2022年关于大班美术教案10篇

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1、2022年关于大班美术教案10篇 大班美术教案 篇1活动目标：1：在细致观察的基础上写生，把握画面的结构和色彩。2：让孩子们充分感受植物的特征与名称，并爱护植物，保护环境。激趣导入。师：孩子们，我们都知道，植物是人类的好朋友，它为我们带来新鲜的氧气，美化我们的环境，给我们的生活，带来了必不可少的好处与用途。师：今天，让我们一起走进植物王国，去走一走，看一看吧!观看图片、初步感知师：小朋友们，看了这些植物以后，小朋友们又什么样的感受啊?充分给幼儿表述的机会。师：小朋友们，今天我还给小朋友们，请来了一些小客人，想不想认识它们?幼儿：“想”。注意：在授课的过程中，要进行简要的，对植物的画面结构和色彩

2、等进行表述，也让孩子们进行，对所见的，进行表述。那小朋友，看到植物王国的植物与我们请来的小客人，你们最想用画笔，帮哪种植物画一个画像呢?幼儿踊跃表述自己想画的植物。孩子们，上创意美术以来，通过观察，我们要把握画的画面，画在老师给你们准备的纸上，那小朋友，给植物画图像的时候，也就是写生，还怎么做：尽量画大，注意画出植物的细节。比如：叶片的纹理和花茎或刺。教师巡回指导，孩子们开始写生作画。总结：孩子们，这一节课我们在植物王国里，找到了一位特别的好朋友，并为它画了一幅美丽的画像。我们知道它们圆圆的身子上，长满了尖尖的刺，而且仙人掌有的还能长出美丽的花朵，在仙人掌背后，还藏了一些小叶子。(这一环节，那

3、可以拿幼儿作品，进行总结与评述。)孩子们，让我们带着我们的好朋友，去外面晒晒太阳吧让我们大家都来爱护植物、保护植物，让它们成为我们永远的朋友，好吗教学反思：首先本节课，我用一个开场白的形式进行了这节课的开始，并进行了图片与实物的观察与叙述。在设计这节课的时候，我就在想一个问题：创意是让孩子们自由的发挥自己的想象去添画，但是我还记得薛老师说过这么一句话：创意有时候讲究是结果而不是过程。单凭这节课的结果，也就是画面展现，我感觉是满意的，但是，从教案与实际的写生目的，我感觉这一节课很失败。首先我没有勇气让孩子们，通过我的引导去把实物放在桌子上，让孩子发挥想象去画自己所见所想。没有了写生意义的存在。只

4、是我硬性的把一个植物与画面把孩子们的思维固住了。在以后的写生课中，我会认真引导，我更会相信我的孩子们，能做到写生的真正作品的呈现。有时候对自己的怀疑也许局限了孩子们的写生范围，这是老师，最大的误点也是最不可取的。大班美术教案 篇2设计意图：前几次，我带领小朋友去科学发现室玩耍，科学发现室里那丰富多彩，形式多样的仪器、材料，让孩子们感到新奇不已，他们摸摸这，碰碰那，很是开心。可一段时间后，我发现孩子们对这些材料逐渐失去了兴趣。而发现室里那几面令人捧腹的哈哈镜，却从未冷清过。无论哪次去，在哈哈镜的周围总会围上一大群孩子，他们对着哈哈镜做着各种各样的姿态，久久不愿离去。文文小朋友还拉着我的手问：蔡老

5、师，这个哈哈镜怎么这么发笑呀？为什么它照出的人会变形、变样呢？看着大家对哈哈镜产生了浓厚的兴趣，我便生成了：好玩的哈哈镜、哈哈镜里的人等一系列活动，帮助孩子寻找答案，从而满足孩子们的好奇心。活动目标：1.感受哈哈镜中人物身体夸张变形的多种姿态，能根据观察和想象用线条创造性地表现形象。2.体验变形创作带来的诙谐、幽默和快乐。3.乐意向同伴展示自己的作品。4.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。5.进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。活动准备：1.活动前认识过哈哈镜，了解了哈哈镜的基本特征。2.四面哈哈镜、各种形状纸、黑色笔、范例、白纸、剪刀等。3.音乐、磁带。活动过程：一、

