学习诗歌-------抓住诗眼

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1、诗歌诗歌 记忆记忆九年级语文上册第一单元 张店中学 杜洪纲鉴赏诗歌的方法l抓诗眼抓诗眼l诗眼是诗中最富表现力、最能开拓诗歌意境的关诗眼是诗中最富表现力、最能开拓诗歌意境的关键词句，是能使诗歌生辉的聚光点。键词句，是能使诗歌生辉的聚光点。l诗眼的锤炼和设置在诗歌创作中具有重要地位，诗眼的锤炼和设置在诗歌创作中具有重要地位，古今诗评家无不从这点出发赏析诗歌。古今诗评家无不从这点出发赏析诗歌。鉴赏诗歌的方法 1 1l析意象。析意象。l意象是诗人的主观意念和外界客观物象撞击的产意象是诗人的主观意念和外界客观物象撞击的产物，是诗人为了表现自己的内心世界，把客观的物，是诗人为了表现自己的内心世界，把客观的

2、物象经过选择、提炼，重新组合而产生的一种含物象经过选择、提炼，重新组合而产生的一种含有特定意义的语言艺术形象。有特定意义的语言艺术形象。l诗歌中，诗人不仅要用意象进行思考和感受，还诗歌中，诗人不仅要用意象进行思考和感受，还要用意象进行表达。要用意象进行表达。鉴赏诗歌的方法 2 2l 明明“虚虚”“”“实实”l社会生活无限广阔，诗人不可能把它们全部写到社会生活无限广阔，诗人不可能把它们全部写到诗作中去。因此，诗人往往用诗作中去。因此，诗人往往用“实实”表现表现“虚虚”，或用或用“虚虚”表现表现“实实”。l虚实相生，相互映衬，是诗歌创作的一条艺术规虚实相生，相互映衬，是诗歌创作的一条艺术规律。诗中

3、的律。诗中的“虚虚”就是思想感情，诗中的就是思想感情，诗中的“实实”就是景物形象。就是景物形象。l诗歌如果只写诗歌如果只写“虚虚”，会显得抽象空洞，没有诗，会显得抽象空洞，没有诗味味;如果只写如果只写“实实”，则会显得死寂而缺乏生气。，则会显得死寂而缺乏生气。鉴赏诗歌的方法 3 3 l推敲手法推敲手法l诗人抒情的方式一般有两种诗人抒情的方式一般有两种:l一为直抒胸臆，即在作品中直接显现个人的心绪一为直抒胸臆，即在作品中直接显现个人的心绪;另一种是诗人往往略去政治背景，以渲染景物和另一种是诗人往往略去政治背景，以渲染景物和烘托气氛的方法，如借助比兴、化用典故等手段，烘托气氛的方法，如借助比兴、化

4、用典故等手段，委婉地表情达意。委婉地表情达意。鉴赏诗歌的方法 4 4l 知人论世知人论世l知人（了解作者）；论事（了解写诗的时代背景）知人（了解作者）；论事（了解写诗的时代背景）l孟子云孟子云:“颂其诗，读其书，不知其人可乎颂其诗，读其书，不知其人可乎?是以是以论其世也。论其世也。”这句话是说，欲解其诗，必知其人，这句话是说，欲解其诗，必知其人，必论作者所处的时代。必论作者所处的时代。雨说 yushuo 1 yushuo 1 雨说，我来了，我来了就不再回去 当你们自由地笑了，我就快乐地安息 有一天，你们吃着苹果擦着嘴 要记着，你们嘴里的那份甜呀，就是我祝福的心意 l第九节，雨交代它最终的归宿。

5、“我来了就不再回去”，当把欢笑带给孩子们以后，“我就快乐地安息”。雨最终牺牲自己，将生命变成孩子们嘴里的“那份甜”，并在“那份甜”中融入对孩子们的“祝福的心意”。雨说 yushuo 2 yushuo 2l雨说一诗中古典诗词的融化和影响，明显可见。l在阅读欣赏的过程中，我们会联想起：杜甫的“好雨知时节，当春乃发生；随风潜入夜，润物细无声”（春夜喜雨），和“细雨鱼儿出，微风燕子斜”（水槛遣心），王维的“渭城朝雨轻尘，客舍青青柳色新”（送元二使安西），韩愈的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”（早春呈水部张十八员外），陆游的“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”（临安春雨初霁），以及 僧志南的“沾衣欲湿杏

