部编版一年级下册语文 15 文具的家（第1课时） 公开课课件

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1、猜谜语：猜谜语：小小房屋是我家，家里人多力量大，小小房屋是我家，家里人多力量大，能写字来能画画，个个都是小专家。能写字来能画画，个个都是小专家。 （猜一文具）（猜一文具）谜底：谜底：文具盒文具盒文具的家文具的家1515文具有家 送它回家1.1.认识认识1313个生字，会写个生字，会写7 7个生字。认识个生字。认识“斤斤”这个偏旁。这个偏旁。（重点）（重点）2.2.正确、流利地朗读课文，看看贝贝前后有正确、流利地朗读课文，看看贝贝前后有什么变化。什么变化。（重点）（重点）3.3.理解课文内容，懂得从小养成爱惜文具的理解课文内容，懂得从小养成爱惜文具的好习惯。好习惯。（难点）（难点）用自己喜欢的方

2、式自由读课文，要求：用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。预 习 读文文 具具一一 次次丢丢 失失哪哪 里里全全 新新每每 天天平平 安安这这 些些仔仔 细细检检 查查所所 有有她她哪哪具具次次新新些些她她每每仔仔丢丢平平检检查查所所让文具回家让文具回家文文次次找找平平办办让让包包组词：造句：结构：独体字部首：文笔画：4笔顺：小学生要讲文明。文化 文人 天文 文武双全组词：造句：结构：左右部首：冫笔画：6笔顺：老师多次到我家来进行家访。次数 次品 次

3、序 车次组词：造句：结构：左右部首：扌笔画：7笔顺：那个小女孩正在寻找自己的妈妈。寻找 找人 找到 没事找事组词：造句：结构：独体字部首：一笔画：5笔顺：平面 公平 平常 心平气和爸爸把橘（ ）子平均分给我们。组词：造句：结构：独体字部首：力笔画：4笔顺：老师在办公室批改作业。办公 办事 办学 公事公办组词：造句：结构：左右部首：讠笔画：5笔顺：妈妈让我去开门。让开 让路 让步 拱手相让组词：造句：结构：半包围部首：勹笔画：5笔顺：妈妈给我买了一个新书包。包装 书包 面包 包罗万象原文示例每天放学后，你每天放学后，你都（都（ ）平平平安安地回家。平安安地回家。都都（全都）（都市） 多 音 字新

4、新旧旧平安平安危险危险 反 义 词检查：检查：为了发现问题而用心查看。平平安安：平平安安：没有事故，没有危险；平稳安全。 造句造句 试卷答完了，一定要仔细检查一遍。 造句造句 高高兴兴上班去，平平安安回家来。词 语 解 释探 究 读根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：根据朗读指导，朗读课文，探究下列问题：1.1.数一数，这篇课文共数一数，这篇课文共_自然段。自然段。2.2.说一说：文具的家在哪里？说一说：文具的家在哪里？朗读课文时要读准字音。贝贝的朗读课文时要读准字音。贝贝的话要读出话要读出无辜、不知所以无辜、不知所以的语气，的语气，妈妈的话要读出妈妈的话要读出语重心长语重心长的语气。的语气。朗 读 指 导1.1.数一数，这篇课文共数一数，这篇课文共_自然段。自然段。2.2.说一说：文具的家在哪里？贝贝的文说一说：文具的家在哪里？贝贝的文具回家了吗？具回家了吗？6 6文具的家文具的家文具盒文具盒文具文具一次一次书包书包寻找寻找新新断断次次冷冷找找打打让让认认文具的家文具的家文次找平让包办