词汇积累练习Word

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1、小学作文基本功训练第一部分 词语训练一、怎样积累词汇同学们都知道，文章是由段组成的，段是由句子组成的，句子又是由词语组成的。这说明词语是作文的基础，要写好作文，就必须积累丰富的词汇。像建筑工人盖房一样，先要准备充足的砖、瓦、沙、石、钢筋、水泥等建筑材料，才能建造好高楼大厦。怎样积累词汇呢？1多认识事物，注意积累表示名称的词语。如下列例句中加粗的词语。带有鸟名的：两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。孔雀东南飞，五里一徘徊。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。带有花名的：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。待到重阳日，还来就菊花。人间四月芳菲尽，山寺桃花

2、始盛开。带有山名的：不识庐山真面目，只缘身在此山中。采菊东篱下，悠悠见南山。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。未到江南先一笑，岳阳楼上对君山。带有江河名的：白日依山尽，黄河入海流。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。天边落木萧萧下，不尽长江滚滚流。天门中断楚江开，碧水车流至此回。带有地名的：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。在日常生活中，我们要与各种不同身分的人打交道。见面的第一句话就是称呼，怎样称呼才符合别人的身分，才有礼貌，才合乎常情呢？因此，平时我们也要注意留心这方面的词语。例如：在父母身边，你是爸妈的（ ）；在祖父

3、祖母那里，你是祖父祖母的（ ）；在叔叔面前，你是叔叔的（ ）；在舅舅家里，你是舅舅的（ ）。在列车上，你是（ ）；在商店里，你是（ ）；在旅馆里，你是（ ）；在公园里，你是（ ）。在汽车上卖票的叫（ ）；在招待所服务的叫（ ）；在机关里履行公务的叫（ ）；在商店里卖货的叫（ ）；在火车厢里值班的叫（ ）；在运动场上比赛的叫（ ）；在农场饲养牲口的叫（ ）。对日常接触的各种物体，使用的各类用品，也要能准确地说、写出其名称。如我们时时刻刻在使用的桌子就名目繁多。从形状上讲，有_。整理为word格式从用途上讲，名称就更多了。如：老师讲课用的叫讲桌。学生上课用的叫课桌。家里学习用的叫书桌。机关办公用的

4、叫办公桌。开会时用的叫会议桌。食堂、饭馆用的叫餐桌。想一想，练一练：（1）按要求写出动植物的名称。5种树的名称：5种花的名称：5种蔬菜的名称：5种水果的名称：5种鸟的名称：5种兽的名称：5种鱼的名称：5种昆虫的名称：（2）你家里有哪些电器设备？把它们的名称写下来：_2多观察事物，注意积累描绘事物的词语。人物千人千面，景物千姿百态，事物千变万化，怎样真实地、栩栩如生地把他（它）们的外貌、姿态、变化描绘出来呢？一是要多观察，看清楚是什么样。是高、是矮？是胖，是瘦？是长、是短？是方、是圆？是粗、是细？是红、是绿？是黄、是紫？是白、是黑？二是要注意积累描绘事物的词语。掌握了一定数量的描写人和事物的形状

5、、性质或状态的词语，就能把观察到的事物具体、形象地描绘出来。汉语中这类词语浩如烟海。现将同学们在小学语文教材里学过的部分词语归类列举。这既可供同学们作文时参考选用，又可给同学们积累词汇打个基础。描写自然景色的：山清水秀 风景秀丽 万物争春 青山绿水 春意盎然 春暖花开 绿草茸茸 湖光山影 香飘蝶舞 郁郁葱葱 水平如镜 万紫千红 芳草如茵 婀娜多姿 银装素裹 绿树成荫 风景如画 五彩缤纷 桃红柳绿 春色满园 五光十色 桃李芬芳 碧波荡漾 千姿百态 百花齐放 含苞待放 五颜六色 繁花似锦 色彩斑斓 绚丽多姿 鸟语花香 翠色欲流 描写天象气象的：晴空万里 一轮圆月 倾盆大雨 红日高照 明月当空 暴风

6、骤雨 阳光明媚 碧空如洗 和风细雨 万里长空 月光皎洁 电闪雷鸣 霞光万道 满天繁星 乌云密布 红霞满天 繁星灿烂 秋雨绵绵 晚霞残照 月光如水 雪花纷飞 万里无云 白云缭绕 北风呼呼 阳光充足 秋高气爽 寒风凛冽 骄阳似火 一弯新月 千里冰封 旭日东升 满天星斗 万里雪飘 风和日丽 繁星点点 寒风呼啸描写欢乐场面的：人潮如海 彩旗招展 轰轰烈烈 人群济济 鞭炮齐鸣 热闹非凡 人颜欢笑 歌声四起 灯火辉煌 人山人海 心花怒放 红灯高挂 人声鼎沸 此起彼伏 轻歌曼舞 人欢马叫 鲜花似海 锣鼓喧天 掌声雷动 万象更新 光彩夺目 欢声笑语 载歌载舞 五彩缤纷 喜气洋洋 响彻云霄 欢腾跳跃 引吭高歌