6、花雨，吹面不寒杨柳风”（绝句）等传诵古今的名句。雨说 yushuo 3 yushuo 3l雨说是诗人郑愁予借春雨的拟人化形象，对生活在中国大地上的儿童充满“爱心”的倾诉，是诗人心灵唱出的一曲动人心弦的爱之歌。l全诗以雨为中心意象，在诗人笔下，“雨”和其他事物都被赋予生命的灵性，成为一种十分美好、神奇、有情有义的存在，使人觉得亲切可爱、活泼欢快、充满情趣。雨说 yushuo 4 yushuo 4l补写出下列名篇名句中的空缺部分。石狮子见了我笑出了泪啊。小燕子见了我笑斜了翅膀啊。（郑愁予雨说）星星变奏曲 1 1 xingxingbianzouquxingxingbianzouqul如果大地的每个角

7、落都充满了光明谁还会需要星星，谁还会在夜里凝望寻找遥远的安慰l“星星”象征光明和生活中最美好的事物；“夜里”象征黑暗的现实世界。“凝望”“寻找”形象地写出了人们对光明和美好生活的渴盼。“遥远的安慰”写出了星星对生活在黑暗中的人们的抚慰：在没有光明的暗夜，星光虽然微弱，虽然无法改变这个黑暗的世界，但它能接济人们心灵的渴盼，能给人们希望与鼓舞。这四行诗运用假设和反问，构成了对黑暗现实的有力否定。星星变奏曲 2 2 xingxingbianzouquxingxingbianzouqul谁不愿意每天都是一首诗每个字都是一颗星像蜜蜂在心头颤动l“都是一首诗”比喻生活中的美好；“都是一颗星”比喻生活中的光

8、明；“像蜜蜂在心头颤动”比喻生活中的春意。这五行诗，连用三个比喻，描绘了一种诗意盎然的幸福生活；运用“谁不愿意”的肯定句式，表达了对现实生活的不满，对美好生活的期盼。星星变奏曲 3 3 xingxingbianzouquxingxingbianzouqul谁不愿意，有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动l“柔软得像一片湖”用形象的语言写出了夜晚的安宁、平静、柔和、温馨，给人温柔如梦的感受。美丽安静的“睡莲”也烘托出了夜的静谧。飞舞的“萤火虫”和一闪一闪的“星星”以动衬静，平添了这幅“静夜图”的生趣。这三行诗，描绘了一个夏夜般柔美的世界，给人以如梦如幻的美妙感受，能激起读者对这

9、种充满温情的生活的向往。星星变奏曲 4 4 xingxingbianzouquxingxingbianzouqul谁不喜欢春天，鸟落满枝头像星星落满天空闪闪烁烁的声音从远方飘来一团团白丁香朦朦胧胧l“鸟落满枝头”，描摹了一幅充满生机、充满活力、充满动感、充满美感的画面，令人心驰神往。“像星星落满天空”，描绘了一个充满光明的世界，给人向上的力量。“闪闪烁烁的声音从远方飘来”与“一团团白丁香朦朦胧胧”这两句诗，分别从听觉上和视觉上描写声音的隐约、白丁香的朦胧，将人们带入一种朦胧迷离的美好意境。这四行诗，描写了一个春天般温馨迷人的世界，表现了“春天”之美，“光明”之美。星星变奏曲 xingxingb

10、ianzouquxingxingbianzouqul1、请找出与“星星”有关的诗词或乐曲各一则。冯延巳菩萨蛮金波远逐行人云，疏星时作银河渡。张元干贺新郎耿斜河、疏星淡月，断云微度。l2、请细细品味，选出错误的一项(c)A、诗歌用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、丁香等来象征光明、美好的理想世界，而用夜、冰雪、僵硬的土地等来代表黑暗冰冷的现实。B、诗歌的题目借用了音乐术语，它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉抒情。C、一、二两节诗都采用了假设的句式开头，表达了在现实中挣扎而向往光明、温暖和自由的愿望。所不同的是第一节是从反面表达这种希望，第二节正面表达这种企盼。D、诗歌在主题

11、、创作手法和诗歌技艺方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。星星变奏曲 5 5 xingxingbianzouquxingxingbianzouqul1、请找出与“星星”有关的诗词或乐曲各一则。l冯延巳菩萨蛮金波远逐行人云，疏星时作银河渡。张元干贺新郎耿斜河、疏星淡月，断云微度。l2、请细细品味，选出错误的一项(c)lA、诗歌用星星、诗、蜜蜂、萤火虫、睡莲、春天、鸟、丁香等来象征光明、美好的理想世界，而用夜、冰雪、僵硬的土地等来代表黑暗冰冷的现实。lB、诗歌的题目借用了音乐术语，它提示这首诗是围绕一个主题与主要意象变换情境，委婉抒情。lC、一、二两节诗都采用了假设的句式开头，表达了在现实中挣扎而向往

