《生物：黄山市说课比赛一等奖说课教案-细胞膜——系统的边界(ppt课件)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《生物：黄山市说课比赛一等奖说课教案-细胞膜——系统的边界(ppt课件)（22页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、说课人：吴美琴说课人：吴美琴教材分析教材分析教学目标及重点、难点教学目标及重点、难点教法、学法教法、学法教学过程教学过程板书设计板书设计教学时间和教具准教学时间和教具准备备 细胞膜细胞膜系统的边界系统的边界是高中生物是高中生物必修一必修一分子与细胞分子与细胞第三章第三章细胞的基本细胞的基本结构结构的第一节。的第一节。通过前面两章的学习，学生已经知道细通过前面两章的学习，学生已经知道细胞具有统一性以及组成细胞的成分。这些成胞具有统一性以及组成细胞的成分。这些成分是怎样构成细胞的各个部分的？分是怎样构成细胞的各个部分的？地位和作用地位和作用一一 教材分析教材分析 本章从系统的视角，从本章从系统的视
2、角，从细胞膜细胞膜系系统统的边界的边界细胞器细胞器系统内的分工合作系统内的分工合作和和细胞核细胞核系统的控制中心系统的控制中心三个层面三个层面描述细胞的基本结构。我说课的第一节描述细胞的基本结构。我说课的第一节细细胞膜胞膜系统系统的边界的边界是本章中重要的知识是本章中重要的知识能力培养能力培养点和能力培养点，点和能力培养点，为第四章为第四章细胞细胞的物质输入和输出的物质输入和输出做了很好的铺垫。做了很好的铺垫。第一节第一节细胞膜细胞膜系统系统的边界的边界，主要，主要介绍细胞膜的成分和介绍细胞膜的成分和细胞膜功能细胞膜功能两方面的内容。两方面的内容。在细胞膜的成分在细胞膜的成分中中,教材安排了教
3、材安排了“体验制备细体验制备细胞膜的方法胞膜的方法”的实验。细胞膜成分怎样？学生需的实验。细胞膜成分怎样？学生需要知道要知道“细胞膜由细胞膜由脂质和脂质和蛋白质和少量的糖类组蛋白质和少量的糖类组成。成。”教材内容教材内容:一一 教材分析教材分析 细胞膜作为细胞系统的边界，其功能很多。教材细胞膜作为细胞系统的边界，其功能很多。教材用学生能够理解的语言，采用类比、打比方等手法，用学生能够理解的语言，采用类比、打比方等手法，深入浅出地介绍了深入浅出地介绍了“将细胞与外界环境分隔开将细胞与外界环境分隔开”、“控制物质进出控制物质进出细胞细胞”、“进行细胞间的信息交流进行细胞间的信息交流”等功能。至于其
4、他功能，则以开放的处理方式，鼓励等功能。至于其他功能，则以开放的处理方式，鼓励有兴趣的学生自己去探究。有兴趣的学生自己去探究。在介绍了细胞膜之后，还提到植物细胞膜外在介绍了细胞膜之后，还提到植物细胞膜外面的细胞壁的化学组成和功能。面的细胞壁的化学组成和功能。（1）简述简述细胞膜的成分。细胞膜的成分。（2）举例说明举例说明细胞膜的功能。细胞膜的功能。知识知识目标：目标：二二 三维目标及重点、难点三维目标及重点、难点能力目标：能力目标：进行进行“体验制备细胞膜的方法体验制备细胞膜的方法”实验，熟实验，熟练练操作操作显微镜显微镜。（1）通过通过“体验制备细胞膜的方法体验制备细胞膜的方法”实验，实验，
