幼儿园小班科学《有趣的水》教案三篇精选

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1、幼儿园小班科学有趣的水教案三篇精选幼儿园小班科学有趣的水教案三篇精选【导语】教案是老师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进展的详细设计和安排的一种实用性教学文书。职场准备了以下内容，篇一活动目的1、感受水的流动性。2、知道珍惜水，有节约用水的意识。3、通过活动激发幼儿的探究欲望。活动准备一盆水、沙漏、拧紧盖子的空瓶子、吸管、扎有小孔的小提桶、海绵。活动过程一、引发兴趣、发现问题1、游戏：水站搬家，引发幼儿玩水的兴趣。2、提问：我们用什么方法可以，把水搬到另一个桶里?二、猜测、探究提问：你准备用什么

2、工具来运?三、提出问题、进展解决1、提问：猜一猜这里的那些工具可以让你成功?2、提问：我们用什么方法可以知道?四、通过操作、进展验证1、利用工具自己新手体验运水的乐趣与水是流动的这一特性。试验后一同总结哪个工具成功了为什么?2、提问：有孔的工具水在里面怎么样了?3、进展游戏二：漂流瓶把空的瓶子放到水盆中，让瓶子飘到对岸。进一步感受水流动的特性。活动延伸水对我们有那些用途?篇二活动目的：1.通过游戏，观察、比拟水无色、无味、透明、会流动的特性。2.在游戏中体验玩水的乐趣。活动准备：1.一盆清水，一盆有色水。2.各种运水工具：有孔的塑料袋、小水壶、瓶子、杯子等;每组一个大盆一个水桶。3.盛满水、盖

3、上有孔的饮料瓶每人一个。活动过程：一、引导幼儿运用多种感官感知水的特点。1. 老师出示水盆，提问。这是什么?(幼儿答复)2. 感知水是无色、透明的。这里有一个玩具，假如我把它丢到水里，我们能看见它吗?请一个幼儿轻轻地将玩具放进水里，其他幼儿观察。提问：你们能看见玩具吗?为什么我们能看见?(老师启发幼儿说说水的颜色和透明性。)3. 老师出示一盆有颜色的水，轻轻地将玩具放进去，请幼儿观察。提问：这一盆水怎样?和我们平时见的水有什么不一样?请你看看玩具放在里面会怎样?为什么我们看不清楚玩具呢?4. 老师小结：原来水是没有颜色、透明的。二、进展玩水游戏、感知水无味、会流动的特点。1. 运水游戏，感知水

4、会流动的。请小朋友选用一个喜欢的运水工具，然后用它把水盆里的水盛进桶里。2. 幼儿互相交流水的感受盆里的水都运到桶里了吗?你是怎么运的?你发现水会流动吗?3. 请你闻一闻桶里的水有没有什么味道路4. 老师小结;原来水是没有颜色、透明的、而且没有味道，还会流动呢。三、户外游戏，看谁的水射的远。请幼儿一人拿一个装满水的饮料瓶当小水枪，挤一挤瓶子，看谁的水射得运。篇三一、活动目的：1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动，培养幼儿对科学活动的兴趣。2、引导幼儿观察、感知水的沉浮。3、帮助幼儿学习运用语言来表达，开展幼儿讲述。二、班级：小班三、活动准备：盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小

5、石块、积木、朔料玩具、白纸、一个熟鸡蛋一生鸡蛋。四、活动过程：(一)激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望。1、出示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，老师：这些东西怎样?它们有没有沉到水下?为什么会漂浮在水上?请两个小朋友上来试。3、把小石块、沙投放到水里，老师：这些东西又怎样呢?为什么会沉到水里?请两个小朋友上来试试。4、把棉花、海绵投放到水里，引导幼儿观察。(二)幼儿动手操作、感知。1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。2、帮助幼儿用语言讲述自己探究过程。(三)讨论、扩展经历。1、老师出示一张白纸，平放到水面上“它又怎样啊?为什么浮在上面”老师渐渐用水弄湿白纸，看看白纸渐渐沉到水里。2、老师出示一生鸡蛋，投放到水里，看看它怎样?又出示一熟鸡蛋问：它会怎样呢?(四)小实验：会游泳的蛋宝宝。第 5 页 共 5 页