探析高职类新生入学教育的内容和方法

探析高职类新生入学教育的内容和方法 　　论文网在线编辑整理本文。 　　摘要：高职新生的入学教育是新生理解大学生活的第一扇窗户，通过新生入学教育活动的开展，可以让新生对即将面临的大学生活和专业学习有一个心理上的、思想上全面的准备。根据高职类新生的特点，确定入学教育内容，选择科学合理、灵敏生动的教育方法将为新生适应崭新的学习和生活环境提供积极而有意义的帮助。 　　关键词：高职新生入学教育内容方法 　　新生入学后，面对的是一个崭新的学习和生活环境，如何尽快理解高职院校概况及专业培养情况，熟悉大学的教学和学习特点，是学校、家长和学生非常关心和关注的问题。这些问题恰恰也是新生入学教育的重要内容[1]。 　　1、高职类新生入学教育的重要性和必要性 　　新生入学教育就是通过各种途径和形式，有意识地引导学生完成从高中生到大学生的转变，自觉、主动地适应新的学习生活环境，处理好各种关系，成为德智体全面开展的合格大学生。 　　1.1是高校思想政治工作的重要内容。 　　俗话说：良好的开端是成功的一半。新生入学是加强思想政治教育的最正确时期。通过新生入学教育，使其认识和理解所在学校的学生管理规章制度，树立正确的学习和生活理念，养成良好的道德和行为标准，是高等教育教学中不可缺少的重要内容，是高校思想政治教育的根底性工作。 　　1.2是我国高职教育理论的一次宣传。 　　高职教育是以就业为导向的职业教育，其学习的职业定向性较强[1]。通过入学教育介绍我国高职教育的概念，认识高职教育与普通高等教育的区别，理解我国高职教育开展意义和国内外高职教育开展状况，使高职类新生进一步明确身份、找准学习目的、确定开展方向奠定基矗 　　1.3是高职新生理解学校人文历史的一扇窗。 　　高职新生不仅是角色和身份的转变，还要面对全新的学校和生活环境，通过入学教育介绍所在学校根本情况、专业开展和成就、所处区域的人文历史、经济程度和民风民俗文化，可使新生尽快熟悉生疏的环境。 　　1.4是高职新生理解专业特色和课程设置、进展职业规划的一堂课 　　通过新生入学教育，可以使高职新生理解所学专业的人才培养目的和方向、就业岗位、技能要求、课程设置，在入学时即可进展初步的自我职业规划，明确自身将来来的开展方向。 　　2、高职新生入学教育内容 　　高职教育是我国高等教育构造组成的一个局部，高职新生由于各种主客观的原因选择主动或被动的承受高职教育，基于高职新生的特点，确定高职新生入学教育的内容，是高职新生入学教育获得预期效果的关键。 　　2.1高职新生的特点 　　2.1.1强烈的失落感。这对于那些自认为高考失误不得不进入高职院校的新生，心理上和行为上表现得尤为明显. 　　2.1.2专业思想不稳定。由于我国高职教育起步较晚，社会对高职教育认识缺乏，因此造成高职院校新生“学职不爱职〞的思想。 　　2.1.3学习方式的不适应。这是因为我国中学教育是一种应试教育，而职业教育是一种应用型、技能型教育，使得许多新生走进高职院校后对学习方式、方法不知所措，从而产生不同程度的失落、自卑、茫然等消极情绪。 　　2.1.4恐惧感和孤独感，这是由于新生对环境的生疏而产生的一种心理压力，假如任其自由开展，将会对新生今后的安康成长产生负面影响。 　　2.2高职新生入学教育内容 　　2.1我国高等职业技术教育的根本理论 　　高职新生入学教育的第一个内容就是要让新同学认清形势，准确定位，充分认识我国高等职业教育的根本理论。认识高职教育与普通的高等教育在生源渠道、人才培养目的、专业设置与课程设置、培养方式上的区别[2]。理解我国大力开展高等职业教育，对于培养高等技术应用型人才、优化人才构造、促进人才的合理分布、推动我国经济社会开展具有的重大意义[3]。从而使新生建立信心，消除或减轻失落感，坚决学习信念，明确学习目的，树立远大理想。 　　2.2大学生道德行为标准和荣辱观 　　俗话说：没有规矩不能成方圆。