5、养成养成勇于质疑、积极实践的科学精神和科学态勇于质疑、积极实践的科学精神和科学态度。度。（2）通过分析实验，通过分析实验，体验体验选材的重要性，选材的重要性，以及其中所蕴涵的科学原理。以及其中所蕴涵的科学原理。（3）认同认同细胞膜作为系统边界，对于细胞细胞膜作为系统边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。这个生命系统的重要意义。情感态度与价值观情感态度与价值观目标：目标：重点重点：1.细胞膜的成分和功能。细胞膜的成分和功能。2.显微镜操作技能的巩固和提高。显微镜操作技能的巩固和提高。3.细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。难点难点：1.用哺乳动物红细胞制备
6、细胞膜的方法。用哺乳动物红细胞制备细胞膜的方法。2.细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。细胞膜对于细胞这个生命系统的重要意义。问题问题导入导入：设计问题串，引导学生主设计问题串，引导学生主动思考，动思考，“体验制备细胞膜方法体验制备细胞膜方法”中所中所蕴涵的科学原理。蕴涵的科学原理。实验与实验与多媒体多媒体演示演示：学生动手实验学生动手实验和播放和播放CD演示实验过程相结合演示实验过程相结合自学与自学与讨论讨论：学生学生讨论国界的作用，讨论国界的作用，利用类比推理，总结细胞膜的功能。利用类比推理，总结细胞膜的功能。实验实验：练习制备细胞膜的技能和方法。练习制备细胞膜的技能和方法。类比推理类比
7、推理：运用类比推理的方法引运用类比推理的方法引导学生总结细胞膜的功能导学生总结细胞膜的功能教法教法：以讲授以讲授法为主法为主学法学法三三 教法、学法教法、学法教学时间教学时间 1课时（如果不够可以再用半课时）。课时（如果不够可以再用半课时）。教具准备教具准备 （1）准备实验所需的材料和用具。）准备实验所需的材料和用具。（2）多媒体课件）多媒体课件。四四 教学时间和教具准备教学时间和教具准备1.通过实验题导入，激发学生的探究欲望。通过实验题导入，激发学生的探究欲望。6.课堂巩固、课堂小结及布置作业课堂巩固、课堂小结及布置作业。5.教师介绍细胞壁的化学组成及功能。教师介绍细胞壁的化学组成及功能。4
8、.细胞膜的功能：学生细胞膜的功能：学生讨论国界的作用，利用类比推理讨论国界的作用，利用类比推理的方法，总结细胞膜的功能。的方法，总结细胞膜的功能。3.教师介绍细胞膜的成分：脂质、蛋白质和少量的糖类。教师介绍细胞膜的成分：脂质、蛋白质和少量的糖类。2.设计问题串，引导学生主动思考设计问题串，引导学生主动思考“体验制备细胞体验制备细胞膜膜 的方法的方法”中所蕴涵的科学原理；学生进行实验中所蕴涵的科学原理；学生进行实验。五五 教学过程教学过程1.导入导入新课新课 从从学生学生”使用高倍显微镜观察几种细胞使用高倍显微镜观察几种细胞“的实的实验以及课本第验以及课本第7页、第页、第46页的图，引入新课：细
9、胞作页的图，引入新课：细胞作为一个系统，它是有边界的，我们今天就从这个边界为一个系统，它是有边界的，我们今天就从这个边界开始学习细胞吧。开始学习细胞吧。科学家科学家用显微注射器将一种叫做伊红的物质注用显微注射器将一种叫做伊红的物质注入变形虫体内入变形虫体内,伊红很快扩散到整个细胞伊红很快扩散到整个细胞,却不能逸却不能逸出细胞。出细胞。伊红为什么不会逸出细胞？此实验说明了什么？伊红为什么不会逸出细胞？此实验说明了什么？细胞作为一个完整的系统，它有边界细胞作为一个完整的系统，它有边界细胞膜细胞膜。引入课题引入课题选材选材：选择什么细胞做材料？：选择什么细胞做材料？提供备选的材料：植物细胞、动物细胞