12、光明、温暖和自由的愿望。所不同的是第一节是从反面表达这种希望，第二节正面表达这种企盼。lD、诗歌在主题、创作手法和诗歌技艺方面都体现了朦胧诗的一些典型特征。蝈蝈与蛐蛐 1 1 guoguoyuququguoguoyuququl约翰济慈，英国浪漫主义诗人。l他的诗想像丰富，绚丽多彩，诗中有画，色彩感和立体感强，具有一种永恒的美，一如温柔、清丽而又梦幻般恬静的月光，洋溢着进步的自由精神和人类的崇高理想。他主张诗人以“美的梦幻”“自由的想像”进行创作，表现“永恒的美的世界”。l他的诗对英国维多利亚时代的诗人、后来的唯美派诗人以及世纪的意象派诗人都有很大影响。诗人岁宏才初展时，就不幸与世长辞。他留下的

13、墓志铭是：“这里安息着一个把名字写在水上的人。蝈蝈与蛐蛐 2 guoguoyuququ 2 guoguoyuququ 1、这首诗在构思上有什么特点？提示：开头一句与“大地的诗歌呀，从来没有停息“相对应分为两部分；动静相衬，意境优美。盛夏蝈蝈的乐音，大地的诗歌充满生机严冬蛐蛐的歌儿 2、理解虫鸣的象征意义：诗人创造蝈蝈和蛐蛐的意象，表露了济慈的创作思想，即诗应该给人以安慰，并提高人们的思想。蝈蝈和蛐蛐充满活力，它们的鸣声周而复始，永不停息，那就是大地的诗歌从来不会死亡，鼓舞人们乐观地对待生活。3、“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的蛐蛐是怎样联系起来的：这是诗人的联想，将

14、冬天的蛐蛐的歌儿呼应盛夏的蝈蝈的乐音。点出起伏不停，点明中心：从来不会死亡，从来没有停息的大地的诗歌。蝈蝈与蛐蛐 3 guoguoyuququ 3 guoguoyuququ 蝈蝈与蛐蛐一诗中，诗人把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌儿”称为“大地的诗歌”，你是怎样理解的？美好的诗歌是动人心弦的，因为它是生命的歌吟。诗人把蝈蝈和蛐蛐当作大自然的歌手，把它们的鸣唱当作大自然的诗歌，借以歌颂大自然的无限美好和勃勃生机，表达了诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。“大地的诗歌从来不会死亡”正是全诗主题的揭示。夜 1 ye 1 ye 叶赛宁叶赛宁l 1、叶赛宁（），俄罗斯诗人。他的抒情诗感情真挚，格调清

15、新，并擅长描绘农村大自然景色。l 2、赏析，归纳这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美l 第一节：写夜的静谧；l 第二节：写溪水的歌唱；（以动写静静谧）l 第三节：写月光下大自然的美丽；（美丽）l 第四节：再次写到美丽的月色。l 3、这首诗传出诗人怎样的心境？l 传达出诗人对大自然的热爱和他安适、宁静的心境。夜 2 ye 2 ye 叶赛宁叶赛宁l同是写夜的诗歌，这首诗和郭沫若的静夜给人的阅读感受有什么异同?l静夜月光淡淡，天河何处?笼罩着村外的松林。远远的海雾模糊。白云团团，怕会有鲛人在岸。漏出了几点疏星。对月流珠?这两首诗都描绘了静谧、美丽的月色。叶赛宁的夜全篇描写眼前的实景，从中传达出诗人

16、对大自然的热爱和他安适、宁静的心境；郭沫若的静夜在写景的基础上转入想象的世界，引出诗人对神话传说的遐想。我爱这土地 1 1 woaizhetudi woaizhetudi 艾青艾青l我爱这土地是诗人艾青创作的一首在现代诗歌史上广泛传诵的抒情名篇，以一只鸟生死眷恋土地作比，形象抒发了深沉而真挚的爱国情感。l创作背景:我爱这土地一诗写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。诗人艾青用

17、“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉，更能表达诗人为祖国前途、命运担忧，心力交瘁的情状。我爱这土地 2 2 woaizhetudi woaizhetudi 艾青艾青l点出土地情结:先欣赏起始两句:“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。”诗人对土地的酷爱，已到了不知道如何倾诉的地步。于是，他只能舍弃人的思维语言而借用鸟的简单朴素的语言倾泻他的爱情，在诗人看来，这简单朴素的往往是最真诚热烈的。形容词“嘶哑”，已不能再唱出美丽悦耳清亮动听的情歌，但这“嘶哑”的歌声正能抒发对土地的义无反顾的真诚和执著。于是土地情结的激越歌声由此响起。l倾吐土地情结:第一层:隐喻人民苦难。诗人用“寒冷”、“雪”、“风”、

