乐师：请同学们推荐各组的代表来讲讲自己和家人在一起共度的快乐时光吧！生1：我和我妈去海南玩，我玩得可高兴了。生2：我过生日时，我们全家人都来了，他们还买了一个大蛋糕和许多的生日礼 物。（在学生发言的过程中
10、，教师针对学生讲述的不同事情，引导学生在快乐时 光中感受家人给予自己的爱，如：在一起出去游玩时，感受到家人的照顾与爱护；如：在全家为孩子过生日的时候，感受到全家的希望与爱）师：在这些欢乐时光中我们感受到家人的爱，在和家人一起生活中，你还从哪些 事情上感受到家人的爱呢?（板书：家人的爱。引导学生讲述家人对自己爱的 故事，感受家人的爱）新授：师：谁来讲讲家人疼爱你的事情?生1：我生病的时候，我妈妈晚上熬夜提醒我吃药。生2：每天放学后，妈妈都给我凉一杯白开水。（学生讲述家人疼爱自己的故事，根据学生课上发言情况，教师从中引导学 生从以下几个方面感受家人的爱。如：孩子讲到自己生病时家人的照顾与关爱，引导
11、孩子从家人的表情、心情、语言中体会家人的爱；学生讲到平时生活中家人 的关心和爱护时，引导孩子体会家人为照顾自己付出了很多的时间和精力，从他 们的辛苦和辛劳中体会深厚的爱）师：看了之后，你们感受到什么?师：还有谁愿意讲讲这样的故事呢?生：（学生们会有很多不同的故事所要讲述）师：家人的爱就在这一件件小事中，就在家人关爱的目光中，就在家人的怀抱里，我们享受着浓浓的情、厚厚的爱，我们在家人爱的滋润下多幸福呀！师出示PPT：名字的秘密，要同学们讲出父母为什么要给自己取这个名字，有什么意义吗？这是我们来到这个世上父母所赐予我们的第一件珍贵的宝物，所 以我们一定要对得起这个宝贵的名字。师出示PPT，家人养育
12、我长大。当我们刚刚睁开双眼时，看到的是爸爸妈妈的笑脸；当我刚刚学走路时，听到的是妈妈鼓励的声音。我记得生病时，爸爸抱我去医院的情景；我还保存着 爷爷手把手教我写的第一篇大字。我在家人的关爱下一天天成长起来。出示PPT：天下雨，真凉，多亏奶奶带来了雨伞；妈妈的故事使我知道了许多 古代的事情。内容1：小军系不好鞋带，让爸爸帮忙；内容2：小明哭着喊着要妈妈买玩具；内容3：小红粘不好书，要奶奶帮忙；内容4：小宝把花瓶打碎了，要爷爷帮他隐瞒；师：这些事情都是我们生活中遇到的事情，你们怎样看待这些事呢?谁说说?你们 认为家人这样做也是爱吗?师：在同学们的生活中，你们还遇到过类似的事情吗?现在，你们有什么想
13、法和 感受呢?生1：上次我妈妈让我练钢琴我就是不练，现在我觉得我不对，我妈是为我好，以后我不这样做了。生2：我就有过想穿裙子奶奶不让我穿的事，当时我可不高兴了，现在我知道奶 奶是怕我生病才不同意的，以后我听奶奶的。师：不仅我们的快乐牵动着家人的心，我们的成长更是倾注了家人无尽的心血，这些对我们的严格要求，为的是让我们能够更加健康地成长，这更是家人对我们 的爱呀！师：感受到家人的爱，现在你想对你的家人说些什么?师：最受蛋宝宝欢迎的鸡妈妈/鸡爸爸是谁呢？师：回家后按照表上标的日期和事情，每天坚持为家人做一件事，努力坚持下去。做完之后让家长签字，一个星期后，向同学们汇报。*师：我们在和家人共度快乐时
14、光中、在家人的关心照顾中，感受到了家人的爱。在家中，也会发生这样一些事，我们一起来看看，这些发生在我们生活中的事情，也是家人对我们的爱吗?（老师出示具体情境，引导学生理解家人的严格要求也是爱。）（引导学生在感受家人爱的基础上，表达自己对家人爱的情感。）师：在今天这节课上，我们深深地感受到了家人深厚的爱。家人的爱像大海一样 深，像草原一样宽广。那么我们应该为家人做些什么呢?师：让我们在让爱驻我家的乐曲声中，回忆和家人在一起时的欢乐，再一次 感受家人的爱吧！小组活动 结合自己小时候的照片或实物，在小组内讲述父母家人抚养、教育自 己成长的小故事。时间：2分钟家人的爱教学反思品德与生活 结合了思想品德
15、课和生活课程，是一门以儿童社会生活为基 础，促进其良好思想品德形成和社会性发展的综合课，并以引导儿童通过与自己 生活密切相关的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，不断丰富和发展自 己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对生活的认识和理解，并 在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观。因此，我将本课的教学目标定为：让学生了解在自己的成长过程中，家人为 自己所付出的辛勤劳动，通过激起孩子的回忆和家人之间发生的事，感受家人之 爱，并会用适当的方式表示对父母养育之恩的感谢。且将重难点定在：引发孩子的回忆，让他们从生活的各个方面去搜索，从生 活的点点滴滴中感受到“其实我们时刻生活在家人的爱中”。在教学过程中，我从积极创设情境出发，去感悟孩子，让孩子融入到特定的 环境中去体会父母的疼爱。
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