语文版初中八上《小石潭记》同步练习

语文版初中八上《小石潭记》同步练习 【积累运用】 １、请为下列加点字注音： 如鸣佩（ ）环（ ） 佁（ ）然不动 俶（ ）尔远逝 参（ ）差（ ）披拂 往来翕（ ）忽 斗（ ）折蛇行 悄（ ）怆（ ）幽邃 犬牙差（ ）互 寂寥（ ）无人 ２、根据拼音在括号里写出相应的词语： 凛 liè（ ）翠 màn（ ）连 zhuì（ ）清 chè（ ） ３、结合语境，解释词语： ⑴从小丘西行百二十步。（西：____________________） ⑵闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：______________________） ⑶皆若空游无所依。（空：____________________） ⑷斗折蛇行，明灭可见。（斗：_________蛇：_________） ⑸其岸势犬牙差互。（犬牙：____________________） ⑹寂寥无人，凄神寒骨。（凄：_________寒：_________） ４、结合语境，解释下列各组句子中的加点词语： Ａ、⑴……下见小潭，水尤清冽。（清：_______________） ⑵以其境过清，不可久居……（清：_______________） Ｂ、⑴闻水声，如鸣佩环，心乐之。（乐：_______________） ⑵……似与游者相乐。（乐：_______________） Ｃ、⑴潭中鱼可百许头……（可：_______________） ⑵斗折蛇行，明灭可见。（可：_______________） Ｄ、⑴……皆若空游无所依。（游：_______________） ⑵同游者：吴武陵……（游：_______________） ５、把下列句子翻译为现代汉语： ⑴青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 译句：_____________________________________________________ ⑵潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。 译句：_____________________________________________________ ⑶以其境过清，不可久居，乃记之而去。 译句：_____________________________________________________ 【课内语段练习】 朗读课文，并回答问题： 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。 １、通读全文后，选用原文中的相关文字填空。 ①“伐竹取道”与上文的“__________”呼应，又为下文的“____________”埋下伏笔。 ②既表现潭水之清，又暗示石潭之小的语句是“________________”。 ③作者是站在小石潭的东岸来观赏景物的，这可从文中“________”和“_________”两个句子得到印证。 ２、本文是按什么顺序来写的？文中突出表现了“小石潭”的什么特点？ 答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ３、第二段中作者是怎样描写潭水清澈的？ 答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ４、作者在描写小潭源流时依次抓住溪身岸势的什么特点来写的？运用了什么修辞方法？ 答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ５、根据原文内容，说说作者观景赏物时的心情是怎样发展变化的。 答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ６、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，这“一乐一忧”似难相容，该如何理解？结合写作背景，作简要说明。 答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 参考答案 〖积累运用〗１、pèi huán yí chù cēn cī xī dǒu qiǎo chuàng cī liáo ２、冽蔓缀澈 ３、⑴向西走；往西走。⑵以……为乐。⑶在空中游动。   ⑷斗：像北斗星一样。蛇：像蛇一样。⑸像狗的牙齿一样。 ⑹凄：使……凄凉。寒：使……寒冷。 ４、Ａ、⑴清澈。⑵凄清；冷清。 Ｂ、⑴以……为乐。⑵欢乐。 Ｃ、⑴大约。⑵可以。 Ｄ、⑴游动。⑵游玩。 ５、⑴（潭边长满了）青翠的树木藤蔓，（树枝藤蔓）遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。 ⑵向小石潭的西南方望去，（只见）小溪像北斗星那样曲曲折折，像蛇那样蜿蜒前行，忽明忽暗，忽隐忽现。 ⑶因为这里的环境太凄清，不可以久留，就题字离去 〖课内语段练习〗 １、⑴隔篁竹四面竹树环合，寂寥无人 ⑵潭中鱼可百许头，皆若空游无所依 ⑶从小丘西行百二十步潭西南而望 ２、本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。文中突出地表现了“小石潭”石奇、水清、鱼活、溪流曲折、环境凄清的特点。 ３、作者从游鱼、阳光、影子等角度来描写潭水的清澈。通过具体景物，用静止和活动的画面来写，不作一点抽象的说明，整段话没有一个字正面写到水，只是描 绘出一幅画面，但又无处不在写水。你看鱼儿在水里游，就像在空中浮游没有凭依一样，这就写出了水的清，清到仿佛透明的程度；太阳光照下来，鱼儿的影子都落 在潭底的石头上了，这就更显出了潭水的清澈。 ４、抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的，运用了比喻的修辞方法。就溪身而言，作者形容它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水来说，作者形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。 ５、开头的心情是快乐的，这从作者“闻水声，如鸣佩环，心乐之”以及对游鱼的那种“似与游者相乐”的描写可知；最后的心情又是凄凉忧伤的，这从“寂寥无人，凄神寒骨”的描写可知。 ６、乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 4