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1、网络对中学语文教学的影响讨论【论文关键词】网络中学语文影响【论文摘要】网络时代的信息资源的开放性、娱乐性以及传播的迅捷性使得中学师生获得更多教学资源，开阔学生视野的同时，也在许多方面对中学语文教学产生了消极影响，异化的网络语文的冲击使得学生难以掌握标准的语言文字表达、庸俗化的网络语文使得学生丧失对风格高雅的语文的学习兴趣、未经正式确认语文作品干扰正常语文教学秩序等是主要表现。网络时代是当今时代的重要特征，网络语文那么是网络文化的重要载体，随着信息技术在人们生活中扮演着愈加重要的角色，网络语文不可防止的“外溢到现实生活中，也就不可防止地影响到了人们说话及行文方式，而也就不可防止地对语文教学产生着
2、重大影响。作为语文教学的重要阶段，中学语文教学不仅仅承当着传授语言文字及其运用知识的重要功能，还是情感教育、审美教育、思想政治教育的重要平台，将在很大程度上奠定这一个人的人生观和世界观。网络作为信息庞杂的载体，蕴含着大量对教学有促进意义的语文资源的同时，也夹杂着许多不利于语文教学的信息，本文将就网络对中学语文的影响做些初步讨论。1网络对中学语文教学的积极影响第一，资源丰富的网络，为中学语文教学提供了极大便利。网络的开放性使得互联网成为一个宏大的知识宝库，语文便是其中重要组成局部。在没有互联网的时代，我们学习语文，主要通过书籍、报刊等介质以及电视、收音机等传媒，囿于容量限制，这些资源使用起来非常
3、不便，而在互联网普及的今天，要查一个字的意义，查一个词才出处，查一首诗的作者，由于有了互联网，这对于语文学习来说，效率大大进步。第二，开放性的网络，为开阔师生视野，更好运用语文提供了重要平台。在相对自由开放的网络世界中，老师和学生都可以承受到更为丰富的语文及其运用，这相对于局限在校园中、课本上学习语文来说，意义重大。网络平台通过多媒体等形式可以让语文更为鲜活起来，有利于启发老师的授课及学生的认知。第三，网络有利于促进语文的审美、德育功能的实现。随着网络对民主、人文关心的不断深化，网络在促进传统语文的审美教育、德育功能上具有传统媒介所不具有的优势。网络传播的广泛性和迅捷性将主流意识通过各种各类群
4、体所易于承受的方式传播。2网络对中学语文教学的消极影响事物具有两面性，包罗万有的网络在给中学语文教学提供了更为丰富的可自取用的教学资源的同时，也正是由于其包容性、开放性的特征给中学语文教学带来了众多消极影响。首先，资源过于丰富给中学语文教学带来困惑。当下，人们对网络的依赖程度加大，有疑问就“百度，是许多人的首眩网络百科便是其中的重要的查询方式，而从网络百科的编纂过程来看，严谨程度远远低于传统语文媒介的编辑出版过程。如百度百科，假如要发词条，只要内容不违背法律法规，不长的时间内便可以在网上出现，假如其中的语文行文有误，便可广泛流传。如近期一那么“高中生文章被当成古诗词入选中考试题的新闻，正是明显
5、例证，一高中生将习作发在百度“诗词赋吧“请大家指点，7年后被黑龙江省佳木斯列入大考模拟试卷中。今人习作都有可能被误认为故人作品，更遑论错别字众多的诗词版本谬种流传了。其次，网络流行语冲击标准语文。网络流行语是网络时代的重要特征，网络流行语具有浓重的网络和时代特征。网络流行语由于贴近实际贴近生活，且依靠网络这一传播平台，不断外溢到实际生活中。由于中学生处于叛逆时期，对新颖事物的追捧使网络流行语极易在这类人群中获得青睐，但是中学生心智处于成长时期，过分的“暴露在网络流行语气氛下，将会导致中学生丧失对标准语文的学习兴趣，甚至会影响到他们对标准语文的使用才能。有语言专家就认为，“在社会转型因素和互联网
6、的推波助澜下，眼下我国正进入汉语创造力空前爆发、全民参与造词造句的语言狂欢阶段，许多潮词潮语可能都是昙花一现、过眼浮云。1与成年人不同，这些昙花一现的词句对中学生的影响可能不仅仅是过眼浮云，而会影响其日常的遣词造句，使得中学语文教学的效果大打折扣。与“神马都是浮云等网络流行语相对应的还有“淘宝体以“亲开头以“哦结尾，起源于购物平台淘宝网和“咆哮体带许多感慨号的字、词或者句子，多以“有木有结尾以及各种网络文体的流行。这些网络流行句式大多有固定的形式，生存才能强者不多。假如中学生过分承受这些语句，将会极大影响其实用标准语文的才能。第三，网络使得中学语文审美、德育功能退化。驳杂的网络是一个宏大的知识
7、宝库的同时，也是藏污纳垢之地。这一方面与网络文化中的市场运作有极大关系，在市场化条件下，但凡有利可图，但凡能满足吸引眼球，都是网络传播的重点内容，而不以美丑论之，网络世界中的各种“呕像现象及网络中的各种“门事件的热炒正是重要表达。“恶搞流行将会在一定程度上影响中学语文的教学质量，如对一些古诗的改编等等。另外，一些不文明的用语披上网络流行语的外衣加以横行，如“尼玛这些都对标准中学生语文产生了负面影响。从以上看来，网络对中学语文教学的消极影响是值得引起足够重视的，而要应对网络对中学语文产生的消极影响，应该做到：科学合理使用网络资源，老师和家长在自身使用及引导学生使用络资源时，应注意选择权威网站并保证其标准；日常学习生活中注意标准学生行文用语。参考文献1潘衍习，赵展慧，任艳.新版?现代汉语词典?：热词“转正标准存争议n.人民日报海外版，2022年07月21日2李祭友.不可无视的媒介变革对乡村中学语文教学的影响j.雅安职业技术学院学报.20222.3韦恒.中学语文教学浸透德育的研究j.中学教学参考.202213.4胡万泉.浅谈中学语文教学中的德育教育.四川工程职业技术学院学报j.20222.
网络对中学语文教学的影响探讨
