小学英语口语教学计划小学英语口语教案模版

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1、小学英语口语教学方案_小学英语口语教案模版英语口语教学方案为了适应时代要求,突出口语教学特色,着眼才能培养,开设英语口语课是非常必要的。提供了英语口语的教学方案，欢送借鉴！一.教学目的：根据去教研室的方案结合学校的实际，小学生的口语教学目的主要是培养学生对英语学习的兴趣，开场形成一些学习英语的良好习惯。能根据简单的指令做动作、玩游戏和做简单的事情。能用简单的英语问候、交换简单的信息。能做简单的角色扮演。教材中的英语歌曲和歌谣根本会唱。能在图片或多媒体的帮助下听懂简单的英语小故事，或者根据图片或提示说单词或句子。在英语课堂学习中擅长模拟，积极参与，乐于开口。二.分类目的一语言知识1.词汇本册书有

2、关的文具、数字、颜色、玩具以及动物等话题的51个单词、词组2.语法理解物品有单复数形式3.功能理解有关打招呼、问候、介绍自己拥有的物品，喜欢的颜色，能做的事情，询问别人是否拥有某物等的日常用语。二语言技能1.听做1)能听懂简单的课堂用语，并做出反响2能根据简单的指令做事情：如：指图片、颜色、做动作、3能根据听到的单词识别或认图、实物等2.说唱1会唱本册书的4首或以上的英语歌，能念4首或以上的歌谣。2能模拟说英语，语音清楚、语调自然。3能看图说单词或句子4能用英语打招呼、致以简单的问候和能用英语互相交流简单的个人信息。3.玩演1能听懂和会做简单的英语做游戏2能做简单的角色表演，能表演英语歌曲、歌

3、谣及一、二课本故事。三情感态度1.有兴趣听英语、说英语、念歌谣、听故事2.乐于模拟，敢于开口，积极参与四学习策略1.在学习中集中注意力，能认真倾听老师和同学说英语。2.注意生活中使用的简单的英语。五文化意识1.知道英语中简单的称呼、问候和辞别语。2.能对赞扬做出适当的反响。三.进步本课教学质量的详细措施：1.立足课堂，进步每一节英语课的质量，精心设计形式多样的活动，着力进步学生的学习兴趣和积极性，让每一个学生都感受到成功的喜悦。2.通过反复的呈现，诵读，培养语感，进步学生对语言的敏感度，领悟才能，尽量为日后的教学大好根底。3.形成一定的学习习惯，每天要听录音，读书的时候尽可能的认读单词或者短语

4、。四.课时安排为了适应时代要求，突出职教特色，着眼才能培养，在职校开设专业英语课程，开设英语口语课是非常必要的。英语作一门工具，对于开展国际交往，促进交流非常重要，而英语口语那么在其中起着桥梁的作用，它对进步学生的综合才能和全面素质，成为适应21世纪现代化建没需要的应用型人才，具有非常重要的意义。一、课程的性质与仟务英语口语是当今中国学生必修的一门课程，也是非常重要的工具课。根据中等职业学校的生特点与培养目的，口语教学的任务是，使学生在原有英语知识的根底上，稳固、扩大根底知识，增大词汇量，注重培养学生在日常生活与效劳行业进展交际的才能，使其在毕业后能与英、美国家的人沟通，英浯口语教学也应成为培

5、养学生具有良好的思想品德，热爱社会祖国思想教育的一个重要方面。二、确定教学内容的原那么确定教学内容的原那么是遵循语言教学的一般规律和学生的认知规律，反映中等职业学校的特点，做到注重根底，循序渐进，梯度适当，强化才能，实际实用。根据以上原那么，在确定教学内容时要求做到以下几点：1课文主题与年轻人生活、思想严密相关，题材广泛，多是年轻人感兴趣且乐于交谈的题目。2、训练由易到难，循序渐进，练习精心设计，形式生动活泼。3、培养学生全面的口语才能，包括表达、对话、交谈、讨论、辩论等多种才能。三、教学要求与教学内容听1、能听懂课堂用语，并做出相应的反响。2、能听懂老师用学生所学过的英语解释新的语言现象和教

6、学内容。3、能听懂对方在学生所学过的语言范围内，用略慢的语速谈有关日常生活的内容，偶然需要对方重复。4、能根本听懂没有生词、题材熟悉、难度略低于所学材料的语段。语速为每分钟110-120个词。5、能听懂播送、电视及其他音像制品中，与本学段程度相当的语言材料。除教材外，泛听总量应到达40小时以上。说1、能就课文的内容较纯熟地进展问答并能进展简单的讨论。2、能较纯熟、灵敏地运用日常交际用语表中的内容，围绕日常生活的话题，进展初步的交际。3、可以用简单的语句，比拟连接、清楚地介绍本人、家庭、朋友、班级、学校和与课文内容有关的社会、文化、科技等情况。读1、能以每分钟70-80个词的速度，读懂生词率不超

7、过3的有关人物传记、故事、记叙文、科普小品和有关社会文化、文史知识等不同题材的材料。2、能读懂简单的应用文，如信件、请柬、通知、便条和常见标志等。3、能运用一般的阅读技巧，根本把握所读材料的中心思想、主要事实、主要逻辑线索、时间和空间的顺序。4、能根据上下文理解作者的态度和观点。5、能根据的事实推断语篇未直接写出的意思。6、除教材内容外，课外阅读量应到达20万字左右。写1、能就已学课文的内容作简单的改写。2、能听写构造简单、没有生词的语段。语速为每分钟110-120个词；书写速度为每分钟15个词。3、能在日常生活中，写简单的书信、便条和通知等；能填写简单的个人履历表等。书写格式、行文及常用词语

8、等无严重错误。4、能根据提示，在30分钟内写80100个词的短文，意思表达清楚，无严重语言错误。语音1、能纯熟地借助一般的拼读规那么和音标读出生词。2、能较流利地朗读课文。语调、语音根本正确。3、经过准备，能较连接地朗读没有生词，难度略低于所学课文的材料。4、在口头表达时语调自然、语音根本正确。词汇1、累计掌握120_个词和一定数量的习惯用语及固定搭配，要求能在口笔语中运用。此外，还要求累计学习750个左右单词和一定数量的习惯用语及固定搭配，只要求在语篇中理解其意义。2、能在上下文中理解词汇表中的兼类词和多义词的意义。3、能根据所学的构词法在上下文中理解派生词和合成词的意义。第 7 页 共 7 页