6、自由照哈哈镜，引起幼儿的兴趣。1.请小朋友照一照，看看镜子里的自己有什么变化？觉得像什么？2.自由说说镜子里的自己有什么变化，你发现镜子里的自己变成什么样了？二、观察夸张变形的形象，进一步感受镜中人物的变化。1.出示（水滴型的纸）先猜测：镜里的人会是什么样的？然后看看是什么样的？请幼儿仔细观察人物头部、身体、四肢及衣物上的装饰品等的变化，并学学他的动作。2.出示（果核型的纸）和以上方法一样。3.比较这两个形象的异同点。4.老师小结：不同形状的哈哈镜照出来的人就有不同的变化。三、出示各种形状的纸，讨论。四、幼儿创作哈哈镜里的人。1.根据纸的不同形状设计哈哈镜里的人。2.自己设计、裁剪不同形状的纸

7、，再画哈哈镜里的人。五、评价、欣赏。1.说说你画的哈哈镜里的人是什么样的，他是怎么变形的？学一学他的动作。2.说说你设计的哈哈镜是什么样的？里面的人是什么样的？学学他的动作。活动反思：本次活动我从幼儿的兴趣点出发，遵循大班幼儿好想象、爱幻想的特点，从幼儿身边喜欢的哈哈镜入手，大胆改变以往美术活动中幼儿惯用的绘画材料-长方形白纸，以形状多样的有色卡纸为操作材料，让幼儿在宽松、自由、平等的氛围中，自主观察、分辨、发现物体的基本特征，在自选的材料上自由想象，用线条大胆表现自己眼里、心里的.可爱形象，充分体验了审美愉悦和创造的快乐，体会到了自我表达和创造的成就感。孩子们在本次活动中表现出来的积极、主动

8、及创作的热情令我深感意外，由此我想到：适合孩子的才是最棒的！大班美术教案 篇3活动目标：1、欣赏范例，巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。3、在创作过程中，感知体验线描画特有的民间风格。4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：1、幼儿用书人手一册。2、黑板、粉笔。活动过程：1、欣赏神奇的动物，感知动物装饰画。-引导幼儿观察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。-教师：你看见了哪些动物？这些动物有哪几部分组成？这些动物的身上有什么？是什么样子的？-教师：你喜欢哪个动物？为什

9、么？2、探索如何装饰动物。-教师在黑板上画一个幼儿喜欢的动物，清晰地再现动物的基本外形特征（头-身体-四肢）-启发幼儿根据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。-教师对幼儿的装饰进行评价。3、幼儿装饰绘画活动。-鼓励幼儿画出自己喜欢的动物，教师对个别幼儿进行指导，帮助幼儿把握装饰的要点。4、幼儿相互欣赏，讲述及最喜欢的动物及其原因。-教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。-音乐活动动物猜谜歌，在快乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。大班美术教案 篇4一，教学目标：（1）、学习使用不同的材料，通过折、剪、粘、贴、画等多种方法作画

10、，来表现春天的景象。（2）、幼儿通过观察范画，自己总结作画方法完成作品，培养幼儿的探索能力和观察能力。（3）、鼓励幼儿大胆创作，培养幼儿的团结协作的精神。（4）、激发幼儿内心爱美、并热爱大自然的情感，展现幼儿丰富的内心世界。二，教学准备：（1）、环境布置：活动四周挂上“春天多美丽”的图片。（2）、配有春天在哪里的音乐。（3）、操作的材料：一卷长白纸、油画棒、剪刀、皱纹纸、蜡光纸、胶水、毛笔、各种颜料。（4）、春姐姐的标志饰物。（两套）（5）、幼儿已经会利用一些材料制作。三，教学过程：（一）、感受春天。导入活动：春天在哪里的音乐响起，教师带领孩子一起在我们的教室寻找春天。感受春天的到来。教师语言