10、。提供备选的材料：植物细胞、动物细胞。学生观察课本学生观察课本46页的图，联系所学的多糖的页的图，联系所学的多糖的内容讨论植物细胞和动物细胞的不同，从中内容讨论植物细胞和动物细胞的不同，从中得出答案。得出答案。为什么选择哺乳动物成熟的红细胞做实验材料？为什么选择哺乳动物成熟的红细胞做实验材料？在教师的指导下讨论分析：因为人和其在教师的指导下讨论分析：因为人和其它哺乳动物成熟的红细胞没有细胞壁、细胞它哺乳动物成熟的红细胞没有细胞壁、细胞核和众多的细胞器，所以用红细胞做实验材核和众多的细胞器，所以用红细胞做实验材料，获得的细胞膜比较纯料，获得的细胞膜比较纯（体验正确选材（体验正确选材对科学研究的重
11、要性）对科学研究的重要性）。2.设计问题串，引导学生主动思考设计问题串，引导学生主动思考“体验制备细体验制备细胞膜的方法胞膜的方法”中所蕴涵的科学原理；学生进行实中所蕴涵的科学原理；学生进行实验。验。学生分组实验，多媒体播放教参学生分组实验，多媒体播放教参CD中的实验中的实验体体验制备细胞膜的方法验制备细胞膜的方法，帮助学生更好地完成实验（体，帮助学生更好地完成实验（体验制备细胞膜的方法，激发学习兴趣，同时发展实验能验制备细胞膜的方法，激发学习兴趣，同时发展实验能力，培养爱科学的情感和科学的世界观）。力，培养爱科学的情感和科学的世界观）。怎样才能获得细胞膜？怎样才能获得细胞膜？教师讲授：细胞在
12、清水中吸水涨破，细胞内教师讲授：细胞在清水中吸水涨破，细胞内的物质流出来，从而得到细胞膜。（体验制的物质流出来，从而得到细胞膜。（体验制备细胞膜方法中所蕴涵的科学原理）备细胞膜方法中所蕴涵的科学原理）总结实验并加以评价总结实验并加以评价 从从课本上选择相应的题目，通过练习让课本上选择相应的题目，通过练习让学生巩固所学的知识。学生巩固所学的知识。让让学生尝试对本节课所讲的主要内容做小学生尝试对本节课所讲的主要内容做小结。这样既可以体现学生学习的主体性，又可结。这样既可以体现学生学习的主体性，又可以培养他们的概括总结能力，形成本节课所涉以培养他们的概括总结能力，形成本节课所涉及的知识框架体系。及的
13、知识框架体系。课堂巩固课堂巩固：课堂小结课堂小结：1.课后习题及同步作业相关练习，巩固所学知识。课后习题及同步作业相关练习，巩固所学知识。布置作业布置作业：2.布置学生预习下一节内容，并思考布置学生预习下一节内容，并思考“体验制备体验制备细胞膜的方法细胞膜的方法”中的讨论题。中的讨论题。第第1节节 细胞膜细胞膜系统的边界系统的边界一、体验制备细胞膜的方法一、体验制备细胞膜的方法二、细胞膜的成分二、细胞膜的成分 脂质（约50%）、蛋白质（约40%）、糖类（约2%10%）三、细胞膜的功能三、细胞膜的功能 1.将细胞与外界环境分隔开。2.控制物质进出细胞。3.进行细胞间的信息交流。四、细胞壁四、细胞壁 化学成分：纤维素和果胶。功能：支持和保护。细胞壁是全通透的。六六 板书设计板书设计七七 教学反思教学反思 谢 谢！实验名称 体验制备细胞膜的方法 姓名：评价项目 自评 小组互评 1.能制作出观察效果良好的临时装片 2.能熟练正确操作显微镜 3.能适当处理问题和改善操作方法 4.及时记录观察结果 说明：评价采用“A、B、C、D”四个等级
生物：黄山市说课比赛一等奖说课教案-细胞膜——系统的边界(ppt课件)
