口耳目－教学教案-小学六年级语文教案

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1、口耳目教学教案-小学六年级语文教案?口耳目?教学设计第一课时活动内容教师活动学生活动一、导入创设情景，蓝猫鼓励大家学好生字。看、听、想。二、认读12个生字一学习“目1课件：“目字的演变：图这是什么？古时候的字这像什么？经过几千年的变化，变成了“目的样子谁会读？。你们想想：“目是怎么变过来的？2“目就是指眼睛。我们就可以想眼睛的样子来记“目字。3再读3遍。观察、齐答。个别读，齐读。指名答。齐读。二半扶半放，学习“鸟字指导用同样方法学习“鸟字。同上。三指导自学1课件：“日字的演变，谁会读？2你用什么方法记住“日字？个别读、齐读。指名答、齐读。四小结学法，同桌自学交流1想东西的形象记汉字。2用这种方

2、法学习其他9个汉字。课件：9个字的图古汉字生字逐个出示。3教师巡视指导。分小组学习：我是怎样记住这些字的？五汇报，反复认读1卡片出示汉字。2用喜欢的字组个词、造句。3指导分小组学习：发一套生字卡片。4巡视。个别读1遍。个别说。一人读，三人听。要求：读准字音，人人过关。开火车读、齐读。三、课中游戏也是复习1游戏：“一指就中课件：图和字都同时出现，顺序：口、目、耳、目、耳、口。2加加减减：课件8“日加一笔“日减一笔“木加一笔变成什么字？相应出示：目、口、禾。3跟我学：课件小鸟小鸟飞，小兔小兔跳，小羊小羊咩咩叫。录音范读。同学们读得真好听，我还想再听一遍。4猜一猜。课件：彩图日月火。5我会连。课件：

3、P48的题目。展示学生答案你做的和他的一样吗？谁认识这些字？请你读？教师没有教，你怎么会读？我们用同样的方法，以最快的速度学习这几个字：“牛、龟、果、弓、瓜、眉。课件展示演变过程：图古汉字如今的字。读得好的奖“笑脸。请都学会的当“小教师带读。学生大声读出这个字，并指脸上相应的部位。个别说。齐读。学生听一遍后齐读，自编动作。再读。指名答。齐读生字三遍。学生在书上连线，边连线边试着读一读。对答案，不一样的请赶快更正。个别读。讲学法、齐读。学会哪个读哪个。齐读。四、小结课件：蓝猫说，同学们，通过刚刚的游戏，我发现我们班的小朋友非常爱动脑筋，和我一样聪明得意！哈哈哈！后面，还有更精彩的活动等着我们呢！

4、下节课见！第二课时一、复习 注：加框的字为生字，下划线的字为应注拼音的字。1导入：上节课，同学们的表现让蓝猫竖起了大拇指，希望这节课继续努力。2听故事、找生字。故事里藏着上节课认识的12个生字宝宝，请你把它们找出来。课件、录音小娃娃说：十 一 ，我和爸爸、妈妈一起去乡下玩。乡下真美呀！ 苗乐弯了腰，小 在 林中唱歌， 儿在山坡上吃草。我抱着小 子坐在 凳上。小兔子 朵沅长长的，眼睛像 红的宝石， 里不停地吃着萝卜。我轻轻地摸着它白白的毛，它用温顺的 光望着我，好似在说：“欢迎你！3游戏：我大教师大声带读我小教师小声带读卡片出示12个生字。4生字宝宝藏起来了卡片放背后，等它出来时，我们要大声叫出

5、它的名字。卡片逐张抽出。听、看、找。指名答，课件相应的将找出的字变颜色。我小小声跟读。我大大声跟读。齐读三遍。二、写字一拼字游戏准备彩色纸条笔画3组。 二指导写字。1认识笔画：板书“丨、 。 2教师拼出：十强调：先横后竖。3逐个出示两组笔画条谁会拼？强调：先横后竖，先撇后捺。1这三个字怎么写才漂亮？课件：三个字在田字格中。2指导写，教师巡视。3展示作业。4同学们还有别的意见吗？5小结观察、齐读、跟着教师书空。两名学生上台拼：木、禾。其他学生观察。个别说，互相补充。学生练写自评：哪个字最漂亮？哪一笔最漂亮？其他同学评。三、总结1课件录音：蓝猫鼓励大家。2奖励大家听蓝猫之歌点播课件。听歌下课。 口耳目一文