7、欢聚一堂 五光十色 欢天喜地 翩翩起舞 春色满园 描写劳动热情的： 整理为word格式斗志昂扬 汗流浃背 日夜奋战 争先恐后 大汗淋漓 巧夺天工 摩拳擦掌 披星戴月 千军万马 你追我赶 急起直追 人声鼎沸 力争上游 龙争虎斗 热气腾腾 各显神通 高歌猛进 浩浩荡荡 埋头苦干 突飞猛进 热火朝天 马不停蹄 快马加鞭 此起彼伏 一马当先 大刀阔斧 移山造海 大显身手 气吞山河 万马奔腾 描写愉快心情的：笑容满面 喜上眉梢 神采飞扬 喜笑颜开 喜出望外 放声歌唱 眉开眼笑 欣喜若狂 兴高采烈 笑容可掬 欢欣鼓舞 容光焕发 满脸笑容 神采奕奕 谈笑风生 笑逐颜开 满面春风 眉飞色舞 人颜欢笑 红光满面

8、 和颜悦色 捧腹大笑 心花怒放 喜气洋洋 纵情欢笑 欢呼跳跃 心旷神怡描写人物外貌的：英俊潇洒 红光满面 睡眼蒙眬 身材魁梧 满脸笑容 泪眼通红 个子高高 皮肤黝黑 双眉紧锁 身材矮小 黑里透红 眼睛深陷 肩膀宽宽 面容慈祥 炯炯有神 眉清目秀 皱纹舒展 浓眉大眼 樱桃小口 无精打采 身体瘦弱 白嫩肌肤 面容憔悴 愣头愣脑 神采奕奕 满脸放光 须发苍苍 亭亭玉立 鹤发童颜 面如土色描写工作学习态度的：全心全意 专心致志 废寝忘食 一心一意 全神贯注 如饥似渴 专心专意 夜以继日 勤勤恳恳 聚精会神 再接再厉 仔细琢磨 孜孜不倦 始终如一 深思熟虑 始终不渝 精益求精 有始有终 持之以恒 不遗余

9、力 水滴石穿 坚韧不拔 兢兢业业 精雕细刻 勤勤恳恳 愚公移山 埋头苦干 一丝不苟 不甘示弱 日夜奋战以上是从小学语文教材里分类整理出来的部分词汇。同学们应广开积词渠道，从课外读物中，从电影、电视、新闻报刊中，从社交活动中随时随地进行收集，把收集的词汇按分类积词表（详见后页）进行整理，建立自己的“小词库”或自编词汇手册。这是一项非常有意义而有趣的学习活动，同学们不妨试试看。?想一想，练一练：（1）我们的祖国是伟大的、可爱的，你能写出20个描绘祖国大好山河的词语吗？_（2）按下列要求分项各写10个词语。写人物外貌的：_写人物神态的：_写人物品质的：_写欢乐场面的：_写激烈竞赛的：_写景物样子的：

10、_写景物颜色的：_写景物动态的：_（3）下面景物你会用哪些词语来描写？请分别写在横线上。太阳：_整理为word格式星星：_云彩：_大雾：_细雨：_白雪：_北风：_（4）按要求写词语，看谁写得多？形容花草树木的词语：描写山水风景的词语：（5）你能写出下列动物的叫声吗？小狗（ ） 青蛙（ ） 小猫（ ） 小羊（ ）小鸡（ ） 公鸡（ ） 小鸭（ ） 小牛（ ）小鸭（ ）乌鸦（ ）3多分析事物，注意积累表示事物动态的词语。 世界上的一切事物，时时刻刻都在运动和变化。我们怎样才能把它们的动态写出来呢？同学们学过的小英雄雨来一课中有一句写雨来游水的话：“雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子

11、，嘴里吹着气，望着妈妈笑。”这句话，抓住雨来游水时动作的特点，用“抖”、“抹”、“吹”、“望”、“笑”等五个准确的动词，写出了雨来出水时的五个连续动作，把雨来天真、活泼、一是在观察周围事物的时候，要特别留心事物处于动态时的特征；二是要掌握一定数量的能准确描绘事物动态的动词。顽皮的性格描绘得栩栩如生。写眼睛“看”的动可见，我们要把事物的动态写得形象逼真，除了观察、分析事物的动态特征外，还必须积累一定数量的描写动态的词语。作的词就有几十个：如：看 瞧望见观盯瞪 瞄细看观察 探望 仰望 眺望 张望 观望斜视凝视 巡视 顾瞥看见 观看 察看 怒视窥视 俯视 鸟瞰 瞻仰 打量 测览表示“想”的心理活动的

12、词：如：想念 沉思 心想 考虑 怀念 寻思 幻想 思索惦念 心思 联想 惦记 思念 冥思 妄想 回想写“手”的动作的词：如：拉拿 抱 扶 推 摸 打 擦 揍拧捧端捉扒抓捶抬 拎 扔 捡 丢 掂 挑 举 按 捏拍画写掏抢弹?想一想，练一练：（1）按要求写动词，各写10个。写“头”的动作的词：如抬头_写“手”的动作的词：_写“脚”的动作的词：_（2）你能写出10个写“嘴”的动作的词吗？如：吃_（3）表示“想”的心理活动的词语，你能写出15个吗？如：思念_?整理为word格式4多听听音响，注意积累摹拟声音的词语。 怎样把文章写得有声有色呢？除了抓住事物的形象特征进行具体的描绘外，还要注意倾听它们发出