大学生道德行为标准和荣辱观教育是高职新生入学教育的一个重要的内容，通过这一内容的学习可以使新同学认识中华民族的传统美德，自觉遵守根本的社会道德标准，遵循学生守那么，理解和掌握学校奖惩制度和学生评价指标体系，标准高职大学生道德行为，树立正确的荣辱观。为创造稳定和谐，积极向上的校园 　　论文网在线编辑整理本文。 　　环境奠定基矗 　　2.2高职学校及所在区域的历史、经济和文化 　　就读高职学校，不仅是一次角色和身份的转变，更要面临适应生疏的学习和生活环境的挑战。在新生的入学教育中，对学校开展历史、所获得成就、专业开展状况、教学名师和学校在当地经济开展中的地位和作用、学校所处区域的经济开展和文化历史、民风民俗介绍，使新生恐惧感和孤独感，尽快融入和适应新的学习环境。 　　2.3高职学习的特点 　　高职新生的学习是在确定了根本专业方向后进展的，其学习的职业定向性较强。高职专业的学习以自主学习为主，注重理论技能培养。自学才能的培养，是适应大学学习自主性特点的一个重要方面，因此高职新生入学教育的一个重要内容就是新生学习观念的转变，进而理解大学的教学和学习特点，掌握正确的学习方法，变被动为主动，为顺利完成学业做好准备。 　　2.4专业特色和人才培养方向 　　高职新生入学教育的成功与否还有一关键要素就是要求新生认知自己所学的专业及培养目的。通过专业培养目的、人才培养形式和培养方向、课程设置与选择、专业的地位和开展前景、职业岗位技能要求、就业方向和工种，使新生对所学专业产生浓重兴趣，稳定其专业思想，增强学习动力。 　　2.5职业生涯规划 　　一直以来，“学而优那么仕〞、就业求安稳的传统观念仍然影响着不少高职的学生。新生入学教育时，有针对性地进展就业观念教育，使得学生的定位从‘天之骄子’、精英层面下移到社会普通劳动者的层面，增强就业危机意识的灌输，促使学生在校学习期间多考证、多锻炼、多理论，拓宽就业视野，有合理的职业规划，早日确定人生目的，填补高考后出现的目的空白。 　　3、高职新生入学教育的方法 　　3.1在军训中迈好大学生活第一步 　　军训不仅锻炼新生的体格，更重要的是磨砺他们的意志。在新生进校后及时开展军训，严格的军事纪律和军事训练能重塑他们人生观和价值观，促使新生改掉许多不良的习性。 　　3.2专题讲座---专注本校特色，加强迫度教育。 　　专注本校特色，开展两次左右以学校及所在区域的历史、经济和文化以及大学生道德行为标准和荣辱观的专题讲座，进展学校和专业宣传，使学生尽快消除生疏感，爱校如家；同时，尽快建立良好的同学关系，熟悉校纪校规，让新生养成把遵守规章制度当做一种习惯，树立良好的道德行为标准。 　　3.3参观学习，亲身体会职业岗位特点，理解专业特色。 　　通过到一些校内外实训基地和具有专业特色企事业单位参观学习的方式开展新生入学教育，使新生获得真实的职业情境体验，加上一些专业人士对专业开展前景和社会需求情况介绍，使新生真正理解专业特色和人才需求状况，明确学习目的和开展奋斗方向，进步专业学习兴趣。 　　3.4发挥学生团体自主性，做好新老生经历交流。 　　通过院系学生会自主开展新老生经历交流，让就职于不同领域和岗位的优秀毕业生用自己的亲身经历和事迹说服教育新生，可以为高职新生结合自身特点进展较早的职业生涯规划提供了可供借鉴的范本，为高职新生明确了学习方向，树立了奋斗目的。 　　进步高职高专院校新生入学教育质量，结合高职新生特点，合理配置入学教育内容，采用科学、生动有效的教育方法，是高职新生入学教育工作获得成功的必要保障！ 　　参考文献： 　　[1]?高职新生入学教育读本?樊流语甘肃文化出版社 　　[2]高等职业教育与普通高等教育的比拟研究焦金雷?教育与职业?2022年第21期〕 　　[3]浅议金融危机形势下优先开展高等职业教育的意义徐臣攀；陕西教育。高教版2022年第四期〕 　　论文网在线：