11、：“今天春姐姐带你们去春游，一起感受春天的美丽吧！”在看的过程中春姐姐可以用语言引导幼儿说说看到的景象。“你看到了什么，听到了什么？”启发幼儿用词汇来描述春天。（发挥自己的想象）（二）、描述春天。1、（将幼儿随意集中座在教室的中间部分）幼儿自由讨论，聊春天。2、请幼儿描述春天。（幼儿可以根据找到的图片内容描述、或是根据已有生活经验讲述。）3、教师总结：选择一首春天的优美诗歌，总结。春天春天是一本彩色的书黄的迎春花，红的桃花，绿的柳叶，白的梨花春天是一本会笑的书小池塘笑了，酒窝圆又大，小朋友笑了，咧开小嘴巴春天是一本会唱的书春雷轰隆隆，春雨滴滴答，燕子唧唧唧，青蛙呱呱呱（三）、组画春天。孩子自由

12、选择喜欢的材料，共同创作。教师指导、观察、协助。鼓励幼儿大胆动手，通过小朋友一起集体创作来表现一个美丽的春天。（四）、展示春天。幼儿签上自己的名字，分享美丽的春天，分享自己的劳动成果。（幼儿可以在“春天在哪里的”的音乐中欣赏大家创作的春天，感受集体创作的力量与乐趣。）大班美术教案 篇5活动目标：1。能有感情的朗诵诗歌。2。感受诗歌的韵律美，激发幼儿创作的欲望。3。提高幼儿的绘画能力及儿歌创编能力。4。根据色彩进行大胆合理的想象。5。培养幼儿初步的创造能力。活动准备：家乡风景的背景图一张，家乡风景光盘一张，儿歌录音带，画笔，绘画纸。活动过程：一、出示背景图，请幼儿观看。1。老师：小朋友们，看这儿

13、的风景美不美呀？幼儿：美。老师：上面都有什么呀？幼儿：太阳，山，河水等。老师小结：这是一副美丽的风景图，上面有太阳，山，河水，小船，树木，花草。可真漂亮！2。老师：老师这儿有一首儿歌，说的就是图上的风景，让我们一起来欣赏吧！播放儿歌录音。3。对照背景图，学习儿歌。二、播放光盘，续编儿歌。1。老师：小朋友们，儿歌里的家乡可真美。下面，随着老师的镜头再来看看我们自己美丽的家乡吧。（观赏光盘）2。老师：看看，老师的光盘里啊有许多儿歌里没有的景色。想不想自己创编进儿歌里呀？幼儿：想。3。鼓励幼儿大胆创编儿歌。例：绿笔画个大大伞，那是一棵树。红笔画几个圆圈圈，那是大冬枣。4。将幼儿编的儿歌小结。并总结一

14、下每种物体的形状和颜色，进而对各种颜色进行复习和巩固。三、绘画儿歌内容。1。老师：小朋友们，我们的家乡可真美呀。给我们的家乡画张像吧。2。幼儿绘画，老师巡回指导。3。作品评析，欣赏。将其张贴于美工区，举办我的家乡美小画展，并邀请小班幼儿欣赏。附儿歌：我用画笔画家乡小画笔，真好看。红，黄，黑，白，绿，紫，褐，橙，青，蓝。红笔画太阳，一个圆圈圈。蓝笔画小河，三条弯弯线。褐笔画个小片片，那是小帆船。黄笔画个大三角，那是一座山，各种画笔一起画，那是家乡大花园。大班美术教案 篇6活动设计意图小兔子是幼儿最为熟悉的动物之一，长长的耳朵红眼睛短尾巴，其特征大班幼儿早已掌握，据本人观察孩子平时在绘画中把兔子画

15、的很死板，没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点，通过示范摆动兔子的身体结构，幼儿在观察中直观的了解兔子的动态变化，并让幼儿展开想象进行创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维，丰富了想象力，使绘画的兔子显得很有声气。活动目标1、知道小兔的身体各部分结构特点，能动手拼一拼小兔的不同造型。2、观察小兔身体的摆动姿势，能准确的绘画不同形态的小兔。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备1、小兔的身体各部分结构图（头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴）2、各种颜色的绘画纸、笔