13、来的各种各样的声音，把声音用文字描写出来，让人有“如闻其声”的感觉。因此，我们平时除要“眼观四面”外，还要注意“耳听八方”，倾听周围各种各样的声音。听它们的音色、音量有什么区别，听它们抑扬顿挫的变化规律，听这些声音表达了什么样的思想感情。然后，把听到的声音记下来，用象声的词语（也就是象声词）描绘出来。这样，文章就会真的有声有色了。如下面的例段：“你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾。”这里描写的是海底世界中动物的声音。我们虽然没到过海底，但读这段话时，就像真的听到了海底动物的窃窃私语。这就是“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪

14、”等象声词的作用。在我们学过的课文里有不少的象声词，如小英雄雨来一课就用了如下形形色色的象声词：嗡嗡嗡嗡的说话声；哗啦哗啦的翻课本声；吱扭、哐啷的开门、关门声；咕咚咕咚的跑步声；日本鬼子唔哩哇啦的叫声；枪栓喀啦的响声；嗖嗖的子弹声；呜呜的哭声；雨来嘟嘟嚷嚷的说话声；两人叽叽咕咕的耳语声这些声音把文章里人物的身分、人数的多少、音量的大小，语调的轻重缓急部描绘得非常具体逼真。想一想，练一练：（1）在括号里填上动物的叫声。小狗（汪汪汪）小猫（ ） 小鸡（ ） 母鸡（ ） 公鸡（ ）小羊（ ）小牛（ ）小鸟（ ） 小鸭（ ） 小鸽（ ）?（2）在括号里填上恰当的象声词。（噼噼啪啪）的鞭炮声（ ）的机枪

15、声（ ）的飞机声（ ）的大炮声（ ）的钟表声（ ）的铃声（ ）的树叶声（ ）的汽笛声（ ）的拖拉机声（ ）的喇叭声（ ）的流水声（3）在括号里填上表示紧急心情的象声词。（ ）电铃声（ ）皮鞋声（ ）敲门声（ ）喘气声（ ）叫喊声（ ）汽车声整理为word格式?5多读多记忆，注意积累寓意深刻的成语。 成语是汉语词汇海洋里的珍珠。它寓意深刻、内容丰富，读起来朗朗上口，用起来言简意明。如果我们能掌握大量的成语，对我们说话、作文都是很有好处的。成语之多，浩如烟海，仅一本汉语成语大词典就收有17000个。在我们小学语文教材里也用了不少的成语。如十二册老舍写的风这篇课文中就用了如下八个成语：七零八散、四面

16、八方、天昏地暗、日月无光、惊涛骇浪、鬼哭神号、横行无忌、鸡毛蒜皮。成语这么多，怎样记忆和积累呢？成语一般是由四个字组成，而且在语法结构和选词组合上多数有一定的规律，且排列有趣。现在我们根据成语结构选词组合的特点进行分类收集。这样便于查找，也便于记忆。下面整理一部分常用成语，为同学们积累成语引路。?（1）带数字的成语。例：“一”字开头的一五一十 一分为二一目了然 一丝不苟 一团和气“二字开头的二话不说 二人同心 二虎相斗 二龙戏珠 二八女郎 （有300多个）?“三”字开头的 ?三五成群 三更半夜 三令五申 三心二意 三言两语 ?“四”字开头的四面八方 四舍五入 四体不勤 四海为家 四通八达?“五

17、”字开头的五花八门 五光十色 五谷丰登 五彩缤纷 五味俱全 ?“六”字开头的六月飞霜 六亲不认 六神无主 六朝金粉 六韬三略?“七”字开头的七嘴八舌 七零八落 七窍生烟 七手八脚 七言八语 ?“八”字开头的八仙过海 八面玲珑 八面见光 八音齐奏 八病九痛?“九”字开头的九霄云外 九死一生 九天揽月 九九归一 九流三教 ?“十”字开头的十万火急 十拿九稳 十指连心 十全十美 十载寒窗?整理为word格式“百”字开头的 百折不挠 百年大计 百花齐放 百发百中百炼成钢（有70多个）?“千”字开头的千人一面 千家万户 千方百计 千军万马 千变万化 （有150多个）?“万”字开头的 万无一失 万马奔腾

18、万水千山 万古长青 万事大吉 （有150多个）?带“千、万”字的千言万语 千秋万代 千变万化 千真万确 千军万马?（2）带常用字的成语例：带“人”字的人才济济 助人为乐 好为人师 人山人海 任人为贤 不近人情 人之常情 引人入胜 舍己为人人定胜天 成人之美 以理服人 人欢马叫 诲人不倦 平易近人 （此类有200多个）带“天”字的?天长地久 人定胜天 翻天覆地 天伦之乐 无法无天 谢天谢地 天昏地暗 欢天喜地惊天动地 天理良心 冰天雪地 顶天立地 天府之国 铺天盖地 改天换地 （此类有200多个）带“不”字的?不足为奇 赞不绝口 攻无不克 不计其数 微不足道 战无不胜 不劳而获 奋不顾身 出其不