18、“封锁”等意象勾勒出扼杀着一个个求生的生命的悲惨处境。表现出诗人对人民苦难的深情关注。l升华土地情结:第二节的一问一答，诗人由借鸟抒情转入直抒胸臆:“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉”，太“深沉”太强烈的土地之爱，已使诗人难以诉诸语言，只能凝成晶莹的泪水。泪水，表现了作者对于国家的爱的深重。“深沉”一词也许达不到与实际感情相应的表达强度，于是，其后紧跟的六个沉重的省略，似乎涌动着潜流地火般的激情，更为沉重地叩击着读者的心房，激起读者持续的共鸣。全诗在这问答中达到高潮，那炽热、真挚的爱国情怀，留下不尽的余韵。我爱这土地 3 3 woaizhetudi woaizhetudi 艾青艾

19、青l文章的基调:在诗的开头，诗人把“我”假设为一只“鸟”的形象，而且这“鸟”是饱受磨难的喉咙嘶哑的鸟，使读者立刻被诗人的忧患意识所感染。这忧患意识来自对多灾多难的祖国博大深沉的爱。l诗歌就在这样的基调下，进一步展开了对鸟儿歌唱对象的描述，它们是：土地、河流、风、黎明。从四个歌唱对象前面的修饰词语看来，它们都是长期遭受风雨打击、悲愤满怀、奋力抗争的形象，与下文鸟儿献身于土地的精神正相吻合，这就强化了诗人所要表现的“爱土地”“爱祖国”的主题。我爱这土地 4 4 (1)诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?从中你可体会到什么?l明确:诗人选用“嘶哑”一词，就把杜鹃啼血般的奉献

20、者形象赋予了悲愤的爱国者，它充满着因沉重的苦难和忧郁的负荷而生发的焦灼与浩叹，传递着与时代同步的忧患之情，所以用“嘶哑”一词十分传神。如果换用“珠圆玉润”“动听”等别的字眼，就不能使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和对祖国、对土地、对人民执著的爱。l(2)鸟儿歌唱的内容中，“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义。结合时代特征，说说它们有哪些象征意蕴?l明确：上述一系列意象表达了歌唱的丰富内涵：暴风雨打击着的土地，悲愤的河流，激怒的风，温柔的黎明隐喻了祖国大地遭受的苦难，人民的悲愤和激怒，对光明的向往和希冀。“土地”可以看作繁衍生长了中华民族的祖国大地的象征，“悲愤的河流”、“激怒的风”可以

21、看作中国人民不屈不挠的反抗精神的象征，“温柔的黎明”预示着人民为之奋斗献身的独立自由的曙光，必将降临于这片土地。探究问题A我爱这土地 5 5l(3)诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。”有何深意?l 明确：表达了诗人对土地的眷恋，将自身融进大地，隐含了一种敢于牺牲自我之意。l (4)诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?把第二节去掉，诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?l 明确：如果说第一节是对“爱土地(祖国)”主题的抒情性的铺陈描述第二节短小精悍的两行则可看作是对主题的高度凝练的概括。去掉第二节，诗意则得不到提炼和强化。探究问题B乡 愁 xiang chou xiang chou l乡愁，

22、是深切思念家乡的心情。可以说是中国诗歌当中一个历久常新的主题，提起它，我们的脑里会涌现许多有关乡愁的诗句。如：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（李白）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（王维）君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未？（王维）日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢）每个日落的黄昏，每个月圆 的夜晚，每阵歌楼的雨点，每阵西风里断雁的叫声，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起对故乡的眷恋。诗人们都会把难以排遣的思乡之愁诉诸于笔端。于是我们便能欣赏到那一首首凄婉哀伤的诗歌，感受着诗人那绵绵的思念，那柔美的哀伤。现在我们来看台湾当代诗人余