16、、每组一份小兔的操作图片。活动过程1、出示小兔各部分身体图片。（1）师：老师今天带来了一位神秘的嘉宾，你们猜一猜是哪个小动物啊？为什么？教师把一幅图散开来，贴在黑板上。（2）请幼儿把图片拼起来并观察小兔的身体结构。师：哦，我怎么看都不像，请谁上来帮着拼一拼。师：请谁来告诉大家兔子有几部分组成？2、转动兔子的身体，观察兔子不同的姿态。（1）师：兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去，都可以看出小兔的表情，他的身体也可以摆动，身体是怎么动的呢？（2）教师把身体围绕头部一圈。（3）把身体放右边提问：如果它这样子的话，它在干嘛呀？（4）把身体放上面提问：这样呢？（从天而降）（5）把身体放左边提问：这样子摆

17、呢，兔子在干吗？（6）总结：原来小兔子的身体围绕头转，不同的地方小兔就会有特别有趣的故事。3、摆动兔子的四肢，让幼儿观察。（1）还有四肢，四肢也可以动，怎么动法？（请幼儿回答，教师操作）（2）如坐立的姿态。还可以怎么动？眼睛看那里？（3）参考某幼儿坐立的姿态，摆动兔子的各个部分。4、幼儿操作图片，每组合作摆一个造型。（1）师：接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型，让他的身体围绕头儿转，四肢可以合拢，可以分开，可以有前有后，有高有底，好不好？（2）幼儿合作拼图师：拼好后你要告诉我，这组小兔在干什么？（3）幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么？并让幼儿摆动作。5、画快乐的小兔（1）师：请

18、小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常有趣的故事。（2）幼儿绘画。指导语：画个大大的圆圆，眼睛朝着一边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，四肢可以往上、忘下、张开、合拢。师：你可以画出兔子的好朋友，也可以给小兔穿上漂亮的衣服。6、展示幼儿作品。如果你画好了就把画举起来。教师拍照留念。大班美术教案 篇7【教材分析】本节活动是让幼儿在观察与回忆的基础上，用绘画的形式表达出自己的所见所闻，培养了幼儿仔细观察，大胆创作的能力。使幼儿能变换四肢的方向画出各种运动姿态，用色彩表现人物运动时的感觉。【活动目标】1.在观察与回忆的基础上按意愿画出自己和小

19、伙伴运动的场面。2.能变换四肢的方向画出各种运动姿态，大胆的用色彩表现人物运动时的感觉。3.喜欢运动，能坚持锻炼。【活动建议】1.活动前，有目的地抓拍几张幼儿日常运动的照片。2.组织幼儿看照片回忆运动的感受。如：照片上是谁？他们在干什么？你最喜欢哪种运动？运动时心情怎样？在幼儿讲述的基础上展示几种正面人、侧面人运动的画法，让幼儿知道恰当地变换四肢的方向能表现各种动态。3.幼儿绘画时要鼓励幼儿把自己印象最深或最喜欢的场面画下来，如：热闹的比赛、有趣的游戏，并大胆地用色彩表现人物运动时高兴、热闹、大汗淋漓的样子。4.作品完成后，可引导幼儿相互讲述运动情节，为同伴加油。大班美术教案 篇8活动目标：1

20、、通过观察，说出风筝的不同形态。2、鼓励幼儿大胆想象，自由地画出形状不同的风筝。3、风筝的两边图形要对称。4、认读汉字：骨架、左右对称 。活动准备：各种形态的风筝 活动前组织幼儿放风筝活动过程：一、幼儿观察风筝，说出风筝的不同形态。师：小朋友，这两天你们都在放风筝，请你说说看，你见过什么样子的风筝？二、讨论风筝的共同点，认读汉字：骨架、左右对称。师：这些风筝形状虽然不同，但是它们却有许多相同的地方，请小朋友仔细看看教室里的风筝，说说它们有什么共同的特点？（幼儿每说出一个特点，教师及时出现相应的汉字。）三、分析风筝的图案和色彩。师：小朋友真能干，发现了风筝许多相同的地方，有骨架，有一根长长的线，