19、意 不由自主 身不由己 言行不一 不远万里 漫不经心 一尘不染（此类有400多个）?带“而”字的公而忘私挺身而出不谋而合视而不见扬长而去半途而废华而不实不约而同知难而进学而不厌乘虚而入不欢而散望而生畏量力而行适可而止带“之”字的（以下两类就有300多个）持之以恒无价之宝整理为word格式总而言之言之有理井底之蛙取而代之置之度外千里之行敬而远之来之不易不义之财兼而有之当之无愧小人之心等而下之带“如”字的如饥似渴称心如意坚如磐石如获至宝心急如火了如指掌如闻其声表里如一势如破竹如鱼得水度日如年心如刀割如临大敌一见如故恰如其分（3）带动物名称的成语鸦雀无声守株待兔千军万马莺歌燕舞惊弓之鸟叶公好龙龙腾虎

20、跃井底之蛙一丘之貉牛鬼蛇神瓮中之鳖盲人摸象狼狈为奸打草惊蛇整理为word格式太公钓鱼（4）带同义词的成语歌功颂德移风易俗?左顾右盼山穷水尽?冥思苦想胡思乱想?呼风唤雨足智多谋?察颜观色鸣冤叫屈?（5）带反义词的成语以少胜多公而忘私?忆苦思甜去伪存真?扬长避短大公无私?声东击西推陈出新?口是心非因小失大?（6）还有一类结构特殊的成语不是四个字组成的，是由上下两部分构成的，或上三字，下三字；或上四字，下四字；或上五字，下五字；也有上七字，下七字的。这类成语其实大多数是脍炙人口的诗句民谚，有的广为流传，成了人们的熟语。例：吃一堑，长一智。听其言，观其行。求大同，存小异。雷声大，雨点小。挂羊头，卖狗肉

21、。前怕狼，后怕虎。既来之，则安之。言必信，行必果。整理为word格式例：千里之行，始于足下。前人栽树，后人乘凉。百尺竿头，更进一步。只见树木，不见森林。太公钓鱼，愿者上钩。流水不腐，户枢不蠹。鞠躬尽瘁，死而后已。成事不足，败事有余。言者无罪，闻者足戒。不入虎穴，焉得虎子。三天打鱼，两天晒网。三十六计，走为上计。例：世上无难事，只怕有心人。少壮不努力，老大徒伤悲。路遥知马力，日久见人心。若要人不知，除非己莫为。想一想，练一练：（1）按要求填成语。填数字（ ）劳永逸（ ）面三刀（ ）言（ ）语?（ ）思而行（ ）面楚歌（ ）分（ ）裂?（ ）光十色（ ）神无主（ ）干（ ）净?（ ）零八落（ ）面

22、玲珑（ ）军（ ）马?（ ）霄云外（ ）全十美（ ）湖（ ）海?填动物名称?（）腾（ ）跃整理为word格式（ ）犬不宁千军万（ ）?（ ）飞蛋打打草惊（ ）叶公好（ ）?（ ）飞（ ）舞井底之（ ）守株待（ ）?（ ）急跳墙胆小如（ ）顺手牵（ ）?（ ）歌（ ）舞瓮中捉（ ）一丘之（ ）?填同义或反义词。?（ ）风（ ）雨足（ ）多（ ）声（ ）击（ ）（ ）颜（ ）色（ ）汤（ ）火口（ ）心（ ）（ ）星（ ）月以（ ）胜（ ）大（ ）无（ ）冥（ ）苦（ ）忆（ ）思（ ）因（ ）失（ ）?整理为word格式（2）按要求写成语，看谁写得多。描写人物外貌的：描写秋天景物的：描写热烈场面

23、的：带“之”字的：带“而”字的：带“如”字的：（3）给成语接下句。眉头一皱，_君子一言，_千里之行，_机不可失，_言者无罪，_不入虎穴，_世上无难事，_少壮不努力，_若要人不知，_路遥知马力，_?6多看多整理，注意积累各种各样的叠词。 叠词在我们平时的说话和作文中经常要用它，它能使语言的表达更生动、更形象。在小学语文课本里出现的叠词，大约有下列八种结构形式，同学们可根据这八种形式分类进行积累。第一种：ABB式例：红艳艳水汪汪笑咪咪冷清清绿油油轻飘飘乐呵呵闹哄哄黄灿灿沉甸甸气昂昂静悄悄第二种：ABCC式例：兴致勃勃大雪纷纷人才济济?得意洋洋流水淙淙风度翩翩整理为word格式?忠心耿耿雾气腾腾相貌

24、堂堂?忧心忡忡春风习习文质彬彬?第三种：AABB式?例：轰轰烈烈老老实实蹦蹦跳跳?冷冷清清真真假假吵吵闹闹?高高兴兴规规矩矩唠唠叨叨?第四种：AABC式?例：欣欣向荣津津有味循循善诱?节节胜利念念不忘夸夸其谈?蒸蒸日上心心相印孜孜不倦?第五种：ABAC式?例：有声有色群策群力自吹自擂?可歌可泣整理为word格式再接再厉先知先觉?活龙活现全心全意作威作福?第六种：ABCB式?例：种瓜得瓜说走就走口服心服?一错再错知错改错将计就计?应有尽有以毒攻毒一了百了?第七种：ABCA式?例：天外有天为所欲为话中有话?好上加好忍无可忍贼喊作贼?精益求精防不胜防神乎其神?第八种：ABAB式?例：学习学习恭喜恭喜

