2017-2018学年高中语文 每日一题（第03周）鉴赏古代诗歌的构思技巧试题（含解析）新人教版选修系列

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1、鉴赏古代诗歌的构思技巧高考频度： 难易程度：【2017年高考浙江卷】阅读下面这首诗，完成问题。采地黄者白居易麦死春不雨，禾损秋早霜。岁晏无口食，田中采地黄。采之将何用？持以易糇粮。凌晨荷插去，薄暮不盈筐。携来朱门家，卖与白面郎。与君啖肥马，可使照地光。愿易马残粟，救此苦饥肠！【注】地黄：玄参科植物名，其根可入药。插：通“锸”。铁锹。这首诗的叙述与对比手法特色鲜明，试作赏析。 【参考答案】叙述：以采地黄者的口吻叙述，虽无一字怨语，读来却愈觉辛酸。以时间顺序来叙述事情发展过程，层层深入，脉络分明，给人以清晰而深刻的印象。从头到尾都是客观叙述。诗人寓情于事，貌似不动声色却渗透自己的爱憎之情。对比：朱

2、门与农家、白面郎与采地黄者、肥马食地黄与采地黄者饥肠无食等对比，揭露了贫富差距。着重突出“人不如马”，加强了对比效果，揭露深刻，批判的锋芒更加犀利。【试题分析】深刻地反映了农民在灾荒年头，连马食都吃不上的悲惨遭遇，有力地抨击了豪门大户对农民剥削的残酷性。诗中对比手法运用比较明显，首先是采地黄者与买地黄者的对比，一个是生活于农家，以采地黄度日的农民，迫切需要卖掉地黄来谋生，一个是生活在“朱门”的白面郎，买地黄来喂马，还要讨价还价；其次是人与马的对比，采地黄者受饥挨饿，而“朱门”的马却以地黄为食，通过对比揭露出人不如马、贫富悬殊的社会现实，表达了批判的主题。古诗词通常的结构形式是先写景叙事后议论抒

3、情，写景叙事为议论抒情作铺垫，而观点态度、思想感情也一定在写景叙事的基础上阐发。诗歌的结构还是为诗歌的内容和情感服务的，重点分为三种类型：1先景后情，以景结情；2重章叠句、铺垫、照应、过渡；3开篇点题、卒章显志、以小见大。 一、阅读下面两首唐诗，完成下面小题。沙丘城下寄杜甫李 白我来竟何事？高卧沙丘城。城边有古树，日夕连秋声。鲁酒不可醉，齐歌空复情。思君若汶水，浩荡寄南征。天末怀李白杜 甫凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到，江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。1下列对诗歌的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）A两首诗都以思念友人为主题，李诗的主旨句是“思君若汶水”，杜

4、诗的主旨句是“君子意如何”。B两首诗开头都以景入笔，触景生情。李诗开头暗含诗人无所事事的烦闷；杜诗开头遥寄对友人的牵挂思念。C李诗最后两句说为了解除思念就跟汶水一路南行，以长流不断的汶水为喻，寄托对友人的深情厚谊。D杜诗颔联“江湖秋水多”说明对收到书信（鸿雁）不抱希望；“秋水多”隐喻山高水阔，风波险阻，暗示了李白前途坎坷，引出下文议论。E杜诗颈联“文章憎命达”是说李白才华出众，“魑魅喜人过”是说李白遭小人陷害，这两句含蓄地抒发了诗人与李白相同命运的愤懑之情。2两首诗主题虽相同，但构思不同，请简要分析。 二、阅读下面这首词，完成下列小题。少年游润州作，代人寄远苏 轼去年相送，余杭门外，飞雪似杨花

5、。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。对酒卷帘邀明月，风露透窗纱。恰似姮娥怜双燕，分明照、画梁斜。注宋神宗熙宁七年（1074）三月底、四月初，任杭州通判的苏轼因赈济灾民而到了润州（今江苏镇江），为寄托自己对妻子的思念之情，他写下了这首词。姮娥：嫦娥。3下列对这首词的赏析，不正确的两项是（ ）（ ）A前三句分别点明离别的时间、地点、气候，说明夫妻间思念之深。B词的上片引入了诗小雅采薇 “昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏”的手法，而“雪似杨花”、“杨花似雪”两句，比拟既工，语亦精巧，可谓推陈出新的绝妙好辞。C“飞雪似杨花”侧面烘托送人离别时思妇内心的凄苦，“杨花似雪”乐景写哀情，表现春将尽时思妇

6、对未归丈夫的深深思念。D词的下片转写夜晚，“对酒卷帘邀明月，风露透窗纱”，说的是在寂寞中，本想仿效李白的“举杯邀明月，对影成三人”，卷起帘子引明月作伴，可是风露又乘隙而入，透过窗纱，扑入襟怀。E词的结尾三句作者将妻子与“姮娥”对比，虚实相衬，通过描写姮娥有双燕相伴的画面，衬托出梁下无伴的妻子之孤苦、凄冷。4这首词的构思“有点特别”，从对方着笔，请简要分析。 一、1CE【解析】本题是对诗歌鉴赏的综合考查，主要考查表达技巧和思想内容。C项，李诗最后两句是说“我的思君之情犹如这一川浩荡的汶水，日夜不息地紧随着你悠悠南行”。E项，杜诗颈联表现出杜甫对李白身世的同情，没有说自己与李白命运相同。2李诗前六

7、句只写“我”，但意为最后两句烘托蓄势。杜诗首句以秋风起兴，次句看似不经意的寒暄，反而表现出最关切的心情，第三句表现出对友人的怀念和对其身世的同情，整首诗都是围绕“李白”在写，情感表达千回百转，萦绕心际。萦绕心际。二、3CE【解析】C项，“飞雪似杨花”应为正面烘托；E项，词中将“姮娥”与作者之妻类比，以虚衬实，以虚证实，衬托妻子的孤寂无伴；又以对比衬托法，通过描写双燕相伴的画面，反衬出天上孤寂无伴的姮娥和梁下孤寂无伴的妻子之孤苦、凄冷。4本诗的特别之处在于作者以“代人寄远”的形式，从对方着笔，借思妇想念奔波在外的丈夫的口吻来表达自己的思归之情。上片以思妇之口，诉说丈夫离家已久，当归未归；下片写思妇对酒邀月以慰寂寞，不意反惹惆怅的情景。这样写就把自己思念亲人的感情表达得婉曲动人。【解析】注意从“从对方着笔，借思妇想念奔波在外的丈夫的口吻来表达自己的思归之情”的行文方式的角度赏析。今日收获如何？总结一下吧！ 5