23、光中的思乡之作。l按时间顺序，l第一小节，此时的作者是“少小离家”为读书，未经世事沧桑，略带“少年不知愁滋味”的感觉，更多的是对母亲的依恋；l第二小节，妻子是相约一生共白头的亲人，新娘是自己一生最欣赏的亮丽风景。朗读时应注意那淡淡的哀愁中的丝丝温馨和似水的柔情；l 第三小节，恰当运用颤音，表达一种如泣如诉的深深的哀伤；l第四小节，文章最后，诗人由个人的悲欢离合升华到家国之思：此时犹如乐曲达到高潮!所以要读得荡气回肠，一波三折。特别是最后一句要一字一顿，语调上扬，“在那头”要气流不断，读出激昂慷慨之感。探究问题 l 1.“乡愁”本是一种抽象的情感，但在乡愁诗里，它转化成了具体可感的东西，作者是如

24、何实现这一转化的?明确：诗人巧妙地将“乡愁”这种情感进行了物化，也就是找到了它的对应物。在人生的每一个阶段里，“乡愁”分别寄托在邮票、船票、坟墓和海峡等具体可感的对象上。这种技法通常称之为“移情”，可以增加作品的艺术感染力。l诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?明确：“邮票”“船票”“坟墓”和“海峡”四个对象，分别是人生四个阶段“乡愁”的对应物。这四个阶段分别是：小时候长大后后来现在。小时候，诗人少小离家，与母亲书信往来，乡愁寄托在小小的邮票上。长大后，为生活而奔波，与爱人聚聚离离，船票成了寄托乡愁的媒介。到后来，方矮矮的坟墓，将“我”与母亲永远分开了!而现在，一湾浅浅的海

25、峡将“我”与祖国大陆隔开。个人的故乡之思上升到了代表一群人的家国之思。全诗在此戛然而止，留下长长的余味。探究问题 l这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?它们共同突出了这四样东西的什么特征?在诗中有什么表达效果?明确：“一枚”“一张”“一方”“一湾”四个数量词和“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”四个形容词都以一种看似轻描淡写的方式，把乡愁浓缩于四个面积小程度轻的对象之上，恰恰反衬出诗人内心深处浓烈的思乡情感。l诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用?明确：如果去掉第四节，充其量只是一首普普通通的思念故乡的诗；有了第四节，前三节就成了铺垫，这一节又画龙点睛，乡愁的诗意升华为

26、“国愁”和“民愁”了。我用残损的手掌l提及戴望舒，我们自然想到的是彷徨在寂寥的雨巷撑着油纸伞，“丁香一样地结着愁怨的姑娘”，但卢沟桥头的炮火点燃了民族郁愤，以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒也收起了彷徨“雨巷”中的“油纸伞”，而在“狱中题壁”，并且“用我残损的手掌，摸索这广大的土地”。放声歌唱“永恒的中国”。我用残损的手掌作于1942年?月3日，是诗人在侵略者的铁窗下献给祖国的歌。l锦幛(zhng)荇藻(xng zo)蓬蒿(Png ho)憔悴(qio cu)：形容人瘦弱，面色不好看。蝼蚁(lu y):蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。l第一部分表现对祖国命运的深切关注：虽

27、然自己的手掌已经“残损”，却仍然要摸索祖 国“广大的土地”触到的只是“血和灰”，从而感觉到祖国笼罩在苦难深重的“阴暗”之中。第二部分写诗人的手终于摸到了“那辽远的一角”，即“依然完整”，没有为侵略者所蹂躏的解放区，诗人对这块象征着“永恒的中国”的土地，发出了深情赞美。l诗人先是凄楚忧愤，转而热切期盼，对解放区寄予了民族复兴的希望。消极的、冷色调的前半部分与积极的、暖色调的后半部分形成明显对比，使作者的感情倾向更加鲜明。4学生集体朗读，整体领悟诗意l积极的、暖色调的词语如：新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒 消极的、冷色调的词语如：残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗 诗人之所以这样用这些词语

28、，是为了更好地表达内心深处的爱与恨。l全诗在想象中展开内容，在想象中，诗人的手掌抚过了广大的国土。先是沦陷区的家 乡，继而从祖国疆域的北部一直到最南端，最终停留在解放区。对祖国大地上每一处特征性景物的概括，作者突出的是“手掌”的触觉作用(同时也有视觉、嗅觉、味觉等感觉器官的作用)，如“微凉”“冷”“滑出”“细”“软”“蘸”等等。这样，就把较广泛的描写对象相对集中起来，使之贯穿在“手掌的感受”这一条线索上，因而读起来不觉芜杂。l描写沦陷区，从实处着笔，用一幅幅富有特征的小画缀连；描写解放区，侧重写意，用挚爱和柔情抚摸，加之一连串亲切温馨气息的比喻，凸现和煦明媚的色彩。l灵活的押韵方式，既体现了现代诗形式的自由，又使全诗有着相对协调一致的节奏。