25、照顾照顾?研究研究热闹热闹活动活动整理为word格式?调查调查高兴高兴溜达溜达?想一想，练一练：（1）照“例”在括号里填上恰当的叠词。例绿（茵茵）兴（ ）胖（ ）黄（ ）气（ ）圆（ ）蓝（ ）羞（ ）香（ ）例神采（奕奕）生气（ ）?兴致（ ）死气（ ）?笑声（ ）杀气（ ）?温情（ ）气势（ ）?得意（ ）野心（ ）?忠心（ ）威风（ ）?忧心（ ）虎视（ ）?小心（ ）罪恶（ ）整理为word格式?例（高高）在上（ ）不绝?（ ）是道（ ）动听?（ ）不入（ ）相印?（ ）一堂（ ）自喜?（ ）不平（ ）益善?（ ）不乐（ ）不忘?（2）按AABB式填空。?例：（世世）代代（ ）虎虎?（

26、 ）右右（ ）单单?（ ）闹闹（ ）通通?（ ）哈哈（ ）楚楚?（ ）吐吐（ ）细细?（ ）叼叨（ ）业业?（ ）嗦嗦（ ）敬敬?（ ）咕咕整理为word格式（ ）齐齐?（3）按下列格式写叠词，看谁写得多。ABAC式（有声有色）：ABCB式（口服心服）：ABCA式（天外有天）：ABAB式（打扮打扮）：7多组词（扩词）多比较，注意积累同义词和反义词。 练习组词，不但能帮助我们巩固生字、理解字义，更重要的是能使我们积累丰富的词汇。如用“光”字组词，就能组如下20多个词。光明光亮光滑光芒光泽光润光荣光辉光阴光源光速光疗日光月光灯光火光电光莹光星光刀光闪光银光金光?一个字能扩这么多的词，经常进行这方面

27、的练习，就能积累大量的词汇。扩词也要注意方法，可以把要扩词的字放在前面做词的词头，如上例的前两排：光明、光亮等；也可以把扩词的字放在后面做词尾，如上例的后两排：日光、月光。这样前后考虑，可以展开扩词的思路。当然更多的是从内容、从范围、从种类、从用途、从事物之间的关系等等方面展开联想进行扩词。整理为word格式如给“花”字扩词：从花的种类思考：桃花梅花荷花菊花梨花月季花芙蓉花太阳花牡丹花等?从花的颜色思考：红花黄花白花紫花金花等从用花组成语思考：奇花异草花好月圆五花八门春暖花开移花接木遍地开花花言巧语花花绿绿花开花落又如给“风”字扩词：从风的季节扩词：春风秋风季风晨风晚风从风的大小扩词：微风和风

28、大风狂风暴风风飓风从风的方向扩词：整理为word格式东风南风西风北风东南风西北风顺风逆风风向?从用风组成语扩词：满面春风雷厉风行看风使舵风起云涌谈笑风生弱不禁风捕风捉影风餐露宿风华正茂经常这样练习，就能积累大量的词汇。同样，通过找同义词，近义词，反义词和多义词的练习，也能增强对词义的理解、丰富词汇的内容，提高运用词语的能力。如“看”的同义词和近义词，根据词的细微差别来分，就有如下几十个。表示一般地看的：如见、瞧、视、睹等。表示已看到的：如看见、见到、看到等。表示向远处看的：如眺、望、眺望、瞭望等。表示向上看的：如仰望、仰视等。表示向下看的：如鸟瞰、俯瞰等。表示向周围看的：如顾、张望、环视、巡视

29、等。表示看全身的：如打量等。表示偷看的：如窥、窥视、窥测、窥探等。表示亲自看的：目睹、目击、目测等。表示集中精力看的：如盯、注视、凝视、凝望等。表示斜着眼看的：如膘、斜视等。表示愤怒地看的：如瞪、怒视、怒目等。表示略微看的：如一瞥、浏览等。表示仔细看的：端详、察、察看、观察、检查、查看等。表示恭敬地看的：如瞻仰等。表示上级看下级的：如检阅、视察等。整理为word格式以上列举的关于“看”的同义词、近义词就有48个（当然还不止这些）。在作文中，我们经常要根据事物之间的细微差别，精密而准确地表达人们对这些事物的感情、态度，就必须选用不同轻重、不同范围、不同色彩的词语，如果我们掌握了大量的同义词、近义