21、风筝的身体左右对称，有的风筝上的图案也左右对称，还有飘带（教师一边说，一边指着汉字）。那你最喜欢哪只风筝？请你上来说一说。师：现在请小朋友分组，去看看你喜欢的风筝有哪几种颜色，有哪些图案，相互之间说一说，然后再告诉老师，好吗？今天，老师想请小朋友也来设计风筝，你们愿意吗？在画的时候要注意风筝的两边要对称，把你喜欢的图案、花纹和色彩都用上去，也可以模仿这些图案和颜色，你们会吗？画完了我请小朋友把你的风筝剪下来，贴到这幅图的天空中，剪的时候边上要留些白纸，这样风筝才好看。好，开始吧。四、幼儿绘画，教师指导。五、评价幼儿作品：师：今天小朋友画出了自己设计了许多漂亮的风筝，你们看，这些小朋友放着你们设

22、计的风筝，多开心呀！他们说：中班的小朋友真能干，颜色涂得很均匀，色彩搭配得也很好，图案设计得更漂亮，小朋友，你们开心吗？那我们也去放风筝吧。大班美术教案 篇9活动目标：1、根据小蝌蚪找妈妈的故事内容，按故事情节，并参照有关的绘画资料，合作画三、四张连环画。2、发展幼儿的想象力和创造力。3、学会分工、合作，共同完成作业。培养幼儿的集体观念。活动准备：1、幼儿熟悉故事情节。2、教师的范画。3、幼儿在课外练习画过鱼、鸭子、鹅、乌龟等，有一定的基础。活动过程：1、请幼儿复述故事中的对话，帮助幼儿分析出故事中的主要情节。2、请幼儿讨论一下，这个故事可分成几个画面?每个画面应该有什么角色?3、根据幼儿的回

23、答，出示范画。4、理解词：连环画。(我把这些画按次序装订起来，就成了一本书，这种以图画为主的书叫连环画。)5、提出要求：我们每一组小朋友一起来完成一本连环画。以小组为单位讨论，自己画哪一幅，要求每人都不一样。并请个别幼儿说说：你选的是哪一幅?这幅画需要画哪些东西?6、幼儿作业。幼儿根据自己的选择画画，教师巡回指导，特别指出鸭子和鹅的区别。7、讲评。请画同一幅画的幼儿把画放在一起，选出画得较好的装订册，加上封面成小型连环画，放在图书角上。大班美术教案 篇10活动目标：1能够利用气球、旧报纸粘贴成立体的球形并用棉签、水粉、毛线等绘雷装饰。2体验制作、创造活动带来的乐趣。3培养幼儿动手操作的能力，并

24、能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。4让幼儿体验自主、独立、创造的能力。5培养幼儿的欣赏能力。活动准备：气球、旧报纸、水粉色、棉签、毛线、瓶盖、彩纸、剪刀、胶水。活动过程：一、游戏变魔术，引发幼儿对活动的兴趣(出示气球)这是什么?以变魔术的口吻：变、变、变。(出示气球面具)气球变成什么了?猜一猜是怎样变成的?二、欣赏制作图，激发幼儿制作的欲望1(播放课件)引导幼儿逐步观察面具的制作方法。吹气球用剪成椭圆形的报纸粘贴三至四层粘贴一层废旧椭圆形白纸晾干一下，剪开用水粉色绘画、装饰。2粘贴好的气球还可以做成什么?幼儿自由讨论，开拓幼儿的思维。三、幼儿操作，教师指导，使幼儿获得成功的体验1幼儿合作制作纸气球，并商量装饰成什么。2制作要求(1)粘贴的报纸要均匀，制作出和别人不一样的作品。(2)注意卫生，保持桌面、衣服整洁。(3)制作结束把作品放好并晾干。教师巡视，根据幼儿在制作过程中出现的问题及时指导，引导幼儿友好合作。四、介绍、展览幼儿的作品1请个别幼儿介绍自己制作的作品：气球变成了什么?2引导幼儿进行评价：他们的作品好在哪里?和别人的作品有什么不同?