30、词，写起作文来，就不愁没恰当的“词儿”来表达了。想一想，练一练：（1）给下面的字组词语，组得越多越好。（2）找出下列各词的同义词或近义词。意义相同的奶奶（祖母）荷花（ ）妈妈（ ）玉米（ ）大夫（ ）自行车（ ）维生素（ ）生日（ ）马铃薯（ ）小气（ ）意义相近的?暖和（温暖）批评（ ）时间（ ）表扬（ ）破除（ ）注视（ ）明亮（ ）急忙（ ）宝贵（ ）雄伟（ ）词语训练二 怎样运用词语1用词要注意顺序。 为了明确地表达一个意思，每句话的词语都要按一定的顺序和结构排列组合。一般来说，这种顺序和结构不能随便颠倒，如果词序变了，表达的意思就有很大的差别，甚至完全相反。古时候，有一位将军，非常无

31、能，老打败仗，但又不得不如实地把情况报告给皇帝，准备受惩处。他在报告里说：“我屡败屡战，屡战屡败”他手下的一位聪明文人帮他把这句话改成了“屡战屡败，屡败屡战”。皇帝看了以后并没有生气，结果这个无能的将军也没有受处罚。你知道吗？为什么词序这样一改，皇帝就没有处罚这个将军了呢？因为词序改了以后，意思和口气都不一样了。“屡败屡战，屡战屡败”突出了“失败”，给人的感觉似乎没作什么努力，胜败任其自然；而“屡战屡败，屡败屡战”，重点突出了“战”，给人的印象是虽然屡屡失败，但不气馁，仍能坚持作战。因此，皇帝看了，觉得将军不怕失败，能坚持战斗，也就没处罚他了。这个故事说明，用词造句写文章，词序的排列顺序非常重

32、要，特别是一些关键词语，绝不能随意排列。想一想，练一练：整理为word格式（1）比一比，下列几组句子，词序改变以后，意思有什么不同？（2）改变下列句子的词序，使意思与原句不同。（3）“生活艰苦”和“艰苦生活”两个词语的语意重心有什么不同？按要求填在括号里。“生活艰苦”的重心词是_，“艰苦生活”的重心词是_。下面句子的横线上应填哪个词？我在贫困的农村插队落户，过了三年_，至今记忆犹新。当时，虽然_，但非常开心。?2用词要注意准确。 古人说：“一言以兴邦，一言以丧国。”一词之差可以引起一场战争，一言之差也可以使一个国家丧失主权。可见，说话、作文用词准不准确非常重要。有这样一个真实的故事：一词之差引

33、起了一场战争。1889年，埃塞俄比亚建立了统一的中央集权国家，迫切需要外援。意大利想控制埃塞俄比亚，就乘机和埃签订了“乌查里条约”，并在条约的用词上玩了个花招。条约的第十七条写道：“埃塞俄比亚在与其他列强或政府所发生的一切交涉中，可以借助于意大利国王陛下的政府。”这个“可以”表明，埃塞俄比亚与外国发生纠纷时，他们可以请意大利政府帮助，当然也可以不请。“条约”有一份在意大利手中，意大利人有意把条约中的“可以”改成“必须”，埃塞俄比亚忽略了条约中的一词之差。条约双方签字生效了。1890年意大利得意洋洋地宣布，埃塞俄比亚是意大利的保护国。埃塞俄比亚政府明白了自己受到愚弄和欺侮之后，宣布废除“乌查里条

34、约”。为此，埃意之间爆发了一场激烈的战争。埃塞俄比亚人民团结一致，狠狠地打击了侵略者，迫使意大利于1896年重新签订了条约，并老老实实承认埃塞俄比亚的独立。这个事件告诉我们，写文章要以事实为依据，不能歪曲事实、违背事理。所运用的词语的含义要与客观事实相符合，要准确，这样，才不会出错，或造成不应有的损失。同学们在用词造句或作文的时候，一定要正确、贴切地使用词语。想一想，练一练：（1）为什么把“可以”改成“必须”，意大利政府就能向各国宣布埃塞俄比亚是意大利的保护国？如果按意大利文本中的条约执行，埃塞俄比亚还有没有自己的主权？（2）想一想，下列句子的括号里选填哪个词最合适？他（ ）坐在那里，手里捧着

35、一本（ ）的书。我不好意思去惊动他，便（ ）地推开门，（ ）地来到他的身旁。后来，他一抬头见到我，便（ ）一笑，（ ）地握住我的手。（轻轻 微微 慢慢 惭惭 紧紧 悄悄 默默 厚厚）多出人才，快出人才，是四化建设的（ ）。因此，（ ）人才是大家不应（ ）的责任。（推广 推行 推辞 推荐 须要 需要）（ ）原野里的矿藏，有待我们去（ ）；（ ）的宇宙中的奥秘，有持我们去（ ）。（探索 思索 开采 开辟 无穷无尽 无边无际）（3）把下面各组成语补充完整。（补充的字不能相同）想一想：补充的字是什么意思？补充后的成语，每组只有一字之差，但成语的意义有什么不同？?3用词要注意简练。 整理为word格式有

36、的同学为了追求文章的文采，往往不顾表达的需要，胡乱堆砌华丽词藻，使文章华而不实，使人感到眼花缭乱，甚至产生一种望而生厌的感觉。文章应该写得有文采，但是，文采不是靠堆砌许多华丽词藻显现出来的，而是由多方面的因素构成的。一个不带任何修辞色彩的极普通的词语，乃至一个标点符号，只要用在合适的地方，用得恰到好处，就能产生一种朴实无华、精粹简练的效果。我国宋朝一位叫欧阳修的文学家，写文章十分讲究简练。一次，他和两位朋友在街上散步，看到一匹脱缰的马在大路上奔驰，踩死了一只狗。他提议比一比，看谁能把这件事最简练地记下来。一位朋友想了想说：“有犬卧于通衢，逸马蹄而死之。”（注：衢q*大路；逸逃跑。）只用了12个

37、字。另一位朋友说：“有马逸于街衢，卧犬遭之而毙。”也只用了12个字，都可算简练了。欧阳修仍觉他们说得不精练，想了想只用了六个字：“逸马杀犬于道。”法国著名作家维克多雨果，写了一部长篇小说叫悲惨世界，他把书稿寄给出版社以后，急等回音。过了一段时间，不见消息，他就向出版社写了一封信，信的全文是：“？雨果”。编辑部收到信后立即给雨果回了一封信，信的全文是：“！编辑部”。不久，小说悲惨世界出版了，并且轰动了当时的文坛。这真算得上是世界上最短、最简练的两封信了。想一想，练一练：（1）雨果和编辑部的两封信是什么内容？你能把两封信的内容各用一句话表达出来吗？雨果信的内容：_编辑部信的内容：_（2）欧阳修用古

38、文“逸马杀犬于道”六个字，简练地说出了一匹脱缰的马踏死一条狗的事，你能用一句话把这件事表达出来吗？_（3）有位制鼓的专家，只用了16个字既总结了他制鼓的经验又宣传了鼓的优点。这16个字是：“紧紧蒙上皮，密密钉上钉，下雨和天晴，都是一个音。”有人觉得这16个字不够精练，可压缩成12个字，其意思仍然不变。你能压缩成12个字吗？这12个字是_，_，_，_。又有人觉得12个字还是啰嗦了，可压缩成八个字，意思仍然不变。这八个字是_，_。（4）美国影片戴斯蒙医生的第十三个牺牲者在奥地利放映后，一位评论家在奥地利快报上发表了一则影评，总共只有一句话：“我是第十四个。”这一句话的影评被许多人称“妙”！你知道这

39、句影评是什么意思吗？它妙在什么地方呢？这句影评的意思是_（5）用一句话评价你最喜欢的一本书，用一句话评价你最讨厌的一本书。_（6）新学期，班上转来了一位新同学，在迎新会上，请你代表全班同学讲话，表达对他的热忱欢迎，但只准讲一句话。这句话该怎样讲呢？请写下来：_4用词要注意贴切。 用词贴切，就是要求在几个可用的词中，选出最恰当、最得体的那个，把所要表达的意思恰如其分地表达出来。究竟使用哪个词语最合适，要从具体的情况出发，仔细斟酌，反复推敲。我们学过的课文中有不少字词的使用都是经过原作者认真推敲过的。用得非常贴切。如董存瑞舍身炸暗堡一课中的“巨大的响声震得地动山摇，前进的道路炸开了。”这里如果用“

40、打开了”、“捅开了”或“开开了”未尝不可，为什么选用“炸开了”呢？因为课题是炸暗堡。前进的道路是董存瑞用生命“炸”开的，用“炸”字紧扣了题目，又突出了文章的中心，表现了董存瑞不惜牺牲自己的献身精神。这个“炸”字就比“打、捅、开”贴切多了。整理为word格式又如视死如归一课中，王若飞坚定地说：“什么招字，早从我的字典里抠掉了。”“抠”字在这里可以理解为“涂”、“划”、“消灭”等，但都不及“抠”字好。“抠”是口头语，强烈地表达了王若飞宁死不屈、视死如归的伟大精神，非常贴切。想一想，练一练：（1）读下面的句子，写出带点的词（字）在句子中的意思。想一想，还可以换上哪些词？写在横线上。“突然，从一座桥上

41、喷出六条火舌。封锁了我军冲锋的道路冲锋的部队被压在一个小山坡下面，抬不起头来。”“压”字表达了下面几个意思：敌人的火力来得_，来得_；敌人的暗堡处在_，我军处在_，呼啸的子弹紧贴着_飞过。“压”字还可以换成_、_、_等词，但都不及“压”字恰到好处。（2）给下面带波浪线的句子换上简明贴切的词语。登上高山，同学们用尽眼力向远处看，祖国山河多壮丽啊！（ ）那好像明亮，又好像昏暗的星星撒满了夜空。（ ）在讨论会上，大家各自充分发表自己的意见，气氛非常热烈。（ ）情况十分危急，大家面临着一场严重的考验。（ ）任脚上响着很重很重的铁镣。（ ）5用同要注意搭配。 词与词之间的搭配是有一定的规律和习惯的。违反

42、它的规律和习惯，就会造成搭配不当。搭配不当的词语或句子，有的在意义上讲不通，有的不符合人们的语言习惯，直接影响表达的效果。因此，我们在说话、作文的时候，要特别注意词的合理搭配，不能违反语言规律和语言习惯。怎样才能做到词语搭配恰当呢？首先要掌握词语搭配的几种基本形式。在小学语文基础训练中出现的词语搭配形式大体有如下几种：（详见词语搭配训练表）要掌握好词语搭配的规律，就要经常进行练习。想一想，练一练：（1）下列词语怎样搭配恰当，用线连起来。明亮的阳光精彩的故事灿烂的亮光动听的琴声刺眼的月光悠扬的马戏敬爱的战友讨厌的花猫整理为word格式亲爱的总理顽皮的孩子亲密的妈妈诚实的苍蝇红红的大海美好的画家绿

43、绿的星星热心的孔雀蓝蓝的小河骄傲的理想闪闪的青草著名的朋友清清的太阳勤劳的妈妈飞快地欢呼耐心地观察顽强地学习细致地看报勤奋地奔跑认真地询问激动地工作轻轻地抚摸整理为word格式积极地锻炼辛勤地耕耘考虑得恰当乐得开心进行得透彻笑得直哭理解得周到哭得好听处理得顺利唱得伤心计算得准确急得弯腰（2）在括号里填上恰当的词语。（ ）的阳光（ ）的春雨?（ ）的天空（ ）的大雾?（ ）的云彩（ ）的白雪?（ ）的星星（ ）的寒风?（ ）的月亮（ ）的露珠?（ ）的河水（ ）的大树?（ ）的湖水整理为word格式（ ）的枫树?（ ）的泉水（ ）的杨树?（ ）的流水（ ）的柳树?（ ）的海水（ ）的松树?（ ）

44、的面容（ ）的眼睛?（ ）的目光（ ）的眉毛?（ ）的神态（ ）的鼻子?（ ）的笑容（ ）的嘴唇?（ ）的声音（ ）的面孔?洁白的（ ）圆圆的（ ）?鲜红的（ ）胖胖的（ ）?嫩绿的（ ）高高的（ ）?湛蓝的（ ）矮矮的（ ）?金黄的（ ）瘦瘦的（ ）?亲切地（ ）踏实地（ ）?整理为word格式和蔼地（ ）刻苦地（ ）?耐心地（ ）辛勤地（ ）?欢乐地（ ）艰难地（ ）?悲伤地（ ）殷切地（ ）?从容不迫地（ ）争先恐后地（ ）全神贯注地（ ）你追我赶地（ ）精神抖擞地（ ）马不停蹄地（ ）不慌不忙地（ ）披星戴月地（ ）情不自禁地（ ）摩拳擦掌地（ ）词语搭配，除了注意结构规律外，还要看看

45、词与词的搭配在意义上是不是讲得通，如果不通，就是病句，要进行修改。例如下面例句：（1）王医生挽救了许多垂危病人的安全。（2）忽然，雷声、闪电和瓢泼大雨铺天盖地倾泻下来。上述两例中带点的词语的搭配都是在意义上讲不通，都是病句。例1中的“挽救”不能和“安全”搭配，怎么能“挽救安全”呢？“挽救”的只能是“垂危病人”或“垂危病人的生命”。例2中的“倾泻”在意义上只能与“瓢泼大雨”相配合，而“雷声”、“闪电”不能“倾泻”。因此，应改为“忽然，雷声隆隆，电光闪闪，瓢泼大雨铺天盖地倾泻下来。”这样，句子就通了。词语搭配还有一点要注意的是，要看是不是符合人们的语言习惯。例如在日常生活中，我们都说“一个人”、“

46、一本书”、“一口井”、“一只羊”、“一头牛”等等，这些量词与中心词的搭配比较习惯，是人们通用的习惯语言。如果不按照这些习惯，把“一本书”说成“一口书”，把“一个人”说成“一头人”，就成了笑话了。同样，我们习惯于说“人老”了，“岁数大”了，而不会说“年龄老”了，“岁数老”了。“年龄”“岁数”习惯上是跟“大”配合。“年龄大了”，“岁数大了”这些习惯了的词语，如果搭配错了，意义上也许讲得通，可是听起来，显得生硬、别扭、不顺耳，因为违反了人们说话的语言习惯。因此，在人们日常生活中或地方领域中已形成的语言习惯，不要随便改变。想一想，练一练：整理为word格式（1）读句子，把搭配不当的词用“”标出来，把修

47、改好的句子写在横线上。学校里产生了流行性感冒。_教室前面是一个庞大的操场。_会场的秩序，要靠大家共同来爱护。_路灯如同颗颗明珠，把美丽的湘江点缀得婀娜多姿。_（2）根据语言习惯，在括号里填上恰当的词。一（ ）米一（ ）伞一（ ）饭一（ ）书一（ ）油一（ ）灯一（ ）菜一（ ）床一（ ）盐一（ ）被一（ ）心情一（ ）影片一（ ）心意一（ ）影院一（ ）心眼一（ ）影票一（ ）心愿一（ ）影评一（ ）心思一（ ）影星哭了一（ ）吓了一（ ）笑了一（ ）瞪了一（ ）骂了一（ ）切了一（ ）说了一（ ）咬了一（ ）唱了一（ ）推了一（ ）6用词要注意分寸。 为什么用词要注意分寸呢？先请同学们读读下面这个小故事。小勇为什么摔伤了腿。小勇从小好强，胆子大，他说要学解放